孟祥光

作為實(shí)習(xí)生，我被分到了文峰中學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我非常榮幸遇到了文峰中學(xué)的韓老師，在韓老師孜孜不倦的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我做了高一（2）班的班主任，學(xué)到了很多知識(shí)。在當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任期間我感受頗多，明白了作為一位人民教師的不容易。

記得在學(xué)校老師講怎樣做好一名班主任時(shí)，說(shuō)到班主任老師類(lèi)型：智慧加愛(ài)心型，愛(ài)心加勞動(dòng)型，良心加應(yīng)付型。臨實(shí)習(xí)前也聽(tīng)了一個(gè)優(yōu)秀班主任做的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，指出：“如果班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；如果班主任不在，學(xué)生仍能做好，那就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)非常失敗的班主任?！?/p>

實(shí)習(xí)當(dāng)了兩個(gè)月的見(jiàn)習(xí)班主任，讓我真正了解到了班主任的工作。班主任是班集體的實(shí)際組織者和管理者，班級(jí)日常管理管理是一項(xiàng)繁瑣而艱巨的一項(xiàng)工作，因此當(dāng)班主任自身首先應(yīng)具備較強(qiáng)的管理能力。在管理中，為了讓班里所有學(xué)生都能進(jìn)步，我首先在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的學(xué)生做班干部，班里的事情基本上以他們?yōu)楹诵?，班干部是班?jí)的排頭兵，是班主任的左膀右臂，建設(shè)一支辦事效率高的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)建設(shè)非常重要。

見(jiàn)習(xí)了兩個(gè)月，我自己的心得為：要想教好學(xué)生，首先要真正了解學(xué)生，懂學(xué)生才是最正確的教育方法。作為班主任，我明白自己的工作對(duì)象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，我要懂得因材施教，用自己的愛(ài)心與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，在日常生活中盡可能多地關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。

一

在見(jiàn)習(xí)了兩個(gè)月后，我總結(jié)了一點(diǎn)自己的心得，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先自己應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

（一）充滿自信，尊重學(xué)生，為人師表。

高中學(xué)生正處于人生黃金期，學(xué)生的生理、心理及個(gè)體綜合素質(zhì)正處于不斷成熟的階段，學(xué)生情感豐富，思維相當(dāng)活躍，對(duì)身邊發(fā)生的一些事情具有了獨(dú)立的判斷能力，也有了自己的看法。日常生活中老師外在的言行舉止都會(huì)或多或少地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種榜樣和示范的作用，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。班主任站在講臺(tái)上首先要充滿自信，相信自己會(huì)把班級(jí)管好，把自信展現(xiàn)在自己的言談舉止上，同時(shí)注意尊重學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，是不以老師的意志為轉(zhuǎn)移的，所以只有尊重學(xué)生才能獲得學(xué)生的尊重，這樣才能真正做到為人師表，受學(xué)生愛(ài)戴。

（二）努力鉆研教學(xué)，提高自己的形象。

在兩個(gè)月的實(shí)踐期間，我負(fù)責(zé)高一（2）班實(shí)習(xí)班主任的工作，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，首先應(yīng)在學(xué)生心里樹(shù)立良好形象，怎樣樹(shù)立呢？老師最重要的工作是把學(xué)科知識(shí)學(xué)好，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在課堂上讓學(xué)生感覺(jué)自己的課是非常有意義的，能真正學(xué)到東西，進(jìn)而使學(xué)生喜歡自己、佩服自己，慢慢的便在學(xué)生心里樹(shù)立良好形象，得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作至關(guān)重要。

（三）抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解。

回顧一下自己的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)到作為實(shí)習(xí)班主任與本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页松险n時(shí)間，其他時(shí)間很少有機(jī)會(huì)和學(xué)生密切接觸。在實(shí)習(xí)期間為了對(duì)學(xué)生增進(jìn)了解，我也是盡力抓住機(jī)會(huì)和他們接觸，每天上午大課間操時(shí)，我堅(jiān)持每天跟班里學(xué)生跑操，了解他們的情況，注意觀察學(xué)生；我積極配合班主任參與組織與籌備班里的各項(xiàng)工作，同時(shí)課下經(jīng)常與學(xué)生共同協(xié)商就怎樣做好本班工作進(jìn)行討論，聽(tīng)取他們的建議。抓住時(shí)機(jī)多了解學(xué)生與學(xué)生溝通，增進(jìn)了解，為開(kāi)展班級(jí)工作做好前期準(zhǔn)備。

二

在見(jiàn)習(xí)班主任結(jié)束時(shí)，我總結(jié)了一下，班主任在日常管理中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

（一）班級(jí)常規(guī)管理方面。

高一新生剛從初中升上來(lái)，而且部分是從農(nóng)村來(lái)的，環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前養(yǎng)成的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校中，為使學(xué)生快速適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我認(rèn)為班級(jí)首先要制定一個(gè)規(guī)章制度約束他們，因此，在韓老師的建議下，我收集班委會(huì)和全體同學(xué)的意見(jiàn)后，經(jīng)多次修改，最后制定出了班級(jí)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使班級(jí)管理有了明確依據(jù)，同時(shí)做到獎(jiǎng)懲分明，讓學(xué)生在班級(jí)制度下能更好地約束自己的行為，為學(xué)生能夠更好地適應(yīng)新環(huán)境創(chuàng)造條件。

（二）班級(jí)建設(shè)方面。

在班級(jí)建設(shè)方面，我意識(shí)到班級(jí)集體主義思想的樹(shù)立和班干部的培養(yǎng)，對(duì)于一個(gè)班級(jí)非常重要。讓學(xué)生意識(shí)到人人都是班集體的一分子，使他們能夠以主人翁精神參與到班級(jí)建設(shè)與管理中。同時(shí)我嘗試建立班委會(huì)，并對(duì)班委會(huì)里的班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)他們的能力，使一些工作能力較強(qiáng)的學(xué)生得到施展，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（三）學(xué)生思想及學(xué)習(xí)狀況。

現(xiàn)在的高中生大部分都是未滿18周歲，正處于十五六歲的花季年齡，雖已經(jīng)具備自己獨(dú)有的思想觀念和個(gè)性方式，在學(xué)習(xí)方法和對(duì)事物的看法上都會(huì)有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，但由于他們接觸的事物有限，看問(wèn)題不全面，因此多少有些偏激思想，這時(shí)就需要我們及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)與糾正。在課余時(shí)間我經(jīng)常找學(xué)生聊天談心，為的是及時(shí)了解掌握他們最近的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，了解他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的難處，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)并為他們提供幫助，尤其是對(duì)“學(xué)困生”，首先要排除他們的思想障礙，堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，幫他們查找出學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難的原因，幫他們樹(shù)立信心，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，這次的實(shí)習(xí)班主任工作讓我成熟了不少，學(xué)到了很多書(shū)本之外的東西。當(dāng)然，在實(shí)習(xí)班主任工作中也存在很多問(wèn)題，比如沒(méi)有對(duì)自己的班會(huì)工作做一次調(diào)查問(wèn)卷以此了解學(xué)生對(duì)主題班會(huì)有何意見(jiàn)和建議，班會(huì)中存在的問(wèn)題，以及如何在以后的工作中加以改正。最后最想說(shuō)的是：感謝文峰中學(xué)給我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)讓我切實(shí)得到了鍛煉，感謝班主任韓老師的悉心教育指導(dǎo)，感謝同學(xué)們的支持與配合。