杜忠連+邱暉+張明利

摘 要：法學(xué)實(shí)驗(yàn)室不同于理工科的實(shí)驗(yàn)室，從外延看一般包括模擬法庭、法律診所和模擬仲裁庭，但法學(xué)實(shí)驗(yàn)室在提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)方面的作用尚未有效發(fā)揮出來，探討法學(xué)實(shí)驗(yàn)室在提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)方面的途徑具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。提高模擬法庭的效用、盡可能擴(kuò)寬法律診所案源和使模擬法庭和法律診所的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)是很好的實(shí)現(xiàn)途徑。

關(guān)鍵詞：法學(xué)實(shí)驗(yàn)室；途徑探析

一、法學(xué)實(shí)驗(yàn)室的概念

本文法學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)作廣義理解，它屬于文科實(shí)驗(yàn)室的一種，一般包括模擬法庭、模擬仲裁庭、法律診所等。一般說來，文科實(shí)驗(yàn)室比起理工科實(shí)驗(yàn)室，其實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、利用率和各方重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。法學(xué)是一門經(jīng)驗(yàn)科學(xué)，過去我們更多地注重法學(xué)理論教學(xué)，而忽視實(shí)踐教學(xué)。近年來，各高校陸續(xù)加大法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，陸續(xù)建立起法學(xué)實(shí)驗(yàn)室。但僅僅停留在“搭架子”和“表演”階段，實(shí)驗(yàn)室在提高法學(xué)專業(yè)素質(zhì)方面的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來。

二、法學(xué)實(shí)驗(yàn)室在運(yùn)行中存在的問題

發(fā)法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式比較簡(jiǎn)單，主要是模擬法庭或模擬仲裁庭、案例分析討論、法律診所實(shí)踐操作等。模擬法庭的應(yīng)用主要集中在常規(guī)的或者非常規(guī)的模擬法庭演練，其他大多數(shù)時(shí)間模擬法庭處于閑置狀態(tài)，而模擬仲裁庭利用得更少。法律診所，由于有些學(xué)校的法律診所是新創(chuàng)建的，對(duì)于那些老的診所也存在這樣的問題，就是社會(huì)認(rèn)知度不夠，案源非常有限。這樣，通過法律診所收受的真實(shí)案件來鍛煉學(xué)生的目的就很難實(shí)現(xiàn)。

三、法學(xué)實(shí)驗(yàn)室在提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)方面的途徑

首先將模擬法庭審判的訓(xùn)練制度化、常規(guī)化，作為一門專業(yè)課程，系統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練。 模擬法庭實(shí)驗(yàn)包括三種：教學(xué)性模擬法庭、展示性模擬法庭和實(shí)踐性模擬法庭。目前的實(shí)驗(yàn)多集中在前兩種，實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)很少?？梢酝ㄟ^各種途徑拓寬實(shí)驗(yàn)的類型。對(duì)于模擬法庭的訓(xùn)練也要突破“庭審表演”的層面，向?qū)嵺`縱深挖掘，包括前期的案件選取、角色分配、證據(jù)收集等。

（一）擴(kuò)寬法律診所案源

拓寬法律診所案源的途徑有很多，首先一點(diǎn)要提高法律診所教學(xué)的認(rèn)識(shí)，要將這作為一個(gè)事業(yè)來做。其次，通過線上線下全方位拓展案件來源，建立良好的口碑。以哈爾濱學(xué)院為例，哈爾濱學(xué)院網(wǎng)絡(luò)法律診所通過網(wǎng)絡(luò)的線上途徑為廣大市民提供免費(fèi)法律服務(wù)；又通過與社區(qū)法律診所聯(lián)動(dòng)的方式免費(fèi)為社區(qū)居民提供法律宣傳，法律服務(wù)。這兩個(gè)途徑結(jié)合起來，有效地拓展地方高校法律診所的服務(wù)面，擴(kuò)大社會(huì)認(rèn)知度，拓寬診所案源，這樣既能為法科生法律事務(wù)訓(xùn)練提供素材，又能真正發(fā)揮法律診所服務(wù)地方的社會(huì)功能。

此外，還可以將法律職業(yè)環(huán)境中常見的業(yè)務(wù)進(jìn)行分類，針對(duì)不同類型的具體業(yè)務(wù)進(jìn)行模擬真實(shí)的法律流程操作實(shí)驗(yàn)，如：合同洽談中的法律服務(wù)、國(guó)有企業(yè)改制中的法律服務(wù)等，通過學(xué)生分組，進(jìn)行實(shí)際洽談，制作相應(yīng)的法律文書，然后，請(qǐng)具體從事該項(xiàng)業(yè)務(wù)的教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，必要時(shí)可以邀請(qǐng)專職律師、法官來進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生掌握獨(dú)立完成各種法律業(yè)務(wù)實(shí)務(wù)操作的能力。

（二）模擬法庭和法律診所的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

模擬法庭和法律診所都輸實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分，其功能有關(guān)聯(lián)性。比如，診所更側(cè)重對(duì)外服務(wù)，通過對(duì)外服務(wù)來鍛煉學(xué)生；模擬法庭更側(cè)重對(duì)內(nèi)訓(xùn)練，通過案例演練來培養(yǎng)法律人才。如果能夠?qū)?duì)外服務(wù)收受的案例拿來當(dāng)素材，當(dāng)然可以進(jìn)行必要的改進(jìn)，如證據(jù)的設(shè)計(jì)等等，這樣學(xué)生模擬法庭的效果將會(huì)大大提高。積極探尋法律診所與模擬法庭的互補(bǔ)性，可以有效利用資源，更好地進(jìn)行法律實(shí)務(wù)訓(xùn)練。

臺(tái)灣學(xué)者王澤鑒認(rèn)為：“法學(xué)教育的根本目的，在使法律人能夠認(rèn)識(shí)法律，具有法律思維，解決爭(zhēng)議的能力。”研究法學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)際上是在掌握了基本的法律知識(shí)之后，更好地培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和法律意識(shí)，積極運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際爭(zhēng)議，進(jìn)而達(dá)到法學(xué)教育的根本目的。法學(xué)工作者都應(yīng)以實(shí)踐為最終落腳點(diǎn)來進(jìn)行人才的培養(yǎng)，不斷夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基本功，而教師也同樣需要不斷提高自身的素質(zhì)，已達(dá)到良性的互動(dòng)。

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