鐘祖才

摘 要： 教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的關(guān)系。中學(xué)思想政治教育課程教學(xué)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，調(diào)動(dòng)可行因素，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而打造有效課堂。作者選取自身多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，論述中學(xué)思想政治課程如何激發(fā)興趣，打造有效課堂。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)政治 學(xué)生興趣 有效課堂

“興趣是最好的老師”，學(xué)生如果有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)表現(xiàn)出巨大的熱情和具有內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)學(xué)生探獲知識(shí)；反之亦然。因此，作為思想政治課程的課堂組織者應(yīng)從自身出發(fā)，調(diào)動(dòng)一切可行因素。筆者結(jié)合自身實(shí)際，就如何激發(fā)學(xué)生興趣，打造有效課堂進(jìn)行論述。

一、更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師角色

教師要重新思考學(xué)生的新角色，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體看待。教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流，從而拓展學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，拓展學(xué)生發(fā)展的空間，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師角色。所以教師要從高高在上的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)的服務(wù)者、引導(dǎo)者、學(xué)生要從順從聽(tīng)話的小綿羊轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師的教學(xué)理念和角色應(yīng)該相應(yīng)地進(jìn)行轉(zhuǎn)變和調(diào)整，由原先的備教材和備教法轉(zhuǎn)變?yōu)榧葌浣滩挠謧鋵W(xué)生，使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效果才能增強(qiáng)起來(lái)，師生的負(fù)擔(dān)才能減下來(lái)。

二、做好課前準(zhǔn)備，打造有效課堂

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。精彩課堂來(lái)自精心準(zhǔn)備，上課前的準(zhǔn)備對(duì)于課堂“教”與“學(xué)”均很重要。對(duì)任課老師來(lái)說(shuō)，課前的準(zhǔn)備工作是要認(rèn)真設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，在對(duì)課程目標(biāo)、課程體系的總體把握下在對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境和教師本人客觀分析的基礎(chǔ)上，清晰地闡明教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)地制定教學(xué)方案，合理地?cái)M定教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)活動(dòng)在人員、時(shí)間、設(shè)備使用方面取得最佳的效益。如在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案中，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際，實(shí)行分層次設(shè)計(jì)，并在授課的過(guò)程中對(duì)號(hào)入座，這樣使得每一位學(xué)生都有事可做，充分激發(fā)每一位學(xué)生的興趣，因材施教，取得事半功倍的效果。

此外，教師還要引領(lǐng)學(xué)生做課前的預(yù)習(xí)，制定好學(xué)生的課程預(yù)習(xí)學(xué)案，并把學(xué)生的課堂預(yù)習(xí)學(xué)案變成上課時(shí)教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案重在“導(dǎo)”，核心是“學(xué)”，其主要功能不僅是為了學(xué)會(huì)，更是為了會(huì)學(xué)和能學(xué)，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的方向盤(pán)，更是學(xué)習(xí)能力的源頭，因而導(dǎo)學(xué)案不能是知識(shí)點(diǎn)加習(xí)題集，必須挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生從已有的知識(shí)逐漸過(guò)渡到新的知識(shí)。這就要求導(dǎo)學(xué)案知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化，層次梯度化，梯度漸進(jìn)化。

三、課堂大膽嘗試，打造有效課堂

1.做好課堂導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

在思想政治課程教學(xué)時(shí)，首先應(yīng)做好課堂的導(dǎo)學(xué)方案，而且課堂導(dǎo)入必須精彩，引人入勝。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)“新聞事件導(dǎo)入法”、“當(dāng)?shù)貧v史文化導(dǎo)入法”和“多媒體導(dǎo)入法”等導(dǎo)入手段能取得較好的效果。如教學(xué)“公有制及公有制的實(shí)現(xiàn)形式”內(nèi)容時(shí)，筆者上課前先介紹武平縣巖前鎮(zhèn)工業(yè)區(qū)新聞事件，從原先的巖前鎮(zhèn)農(nóng)場(chǎng)講到后面的招商引資進(jìn)來(lái)的各大企業(yè)，分析各企業(yè)的性質(zhì)，然后問(wèn)學(xué)生哪些是租賃制、承包制、股份制、股份合作制，馬上把全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生紛紛說(shuō)哪些是什么，哪些又是什么，就勢(shì)把話題引到本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容上。這時(shí)就結(jié)合政治教材給學(xué)生講解什么是股份制，這些企業(yè)中哪些是屬于股份制的。這樣利用新聞導(dǎo)入手段，不僅使學(xué)生了解事實(shí)，而且掌握新的知識(shí)，新聞與知識(shí)的完美結(jié)合，使學(xué)生在輕松之余掌握知識(shí)。

2.做好課堂環(huán)節(jié)，發(fā)揮互動(dòng)教學(xué)。

一堂課的教學(xué)成功與否，不但要有精彩的上課導(dǎo)學(xué)方案，教學(xué)也尤為重要。在進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意各知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)性，講解時(shí)善于利用一個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展教學(xué)，通過(guò)案例分析達(dá)到課堂教學(xué)目的。如講到“公民”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)先結(jié)合教材對(duì)公民的定義進(jìn)行講解，然后引出“中國(guó)公民”知識(shí)點(diǎn)，由于福建是有名的華人華僑之鄉(xiāng)，還有生活中經(jīng)常遇到的臺(tái)胞，上課時(shí)就跟學(xué)生討論大陸居民、臺(tái)胞、定居國(guó)外的華人、華僑和歸僑當(dāng)中，哪些屬于中國(guó)公民。為了充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，按座位順序分成幾個(gè)小組，在教學(xué)方案設(shè)定的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生充分討論，然后讓每個(gè)小組派一個(gè)人到講臺(tái)上發(fā)言。待各小組發(fā)言完后，我再一一地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生通過(guò)討論、發(fā)言和聽(tīng)解點(diǎn)評(píng)，很快地掌握該知識(shí)點(diǎn)，課堂教學(xué)達(dá)到小高潮。

當(dāng)講解完該知識(shí)點(diǎn)后，再引入“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，首先根據(jù)教材提供的情景，再讓學(xué)生分組討論，然后各組根據(jù)情景續(xù)寫(xiě)故事的發(fā)展，各組寫(xiě)完后選一代表把續(xù)寫(xiě)的故事講給大家聽(tīng)，講完后作了簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)并給予小組表?yè)P(yáng)。通過(guò)該活動(dòng)，學(xué)生自然懂得做負(fù)責(zé)任的公民必須信守承若。

3.做好課尾方案，制造懸念。

做好一堂課的教學(xué)不難，難的是讓學(xué)生每堂課都全身心投入，積極思考和發(fā)言討論。要達(dá)到這個(gè)教學(xué)效果，筆者覺(jué)得很重要的一點(diǎn)在于做好每堂課課尾的教學(xué)方案，能較好地制造懸念，讓學(xué)生從討厭上課到盼望下次上課。如在課堂結(jié)束前通過(guò)多媒體或與教材相關(guān)的鄉(xiāng)村歷史文化故事引出下堂課準(zhǔn)備講解的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生做好素材搜集，讓學(xué)生在搜集中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情。

總而言之，通過(guò)打造有效課堂的探究，所任學(xué)科的中考成績(jī)，居于全縣中上游水平，班級(jí)平均分、優(yōu)秀率、及格率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他班級(jí)，贏得老師們的一致贊同，學(xué)生的一致好評(píng)，而這一切無(wú)疑與激發(fā)學(xué)生的興趣有密切的聯(lián)系。讓學(xué)生在課堂上成為主角，充分發(fā)揮他們的聰明才智，從而推動(dòng)課堂效果向前邁進(jìn)。中學(xué)思想政治老師要盡心盡責(zé)，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)要點(diǎn)，在教學(xué)中做到有的放矢，并善于挖掘教材資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使思想政治課教學(xué)成為一門(mén)真正的藝術(shù)。

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