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        淺談多種評價(jià)方式提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)

        2016-06-14 13:37:00王雪靜
        學(xué)周刊·下旬刊 2016年9期
        關(guān)鍵詞:評價(jià)方式綜合素質(zhì)小學(xué)生

        王雪靜

        摘 要:本從如何充分利用《小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展手冊》和“星級評價(jià)表”以及“小組團(tuán)結(jié)競爭評分”的評價(jià)方式這三方面,闡述了如何評價(jià)學(xué)生的方法,用實(shí)踐論證了這些方法的切實(shí)可行,成為素質(zhì)教育實(shí)施的有效評價(jià)方式。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)生;評價(jià)方式;綜合素質(zhì)

        中圖分類號:G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-9132(2016)27-0230-35

        DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.27.168

        小學(xué)教育是青少年學(xué)生的基礎(chǔ)教育,全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我們教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展,了解學(xué)生的情感需要,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,幫助學(xué)生不斷認(rèn)識自我,突破自我。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我們教師該運(yùn)用怎樣的評價(jià)方式,對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育呢?下面就我個(gè)人結(jié)合幾年的教育工作實(shí)踐來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

        一、將《小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展手冊》充分利用起來

        在當(dāng)前,“分?jǐn)?shù)決定一切”的觀念在某些家長心中根深蒂固,很多家長與教師的溝通僅僅是詢問孩子“分?jǐn)?shù)怎樣”“成績怎樣”,而對學(xué)生的性格、能力、品德等都不夠關(guān)心。這樣的片面評價(jià)對于學(xué)生來說是不全面的,極大地挫傷學(xué)生的自信心與熱情,嚴(yán)重阻礙孩子的身心健康發(fā)展。所以,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,班主任巧妙地利用《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊》向家長加大宣傳的力度,在提高學(xué)生整體素質(zhì)的同時(shí),提高家長對素質(zhì)教育的正確認(rèn)識,爭取家長的支持與配合。

        在開學(xué)初,我們首先用一張《家長通知書》取得與家長的聯(lián)系,讓他們明白,綜合素質(zhì)教育的重要性,并讓家長了解學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)方向和要求,使家長參與到學(xué)校的活動中來。這樣學(xué)校、家庭形成教育合力,對學(xué)生的培養(yǎng)進(jìn)展也很順利。

        我們根據(jù)評價(jià)手冊所列的內(nèi)容,積極制定培養(yǎng)計(jì)劃和評價(jià)方法,充分利用課堂教學(xué)、主題班會、課外活動等進(jìn)行嚴(yán)格貫徹落實(shí),及時(shí)記錄學(xué)生的表現(xiàn)。這樣的評價(jià)方式將家長與教師更加緊密地聯(lián)系在一起,增強(qiáng)了家校的互動,使得我校的教育更加開放化、人文化。通過這樣的實(shí)踐,學(xué)生參與的積極性特別高,越來越多的學(xué)生從中找到了自信,找到了自己努力的方向和目標(biāo)。這也讓我們每一位教師更有信心堅(jiān)持下去,因?yàn)樽屛覀兛吹搅讼M?/p>

        二、利用“星級評價(jià)表”提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

        為提升學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,我校近幾年用星級評價(jià)的方式促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為班主任我們也積極地落實(shí)到班級管理中去,使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成、品德修養(yǎng)培養(yǎng)、特長展示等方面都有了更好的發(fā)展,精神面貌也煥然一新。

        在內(nèi)容方面我們本著不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子多方面潛能的目標(biāo)設(shè)定如下幾顆星:學(xué)習(xí)星、團(tuán)結(jié)星、守紀(jì)星、禮貌星、勞動星、誠信星、特長星、助人星、衛(wèi)生星、體育星。在評價(jià)時(shí)間上我們采取班內(nèi)日評價(jià)、周評價(jià),校內(nèi)月評價(jià)、校內(nèi)學(xué)期總結(jié)并集體開會表揚(yáng)的方式。在評價(jià)方式上我們采用多元化的評價(jià),學(xué)生的成績由學(xué)生自評、學(xué)生間互評、家長評、老師評這樣幾部分組成,這樣使所有與孩子相關(guān)的人員都參與到評價(jià)的行列中來,以多數(shù)人的評價(jià)信息綜合起來看待學(xué)生,使他們通過這樣的評價(jià),也開始認(rèn)真審視自己,發(fā)現(xiàn)自己的問題,從而更好地改善自己、完善自己,這樣的評價(jià)方式就變成了一種促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在需求。

        三、利用“小組團(tuán)結(jié)競爭評分”的評價(jià)方式,循序漸進(jìn)提高綜合素質(zhì)

        在學(xué)校全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的教育理念影響下,結(jié)合本班實(shí)際,我也進(jìn)行了一次大膽嘗試與探索。為了更加全面地深入地實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高和身心健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,我覺得關(guān)注學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成極為重要,為此我制定了一個(gè)班級“小組團(tuán)結(jié)競爭評分”方案:

        (一)實(shí)施方案

        1.開學(xué)初,將本班43名學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績和平時(shí)表現(xiàn)分成六個(gè)小組,每小組的學(xué)生實(shí)力大體相當(dāng)。

        2.給每組選一個(gè)認(rèn)真稱職的組長負(fù)責(zé)給每個(gè)小組同學(xué)記錄成長分?jǐn)?shù),每星期一總,每月一階段總,每學(xué)期一大總。

        3.學(xué)期末,將給優(yōu)勝小組以班會表揚(yáng)的方式,給小組頒發(fā)獎狀,并給組內(nèi)每名同學(xué)發(fā)放獎品。

        (二)方案加分細(xì)則

        1.遵守課堂秩序,無大聲喧嘩,違反紀(jì)律行為。

        2.熱心關(guān)心他人,主動幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)及生活中的困難。

        3.作業(yè)書寫端正,認(rèn)真,正確率高。

        4.每學(xué)期大量閱讀好書,并寫出優(yōu)秀的文章。

        5.上課積極思考,認(rèn)真動腦,有不同尋常的見解和主張。

        6.會使用禮貌用語,尊敬老師,不與同學(xué)打架等。

        7.獨(dú)立完成作業(yè),完成時(shí)間快,效率高。

        8.在課堂上有明顯進(jìn)步表現(xiàn),如積極答題,說話聲音大,有條理、自信等。

        9. 誠實(shí)守信,成績真實(shí),不抄襲同學(xué)作業(yè)。

        10.在體育比賽、音樂歌唱、小組演講、詩文朗誦等才藝展示活動中表現(xiàn)突出。

        (與以上項(xiàng)目表現(xiàn)相符的同學(xué)每天每項(xiàng)都可加一分,相反,表現(xiàn)不大好的同學(xué)要倒扣一分。請各組長嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。)

        以上小組成員根據(jù)表現(xiàn)情況,班主任在一學(xué)期后,要對小組成員進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

        通過這樣的評價(jià)手段,我看到學(xué)生做起事情來積極多了,很多學(xué)生呢過在課下還在談?wù)撊绾渭臃郑绾伪7?,小組同學(xué)越來越團(tuán)結(jié),為了自己的小組能奪冠軍,你幫我助、你追我趕,久而久之,養(yǎng)成教育就有了滋生和成長的沃土,并將在時(shí)光的進(jìn)程中逐步成為一種受益終身的習(xí)慣,這樣也充分發(fā)掘了學(xué)生的潛能,使之形成強(qiáng)烈的自立、自律意識和進(jìn)取精神,讓學(xué)生對自己的未來充滿信心。

        以上這些是我利用多種方式提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力的一些做法和初步嘗試,以后我還會經(jīng)過不斷探索,開發(fā)更多更好更有效的方式,給學(xué)生提供更廣闊的更利于他們發(fā)展的空間。

        [責(zé)任編輯 張景賢]

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