顧文

摘 要： 每年的10月到12月都是國家學生體質健康測試的日子，每當體育教師宣布要測試時總是會引來學生的擔心，學生對測試懼怕，心理自然產(chǎn)生抗拒感，從而影響測試的真實水平，針對我校學生的情況，作者進行了實踐。

關鍵詞： 學生體質 體質健康 測試措施

一、探討的具體項目

《國家學生體質健康測試》初中生測試項目為：身高、體重、肺活量、立定跳遠、坐位體前屈、引體向上（男生）、一分鐘仰臥起坐（女生）、50米、800米（女）、1000米（男）。其中身高、體重、肺活量在一定時間內影響不大，而其他幾項由于自身心理生理的原因，會產(chǎn)生一定的誤差。

二、具體問題與應對措施

1.問題：“老師，讓男生走開，他們會笑話我”。

措施：由于初中生已步入青春期，對于異性有害羞心理，怕在異性面前出丑，因此，在測試中我們采用男、女生分開測試的做法。例如在體重測試中，我們把男、女生分開測試，并采取不報數(shù)登記的方式，盡量保護他們的“面子”。

2.問題：比如在1000米測試中會發(fā)現(xiàn)往往成績比較差的學生會不愿意跟成績好的學生分在一組跑，在跑步中往往很消極，成績也不是最好的成績。

措施：為了提高學生的積極性和競爭心，我們會根據(jù)去年的健康測試成績及平時成績表現(xiàn)，把成績相近的分成一組進行測試，初一同學則根據(jù)平時表現(xiàn)和老師的觀察結合來進行分組，讓他們在測試中產(chǎn)生競爭欲望，看到超越的可能性。另外，如果有學生主動提出加入水平較高的一組，則我們會進行鼓勵表揚，在班級產(chǎn)生積極向上的效應。

3.問題：有的學生這項好，他就很樂意測，那項不好，就不愿意測或消極測。

措施：受到體育加試成績好壞得到相應分值的啟發(fā)，參照體育健康測試評分表，我們把男生的測試項目分為立定跳遠、坐位體前屈、引體向上、1000米五項，各占20分，總分100分，相應成績對應相應分值，最后總分相加，這樣大大提高學生積極性。拿初一年級的50米跑舉例，相應分值如下：

4.問題：“老師，這次我跑的不好，能不能再測一次”。

措施：有的學生有上進心，看見自己的成績不是很好，會主動要求再測一次。另外為了防止有的學生在第一次測試中不盡力，因此我們采取先初步測完2次，看2次的成績差異大小。等2次測試結束后，我們才宣布過半個月后可以申請再測一次，取最好成績，如果第3次的成績比前2次的最好成績上升3個分值的話，則鼓勵性地再加1分，這樣做的目的是讓學生在半個月時間內刻苦練習，爭取取得更好的成績。

5.巧抓“面子”。

措施：在測試中，有的學生比較懶惰，不管老師怎樣強調體質健康測試的重要性，總是慢騰騰的，缺乏積極性。我們采取利用學生愛“面子”的心理，讓其產(chǎn)生競爭意識。比如測試初一年級的1000米時，體育老師會盡量把3個班的課調到同一節(jié)課來上，測試時，每班選3名學生共9人一組進行測試，由于是不同班的學生，往往學生愛“面子”，不甘落于別人身后，想獲得別人的認可，往往會跑出更好的成績，特別是男同學，這時如果有本班女生的加油喝彩聲，則更是會跑出他們最真實的成績。

友情提醒：提示學生開頭不要猛沖，合理分配體力。

6.問題：學生自身的認識不足及家長對體育的認識不足。

我們在日常教學中，往往會發(fā)現(xiàn)有些學生會認為自己不適應跑步，問其原因，竟然是跑步很難受或者說家長認為不重要，這不禁讓我們意識到體育思想教育的重要性。甚至有的學生對體育有厭煩感，一個是家庭對其的影響，二是沒有找到其感興趣的體育活動，三是家長說體育不重要，學習才重要，這都是家庭及學校和教師的責任。

措施：首先要培養(yǎng)學生的良好體育鍛煉習慣。培養(yǎng)學生對體育的興趣與愛好，并養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，而且在體育課堂教學中，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣。

其次，建立家校合力共管，落實學校管理措施。幫助廣大家長認識到學生有一個健康體質的重要性，利用多種方式向家長宣傳，如：召開家長會、幫助家長認識到自己的孩子有一個健康體質的重要性，有針對性制定科學合理的膳食，學?？梢越?jīng)常安排一些小型體育比賽，讓學生對體育運動引起重視。

再次，學校在抓好體育課堂教學的同時，積極推進學生課外體育活動和課間活動的開展，確保學生每天一小時的體育活動時間。

三、一些建議

本文只是在學生體質健康測試的一些實際應對方法，但治標不治本，我們要提高學生的身體素質，要靠家長、老師的正確引導，但更重要的是培養(yǎng)學生的體育鍛煉意識，養(yǎng)成鍛煉的好習慣，自主鍛煉才是正確的道路。

1.堅持課課練的良好習慣，每節(jié)課最少要有10分鐘的時間進行身體素質鍛煉，另外給予適當時間讓學生做自己感興趣的運動項目。

2.班主任協(xié)作體育教師次次查，每天的早操，大課間，體育活動時間，班主任都要清查學會人數(shù)，做到全員參與，全面提高，同時體育教師協(xié)助班主任進行技術上的指導和幫助，班主任參與鍛煉會更激發(fā)學生鍛煉熱情，同時增進師生之間的感情聯(lián)系。

3.定期組織學生觀看一些體育激勵人生的視頻、材料。

4.在家長會上，加入學生體質健康問題，并談及一些正確的體育鍛煉常識、運動和學習的相互促進作用，科學營養(yǎng)等知識，讓家長認識到體育鍛煉對于孩子們成長的重要性。

5.課外活動課要正常開展，保證每天活動一小時，讓學生玩自己想玩的活動，在玩中得到鍛煉。

6.建議學校在學生評優(yōu)中能考慮學生體育成績，不僅看文化成績，還確立每月一測的制度，及時掌握學生的鍛煉效果，對暴露出來的問題及時采取措施并解決。

7.體育教師更要做到為學生健康服務，科學備課，科學上課，科學鍛煉，讓學生的鍛煉與生活結合起來，掌握體育運動技能，在快樂鍛煉中越來越健康。