劉利華

摘要：調(diào)查顯示，自媒體的溝通方式對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著巨大的影響，網(wǎng)絡(luò)社交工具的使用成為高校學(xué)生生活中的一個(gè)重要的組成部分。在這種前提下，如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行一定的思想政治教育成為高校思想教育工作者所面臨的問題。正確把握自媒體的使用價(jià)值，揚(yáng)長避短，將是高校思想政治教育工作順應(yīng)潮流的選擇。

關(guān)鍵詞：自媒體；高校；思想政治

調(diào)查顯示，手機(jī)電腦在大學(xué)生已經(jīng)高度普及，并且微博、微信、各種手機(jī)APP已經(jīng)深入了大學(xué)生的生活，大學(xué)校園呈現(xiàn)出一種信息高度自由化的狀態(tài)。在這種環(huán)境下，大學(xué)生能否合理運(yùn)用好手邊的自媒體工具，實(shí)現(xiàn)人格的健康發(fā)展，是當(dāng)前高校思想教育工作者所面臨的主要工作內(nèi)容。

一、自媒體給成長過程中的大學(xué)生造成的影響

（一）自媒體在生活層面對(duì)大學(xué)生的影響。自媒體以手機(jī)、電腦、pad為載體，給大學(xué)生的生活帶來了很多的便利，豐富了大學(xué)生的精神生活。自媒體發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)給大學(xué)生帶來了更多有價(jià)值的資訊。大學(xué)生通過對(duì)自媒體的有效利用，可以提高自身的生活技能，也可以拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。大多數(shù)高校學(xué)生認(rèn)為，自媒體等現(xiàn)代信息傳播工具的出現(xiàn)，極大的豐富和充實(shí)了他們的生活。但是，不可忽視的是，自媒體的空前繁榮也給大學(xué)生的生活帶來了一定的消極影響，不利于大學(xué)生良好習(xí)慣和健全人格的養(yǎng)成。一些大學(xué)生由于自媒體工具的使用，往往在不知不覺間減少了現(xiàn)實(shí)中人際交往的次數(shù)，虛擬的網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系不需要太多的溝通成本，往往使一些大學(xué)生沉溺其中。長此以往，將不利于大學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。而且對(duì)手機(jī)和電腦的依賴導(dǎo)致大學(xué)生耽于室內(nèi)，很少走出室外進(jìn)行體育鍛煉，這樣在無形中也會(huì)給大學(xué)生的健康帶來一定的危害。

（二）自媒體在學(xué)習(xí)層面對(duì)于大學(xué)生的影響。自媒體的發(fā)展給大學(xué)生在學(xué)習(xí)層面上也帶來了一定的影響，既有積極的方面，又有消極的方面。大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來說涉及的知識(shí)面較廣，自媒體的發(fā)展可以讓大學(xué)生輕松的獲取到專業(yè)的知識(shí)，從而對(duì)于他們內(nèi)在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)帶來一定的便利。然而，自媒體種類繁多的信息量往往容易分散大學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)的注意力，從而降低大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)效率?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息內(nèi)容往往良莠不齊，一些不良的信息容易給大學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的消極影響。而且自媒體簡捷的搜索功能會(huì)使大學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生一定的依賴。這就在無形中助長了大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的惰性。

（三）自媒體在思想層面給大學(xué)生造成的影響。自媒體的發(fā)展給大學(xué)生思想層面帶來了很大的沖擊。在過去網(wǎng)絡(luò)不太完善的時(shí)期，大學(xué)生信息的來源渠道有限，容易接受來自師長的思想方面的教誨。而當(dāng)今隨著自媒體技術(shù)的發(fā)展，信息的泛濫使得大學(xué)生不得不接受一些垃圾信息的干擾。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的自由化使得一些不良的信息被不負(fù)責(zé)任的發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，對(duì)大學(xué)生的身心健康造成了一定的危害。大學(xué)生處在人生觀、世界觀形成的特殊時(shí)期，網(wǎng)上良莠不齊的信息資源往往會(huì)給他們的思想觀念進(jìn)行一定的影響。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也使得一些西方自由主義的觀念影響著大學(xué)生的成長，一些大學(xué)生在這樣的環(huán)境中放棄了獨(dú)立思考，失去了對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰。這種情況也是當(dāng)今高校思想教育工作所面臨的思想教育方面的難題。

二、在自媒體環(huán)境下高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)策略

自媒體在大學(xué)生中的普及給高校思想政治工作帶來一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在新的環(huán)境下，高校的思想政治工作必須與時(shí)俱進(jìn)，才能不斷適應(yīng)教育環(huán)境的改變。

（一）自媒體環(huán)境給高校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)。

1.自媒體的發(fā)展給增加了高校思想教育工作的復(fù)雜性。在大學(xué)生群體中，自媒體具有很高的普及率。自媒體強(qiáng)大的信息功能使大多數(shù)同學(xué)將手機(jī)、電腦作為其接收信息的主要源頭。誠然，自媒體的發(fā)展給大學(xué)生的思想觀念注入了新的活力。但是，自媒體在發(fā)揮其作用的過程中有著一定的兩面性。高校的思想教育重在對(duì)大學(xué)生的思想觀念進(jìn)行一定的引導(dǎo)，使之最終發(fā)展到為社會(huì)主義事業(yè)奮斗的道路上來。然而自媒體高度的自由化導(dǎo)致信息的良莠不齊，這種魚龍混雜的信息在正面言論中裹挾著很多腐朽的道德觀念和消極的社會(huì)觀，大學(xué)生長期浸淫在這種信息環(huán)境之下，不利于其健康的人生觀、世界觀的形成。

2.學(xué)生對(duì)自媒體的過度依賴導(dǎo)致大學(xué)生身心行為的失衡。大學(xué)生中自媒體的普及，不光體現(xiàn)在信息的來源方面，還體現(xiàn)在生活的各種層面中。如今手機(jī)APP的花樣層出不窮，在不知不覺中滲透到大學(xué)生生活的方方面面。大學(xué)生在無形中對(duì)以手機(jī)為載體的自媒體產(chǎn)生了一種依賴，自媒體在一定程度上給大學(xué)生的心理和行為造成持久的影響。過度沉迷于自媒體中的虛擬世界，將會(huì)使大學(xué)生形成一種網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生過度的依賴，并且導(dǎo)致他們與現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生一種隔膜。自媒體給大學(xué)生帶來的虛擬的滿足感會(huì)使大學(xué)生實(shí)際人際關(guān)系方面出現(xiàn)一定的問題。缺乏與現(xiàn)實(shí)世界的能量交流，會(huì)對(duì)大學(xué)生的身心健康產(chǎn)生一定的危害，導(dǎo)致大學(xué)生行為的失衡。

（二）高校思想政治工作者在自媒體環(huán)境下的工作策略

1.高校思想政治工作應(yīng)該進(jìn)行教育觀念的改變。在自媒體的環(huán)境下，大學(xué)生在思想觀念的形成上受到的影響因素越來越多，不同信息觀念的沖擊使得傳統(tǒng)的思想政治教育工作難以起到一定的作用。因此，新時(shí)期的高校思想教育工作者一定要主動(dòng)適應(yīng)教育環(huán)境的改變，加強(qiáng)自身的教育素質(zhì)的提升。只有順應(yīng)自媒體時(shí)代的潮流，使用廣大學(xué)生容易接受的教育方式，才能在自媒體的環(huán)境中取得一定的教育成果。在新時(shí)期的高校思想教育活動(dòng)中，我們的思想教育工作者一定要放棄傳統(tǒng)的單純說教的教育方式，使針對(duì)大學(xué)生的教育活動(dòng)更加的人性化，以學(xué)生為本。只有增強(qiáng)自身的感染力和吸引力，才能在目前的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)思想教育工作的轉(zhuǎn)變。

2.加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)。高校的思想教育工作，究其根本是高校思想政治教育工作者自主能動(dòng)性的發(fā)揮，學(xué)生是教育主體進(jìn)行教育的主要對(duì)象。在開展思想教學(xué)工作的過程中，只有加強(qiáng)高校思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)，才能完善教育的主體。當(dāng)前自媒體的發(fā)展使得學(xué)生增強(qiáng)了一定的主觀分辨力，傳統(tǒng)的權(quán)威式的思想教育活動(dòng)已經(jīng)不能再起到應(yīng)有的效果。教師要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的思想的引導(dǎo)，必須站在學(xué)生的角度進(jìn)行教育觀念的更新。加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)，才能使思想教育工作更適應(yīng)自媒體時(shí)代的發(fā)展。

3.利用自媒體平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的素養(yǎng)教育。高校思想教育工作要想在自媒體時(shí)代充分的抓住機(jī)遇應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，需要順應(yīng)自媒體時(shí)代的大勢(shì)，將自己置身于學(xué)生的地位，使用自媒體來對(duì)學(xué)生開展相關(guān)的工作。需要注意的是，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自媒體的教育過程中，應(yīng)當(dāng)肯定自媒體在當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中起到的積極作用。同時(shí)還要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行一定的素養(yǎng)教育，使大學(xué)生在利用自媒體這一平臺(tái)時(shí)，形成一定的自我控制能力和信息分辨能力。

三、結(jié)語

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的情勢(shì)下，自媒體的發(fā)展已經(jīng)成為高校生活中的一種潮流。在這種潮流下，高校的思想政治教育工作者要積極的提高自身的教育教學(xué)素養(yǎng)，靈活的運(yùn)用各種手段來開展自媒體環(huán)境下的思想政治教育工作。只有在教育過程中以學(xué)生為本，以貼近學(xué)生生活的工作方式來開展工作，才能在自媒體的潮流中發(fā)揮自身應(yīng)有的功能。

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（作者單位：湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院）