薛劍鋒

【摘 要】隨著信息化時代的到來，各種新科技被應(yīng)用到了人們的工作和生活當(dāng)中，我國步入信息化時代的時間較晚，因此，同發(fā)達國家相比，還比較落后，一些新技術(shù)也不成熟，這就要求我們必須培養(yǎng)出大量具有創(chuàng)新意識與能力的人才。當(dāng)然創(chuàng)新是要建立在能熟練掌握和應(yīng)用這些新技術(shù)的基礎(chǔ)之上的，自從開展素質(zhì)教育之后，學(xué)校和家長就更注重挖掘?qū)W生身上的各種潛能，爭取把孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人。

【關(guān)鍵詞】高中；信息技術(shù)；教學(xué)成效

在信息化的社會里，互聯(lián)網(wǎng)傳遞的信息遍及每個人的生活，各種新科技的應(yīng)用都離不開計算機與互聯(lián)網(wǎng)，這就是信息技術(shù)，對人們的生活產(chǎn)生的巨大影響，但是我們的社會中正缺乏這種信息技術(shù)應(yīng)用型的人才。那么如何才能高質(zhì)高量的培養(yǎng)出這樣一批人才呢？

一、激發(fā)學(xué)生的興趣，強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

俗話說：“興趣是最好的老師”，心理學(xué)家也曾通過研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們對某一事物非常感興趣時，對它的認識和接受能力就相對較快，反之，則較慢，或者表現(xiàn)出抵抗情緒。同時，興趣也是學(xué)生探究和開展創(chuàng)新活動的動力，而這種探索、創(chuàng)新的精神正是當(dāng)今人才所要必備的品質(zhì)，興趣可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們成為知識的探索者，積極的參與到教學(xué)活動中來，如此，我們的教學(xué)工作便會進行的相對順利，否則很難看見成效。

在課堂教學(xué)過程中，教師要要給學(xué)生留出充分的時間，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題并能通過自己的思考以及同學(xué)之間的探討自主地解決問題。在自主學(xué)習(xí)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)到知識，并且掌握學(xué)習(xí)方法，成為學(xué)習(xí)的主人。但是，在讓學(xué)生自己去親身體驗的同時，教師要發(fā)揮好自己在教學(xué)中的作用，充當(dāng)好教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，適當(dāng)?shù)亟o與學(xué)生啟發(fā)與指導(dǎo)。這樣，能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的潛力，開拓學(xué)生的思維。

例如：在學(xué)習(xí)“Word”知識時，教師可以要求學(xué)生制作一份自我介紹的簡介。在制作過程中，學(xué)生們都做得非常認真，充分利用了“Word”知識，有些學(xué)生的作品還非常完美。但是，由于學(xué)生接觸電腦的程度不同，對電腦知識的掌握也有所不同，制作成的作品水平也存在差異。因此，在制作完之后，教師要指導(dǎo)學(xué)生對“Word”知識進行全面的學(xué)習(xí)，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生對“Word”知識能夠運用的非常熟練，制作的作品也越來越成功。

再如：在對“Excel”進行學(xué)習(xí)時，教師可以先讓學(xué)生圍繞本部分的教學(xué)目標進行思考和討論，通過自己的自主學(xué)習(xí)和同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)找到制作“Excel圖表”的方法，然后根據(jù)確定的方法設(shè)計“Excel圖表”，并進一步動手設(shè)計，從自己的實踐中學(xué)到知識，提高學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)習(xí)的自信心。

二、研究教材，設(shè)計教學(xué)任務(wù)，豐富課堂教學(xué)

教學(xué)所使用的教材，一般都是理論性的東西較多，盡管現(xiàn)在教材的編寫圖文并茂、簡單易學(xué)，盡可能的減小了書本知識的枯燥程度，但是學(xué)生則對理論性的東西還是產(chǎn)生抵觸情緒，不太愿學(xué)。在這種情況下，就要求老師要積極的做好備課準備，在課堂上突出重點，剖析難點，引領(lǐng)學(xué)生疏通教材的知識點，查閱相關(guān)資料，拓展教學(xué)內(nèi)容。此外，還要精心的設(shè)計課堂教學(xué)任務(wù)，明確教學(xué)目標，盡量做到讓講課堂內(nèi)容少而精，由于學(xué)生掌握知識和接受知識的能力都有所不同，這就要求老師盡量做到要定制適合多數(shù)同學(xué)的教學(xué)計劃，高目標難以達到，容易打擊學(xué)生的積極性，低目標太過簡單，教學(xué)質(zhì)量又難以保證，至于怎么設(shè)計，就要靠老師的精心安排了，我覺得首先要明確本堂課的教學(xué)內(nèi)容，其次選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略傳授知識，最后要給學(xué)生留有思考和討論的空間，營造良好的課堂環(huán)境。課堂上不是只有講授和練習(xí)，老師可以組織學(xué)生參加一些智力游戲活動，或者讓學(xué)生談?wù)勱P(guān)于對本堂課的認識，雖然這些不是課堂必備的，但卻可以讓課堂變的活躍，豐富教學(xué)內(nèi)容，營造出和諧進取的課堂氛圍。

信息技術(shù)學(xué)科備課不但要求有“教案學(xué)案”，還要準備相關(guān)“教學(xué)素材”，并開發(fā)簡單實用、有效高效的“學(xué)科教學(xué)平臺”或“主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”，為優(yōu)化學(xué)科教學(xué)方式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力提供有效途徑。

教師可將每節(jié)課的活動任務(wù)、素材、樣例、課件及拓展知識上傳到教學(xué)平臺上，組織學(xué)生按需下載、使用、學(xué)習(xí)。在原有的“模塊化結(jié)構(gòu)、課題化學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)”有效教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進一步優(yōu)化教學(xué)模式，推進“課題化任務(wù)驅(qū)動、網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式應(yīng)用。

三、建立和諧師生關(guān)系，強化實踐操作

在新課改的面紗揭開后，教師從原來課堂的主角變成了配角，僅僅擔(dān)任了課堂教學(xué)工作的參與者和指導(dǎo)者，而今的嚴師也卸下了面具，變的和藹可親起來。教師們在課堂上是知識的傳授者，課下也應(yīng)同學(xué)生們加強交流與溝通，讓學(xué)生們對自己的課堂做出評價，適時的加以改進，對一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生給予補課的幫助，讓他們感受到老師的關(guān)心，更加努力的學(xué)習(xí)，老師就是要在課堂上當(dāng)?shù)牧税駱?，課下又做的了朋友，這樣才能與學(xué)生們建立好良好的師生友誼。當(dāng)有一份情誼存在于你的課堂上之時，你就會覺得課堂很容易進行，而學(xué)生們也因你的親切，而更加愿意學(xué)習(xí)這門課程，這就營造了一種學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的課堂氛圍。

信息技術(shù)這門課更注重的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，它要求學(xué)生能熟練掌握對計算機的操作，所以在上機課程當(dāng)中，老師一定也要督促學(xué)生們學(xué)習(xí)操作計算機設(shè)備，為學(xué)好信息技術(shù)這門課奠定基礎(chǔ)。有時候電腦上一些其他的東西對學(xué)生的吸引能力遠遠大于課堂本身的教學(xué)內(nèi)容，這就要求老師們要堅決組織好課堂，讓學(xué)生們切實學(xué)習(xí)到知識，可以適當(dāng)?shù)难惨?，對遇到問題的同學(xué)加以指導(dǎo)，觀察同學(xué)們當(dāng)中遇到較多問題的時候，也方便統(tǒng)一講解。明確課堂任務(wù)，因為現(xiàn)在一般學(xué)校的機房使用都相對緊缺，所以學(xué)生們的上機課時也較少，所以老師應(yīng)提前對上機內(nèi)容同學(xué)生們講解，爭取讓他們在課堂上有較多的鍛煉機會。

四、在信息技術(shù)課的教學(xué)中，教師要注重教學(xué)內(nèi)容和實際相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力

學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了記住知識，更重要的是要做的對知識的靈活運用，能夠把所學(xué)的知識運用到生活當(dāng)中，解決我們在生活中遇到的各種問題。在飛速發(fā)展的信息時代，只有讓學(xué)生做的能夠熟練運用所學(xué)的信息技術(shù)知識，才能使他們適應(yīng)社會的需求，不會被社會所淘汰。以此，教師在教學(xué)中要注意理論和實踐相結(jié)合，讓學(xué)生做的能夠運用所學(xué)的信息技術(shù)理論知識解決實際問題。

例如：教師可以讓學(xué)生利用“Photoshop”、“畫圖”等軟件進行相片的合成制作以及創(chuàng)作美術(shù)作品；可以讓學(xué)生利用“Excel圖表”進行成績的統(tǒng)計并進行排名；可以利用便利的網(wǎng)絡(luò)資源去獲取知識，拓展自己的知識面等等。

總之，教學(xué)成效的提高不是一朝一夕的事，我們只有專注于課堂，用心的來從事教育工作，才能循序漸進，取得成功。采用互動式的教學(xué)模式，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識與開拓精神，增強他們的自主學(xué)習(xí)能力，這就是我們教育的首要工作。提高教師的自身素質(zhì)，全面展開教學(xué)活動，完成教學(xué)目標，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，也是我們教師的光榮職責(zé)。