謝騰海

摘 要：人物的外貌描寫(xiě)要突出人物的主要特點(diǎn)，表現(xiàn)人物的內(nèi)在精神，把人物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，這就要運(yùn)用多種手段，讓外貌描寫(xiě)成為人物鮮活的催化劑。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；作文教學(xué)；外貌描寫(xiě)；催化劑

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）12-049-01

我們?cè)趯?xiě)記敘文時(shí)，總離不開(kāi)人、事、情、景、物。在這五項(xiàng)內(nèi)容中，人是最主要的，事、情、景、物又都離不開(kāi)人。因?yàn)槭率怯扇巳プ龅?，情是由人?lái)抒發(fā)的，景是人的活動(dòng)場(chǎng)所，物是受人支配的。由此可見(jiàn)，人物成了記敘文的主要寫(xiě)作對(duì)象。當(dāng)然，人物形象的塑造是不能依靠說(shuō)明介紹或理論闡述去表現(xiàn)的，而是必須依靠生動(dòng)的描寫(xiě)去表現(xiàn)，從人物經(jīng)歷的事件中，去描寫(xiě)他的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)，寫(xiě)出人與人之間的關(guān)系，表現(xiàn)人物的思想性格。每一個(gè)具體的人如果不是刻意模仿，總會(huì)有異于別人的地方，甚至是千差萬(wàn)別。塑造人物形象就需要突出這種“千差萬(wàn)別”。許多名家名篇給我們展示了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，他們各有特色，各具個(gè)性，給讀者留下深刻而鮮明的印象。而我們學(xué)生筆下的人物形象往往都是千篇一律，如：媽媽頭上夾著白發(fā)，老師衣著樸素，小伙子濃眉大眼，人物缺少活力，缺少個(gè)性特征，所以針對(duì)學(xué)生刻畫(huà)人物形象的單一性、空泛性，我們著重來(lái)講講人物描寫(xiě)中的外貌描寫(xiě)。如何讓人物形象在你的筆下變得鮮活起來(lái)呢？

人物的外貌描寫(xiě)又稱(chēng)為肖像描寫(xiě)。在記敘文寫(xiě)作中，外貌描寫(xiě)是把人物寫(xiě)活的重要藝術(shù)手段之一，可謂是人物鮮活的催化劑。它包括人物的身材、膚色、服裝、打扮、面容、表情、姿態(tài)、風(fēng)度以及某些生理特征等的描寫(xiě)。我們知道，什么事物都是有特點(diǎn)的。畫(huà)長(zhǎng)頸鹿，不畫(huà)長(zhǎng)脖子，畫(huà)青蛙不畫(huà)大肚皮，畫(huà)大象不畫(huà)長(zhǎng)鼻子，就是沒(méi)有抓住特點(diǎn)。人物描寫(xiě)也是如此。要使人物形象生動(dòng)地出現(xiàn)在讀者面前，就必須抓住人物外貌的特點(diǎn)，不能胡子眉毛一起抓。俄國(guó)作家果戈里說(shuō)：“外形是理解人物的鑰匙?！本褪钦f(shuō)，一個(gè)人的外貌特征往往反映著這個(gè)人物的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、文化水平、思想素養(yǎng)，乃至這個(gè)人物的生活習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)等等。不要像畫(huà)像一樣，把額頭、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、胡須、頭發(fā)都描寫(xiě)一番。描寫(xiě)好外貌能使人物的形象更豐滿，富于立體感，對(duì)于突出主題思想也有著不可忽視的作用。

一、外貌描寫(xiě)要突出人物主要特點(diǎn)，表現(xiàn)人物的內(nèi)在精神

外貌描寫(xiě)，不能為寫(xiě)而寫(xiě)，要通過(guò)外表的變化透視出人物的內(nèi)心世界。老舍說(shuō)過(guò)：“人物的外表要處，是以烘托出一個(gè)單獨(dú)的人。”就是說(shuō)外貌描寫(xiě)不必求全，只要能揭示出人物的內(nèi)心世界和性格特征。如魯迅先生在《孔乙己》中的描寫(xiě)：“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗?！弊髡咦プ√卣?，用簡(jiǎn)筆勾勒，描畫(huà)了孔乙己這個(gè)受封建科舉制度毒害很深的知識(shí)分子的外貌。他窮愁潦倒，卻依然要維持讀書(shū)人的身份，不甘與短衣幫為伍?！拔ㄒ弧倍值莱隽怂c眾不同的性格特點(diǎn)，他不能加入有錢(qián)有勢(shì)穿長(zhǎng)衫的隊(duì)伍，悠閑地踱進(jìn)店內(nèi)坐著喝酒，他只能與短衣幫們一樣在柜臺(tái)外站著喝，但又偏偏不肯脫下“長(zhǎng)衫”，這就點(diǎn)明了他雖然很窮卻又唯恐失去身份的心態(tài)；長(zhǎng)衫“又臟又破”，“沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”，寫(xiě)出了他的懶惰、窮困、潦倒。魯迅先生抓住孔乙己肖像中有特征的部分，寥寥幾筆，畫(huà)出了人物的外部形態(tài)，顯示了人物的迂腐性格，為讀者理解孔乙己提供了一把鑰匙。

二、外貌描寫(xiě)，要能從中表現(xiàn)人物境遇的變化

外貌描寫(xiě)要和人物生活狀況的變化相適應(yīng)，這種變化不僅是因?yàn)闅q月風(fēng)霜的侵蝕，還有其更為深刻的社會(huì)因素在。如魯迅寫(xiě)中年閏土，除了刻畫(huà)他過(guò)早衰老這點(diǎn)外，還刻畫(huà)了他痛苦得不覺(jué)得苦了的麻木的靈魂——“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般?！?。從小時(shí)候的“紫色圓臉”，活潑潑的，變成中年時(shí)的冷漠、麻木，寫(xiě)出了痛苦的人生經(jīng)歷對(duì)閏土物質(zhì)上的剝奪，精神上的剝奪。

三、外貌描寫(xiě)，要寫(xiě)出時(shí)代的和地域的特色，做到藏“神”于“形”，形神兼?zhèn)?/p>

人物總是生活在一定的時(shí)代和一定的地域，時(shí)代不同，地域不同，人物的服飾打扮、風(fēng)俗習(xí)慣、思想意識(shí)等也就不一樣，倘若國(guó)度不同，民族不同，人物外貌特征就會(huì)有更大的差異。例如同是封建科舉制度的受害者，孔乙己不同于范進(jìn)；同樣是吝嗇鬼，吳敬梓筆下的嚴(yán)監(jiān)生不同于巴爾扎克筆的葛朗臺(tái)；等等。人物的外貌各不相同，是由于不同的時(shí)代、不同的地域在他們身上打下了深深的印記。長(zhǎng)相特點(diǎn)最為突出的漢羌人更能說(shuō)明這一點(diǎn)。

古典純漢羌長(zhǎng)相可以參考秦始皇兵馬俑，現(xiàn)代人里面難找到純漢羌的代表了，在我國(guó)的青藏高原，重慶山區(qū)，四川山區(qū)，云南山區(qū)，是保留漢羌基因最多的，尤其康巴地區(qū)（甘孜，涼山，阿壩，迪慶，玉樹(shù)，昌都），安多地區(qū)（青海），帥哥美女非常多，這些地區(qū)漢人基因比較純的如歌手央吉瑪，阿蘭，有的混了第一批老亞洲人基因，鼻梁高，深眼窩，比如蒲巴甲（第一批老亞洲人基因帶有五官立體基因，第一批老亞洲人基因占多數(shù)的日本繩文人，鼻梁高，深眼窩，像白人混血，比如平井堅(jiān)，阿部寬）

四、外貌描寫(xiě)，恰當(dāng)運(yùn)用夸張手法，能更好地顯示人物的內(nèi)心世界

人物的外貌描寫(xiě)，除了粗疏勾勒和工筆細(xì)描外，還可以采用漫畫(huà)筆法，抓住人物外形的某一特點(diǎn)，帶有一點(diǎn)夸張式的勾勒。例如魯迅在《藤野先生》中寫(xiě)道：“上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的‘清國(guó)留學(xué)生的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭?！弊髡咦プ　稗p子”做文章，幾筆勾勒，活畫(huà)出“清國(guó)留學(xué)生”速成班的群丑圖：辮子解散，盤(pán)得平的，不戴帽子，卻又“油光可鑒”。這夸大了的形象襯以“緋紅”的櫻花，再加上將脖子“扭幾扭”的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，令人看了好笑而又惡心。采用漫畫(huà)式寫(xiě)法，要求對(duì)所寫(xiě)人物有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，抓住某些有著典型意義的特征，有感情地寫(xiě)出人物的外形，使之以形顯神，真實(shí)可信?！笆澜缡菦](méi)有兩片相同的樹(shù)葉”。在現(xiàn)實(shí)生活中，人各一面，面面相異，要寫(xiě)出這個(gè)“異”，就勢(shì)必要求我們從生活出發(fā)，洞悉人物的內(nèi)心世界，抓住人物的外形特征，選用適合的手法，唯其如此，方能使人物描寫(xiě)達(dá)到形神兼?zhèn)涞木辰纾盏轿┟钗┬ぁ⑸鷦?dòng)感人的效果，從而使外貌描寫(xiě)真正成為人物鮮活的催化劑。