徐穎

摘 要：幼兒教師作為知識型工作者，應該認識到更新專業(yè)知識和技能的必要性，誰能獲取新的知識和技能、運用新的知識和技能，誰就能促進自身的快速發(fā)展，誰就能在競爭中立于不敗之地。幼兒教師應掌握足夠的知識和技能，提高活用新知識和技能的能力，尤其在知識經(jīng)濟時代的今天，豐富的專業(yè)技能儲備是教師專業(yè)發(fā)展道路的基點。

關鍵詞：教師；專業(yè)發(fā)展；幼兒；技能

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）10-137-01

教師專業(yè)發(fā)展就是教師的專業(yè)成長或教師內(nèi)在專業(yè)知識結構的更新和完善的過程。從幼兒園教師的工作職責與發(fā)展成長的具體實際來看，教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容包括知識的形成、技能的完善以及人格的發(fā)展等，這其中有許多內(nèi)容是幼兒園教師需必備的。在新的時期，本文將從以下三個方面探討如何提高幼兒園教師專業(yè)知識和技能的發(fā)展。

一、構建教學知識地圖

作為知識型工作者，擁有豐富的專業(yè)知識則成為幼兒教師專業(yè)發(fā)展的基礎和前提。因此，一位教師擁有怎樣的知識結構至關重要。是否清楚自己的知識結構，是否意識到自己知識結構的長處和缺失直接影響其對知識的管理。因此，幼兒教師應對自己現(xiàn)有的知識結構和知識儲備現(xiàn)狀有所了解，包括自己欠缺的部分知識和自己努力獲取的知識。通過圖式或是圖譜的方式把以上問題呈現(xiàn)出來，就構成了幼兒教師個人的知識地圖。知識地圖作為知識管理工具，能夠幫助人們及時找到知識。從形態(tài)上看是多種多樣的，不僅僅是圖形，可以通過圖表、圖譜、清單等各種信息模式來表示知識分布及其關系，是一種可視的、結構化的知識關系網(wǎng)絡圖?？梢哉f，只要能夠表示知識的內(nèi)在結構和分布，就能構成知識地圖。知識地圖擁有以下作用：首先引導幼兒教師了解自己的知識儲備狀況和知識結構、了解個人知識結構的長處和不足、整理和豐富知識內(nèi)容，修繕和優(yōu)化個人知識體系。因此，對幼兒教師而言，建構知識地圖是十分必要的。

二、進行教學反思

著名教授葉瀾曾經(jīng)說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師堅持寫三年反思有可能成為名師。”在教師主動進行反思的過程中，不僅能夠發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，進而找到彌補和完善的方法，同時實現(xiàn)知識系統(tǒng)化、條理化、外顯化。因此，進行教學反思對幼兒教師的專業(yè)發(fā)展有著重要的意義。

某教育報的文章介紹了A幼兒園中以王老師為代表的部分教師每個月都會寫教學反思，作深刻反省。通過對教育教學活動的反思、深刻分析和溝通交流，她們互相學習好的做法，對不好的則提出整改措施，及時加以改進。采訪之余，王老師還給記者看了她近年來寫的教學反思，厚厚一本，里面都是她近幾年教學、培訓、學習的心得體會。這本“寶貝”無疑是王老師提高教育教學水平的“寶典”。該幼兒園培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的幼兒教師，相信這與其幾年如一日的堅持寫教學反思是分不開的。由上述案例可知，反思是新教師成長為優(yōu)秀成熟教師的基本條件和必要環(huán)節(jié)，在推動教師專業(yè)發(fā)展、提高教育質(zhì)量方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。教學反思不僅有利于幼兒教師實踐性知識的獲得和隱性知識顯性化，而且有利于教師深入開展教學研究，形成自己的教學風格和特色，使自己成長為“研究型”教師，對幼兒教師的專業(yè)發(fā)展具有極其重要的作用。

三、堅持教學隨筆

古語有云“學而不思則罔”，同樣，做一個好的幼兒教師最重要的是要有思想，而教學隨筆則是挖掘隱性知識和提升思想的最佳方式。對于一線幼兒教師而言，雖然不一定每節(jié)課都有體會和心得，但每節(jié)課都開展不同內(nèi)容的教學活動，面對不同的情況，只要教師做個有心人，善于發(fā)現(xiàn)，教學隨筆的素材就有很多。教學隨筆的內(nèi)容可以包括以下幾個部分：記錄教學活動的成功之處，比如一節(jié)教學活動中的精彩的活動設計、新的教學方法的使用、因偶發(fā)事件而產(chǎn)生的瞬間靈感，對幼兒合理贊賞的評價；反思探究不足之處，在日常教育教學活動中，總會存在許多不足之處，如教學內(nèi)容的吸引力不足，游戲過多過于復雜，語言不夠生動等。教師課后要將這些不足及時記錄并進行深刻的反思和探討；寫聽課心得，“以人之長，補己之短”，教師經(jīng)常會互相聽課，不僅要寫聽課記錄，更重要的是寫聽課心得，深刻分析該次教學活動的精彩之處和不足，通過學習比較取其精華去其糟粕，從而提升自己。

總之，幼兒教師要通過不同的途徑來提升自己的專業(yè)知識和技能，不斷完善自己的綜合素質(zhì)，才能適應社會快速發(fā)展的需要。

參考文獻：

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