劉金芳

摘 要：主要就高中數學教學中的問題進行分析，然后結合實際探索相應解決策略，希望通過此次理論分析對實際教學提供有益思路。

關鍵詞：高中數學；問題；策略

處在當前的教育改革背景下，加強高中數學教學的模式轉變，積極解決實際問題就顯得尤為重要，通過此次理論問題研究對實際教學就有著實質性意義。下面就高中數學教學問題及優(yōu)化策略進行探究。

一、高中數學教學問題分析

高中數學教學中還有諸多問題有待解決，這些問題主要體現在對學生的自主性過度倡導，對學生的自主性學習理念有著扭曲理解。另外，在教學的模式上比較單一化，教學的改革阻力還比較大，講授式的教學模式在數學老師心目中已經得到深化，沒有得到及時的轉變。教學模式改革的形式化問題比較嚴重等問題。

二、高中數學教學優(yōu)化策略探究

1.加強高中數學教學的優(yōu)化策略實施要結合實際，首要的就是在教學觀念層面積極轉變，要能夠注重初中和高中這兩個階段的問題銜接。老師要能認識到教育改革的重要性，要在具體的數據教學中注重學生的主體地位，將主導作用得以充分發(fā)揮，多站在學生的角度思考問題，培養(yǎng)學生對數學知識的探索興趣，在此基礎上才能有效提升數學成績。

2.教師方面要加強自身素養(yǎng)的培養(yǎng)，對數學教師隊伍的整體教學水平要積極提升，不斷地加強專業(yè)知識的提升。上級部門還要能夠制定公開透明的任用以及選拔等制度，將數學教師的能力水平得到充分展現。在實際教學中教師要充分尊重學生的個性發(fā)展并積極地和學生溝通交流，這樣學生在學習的動力上就會比較充足。

3.將教學方式積極地轉變，在當前的信息技術不斷優(yōu)化過程中，教師要對這一技術在課堂上科學地利用，這樣就能提升學生的學習興趣，例如，在對函數的數學內容進行講述過程中，由于抽象性比較強，教師就可制作課件讓抽象內容直觀化、動態(tài)化地呈現出來，這樣對學生的理解也比較方便，在數學教學效果的呈現上也比較良好。

總而言之，對高中數學教學中的問題解決，要有針對性地分析，找到問題的原因再制定解決策略，充分地利用現代先進的教育資源。要將課堂的輕松氛圍進行良好營造，讓學生在學習數學知識中體會到學習的快樂，這樣學生的學習積極性就能得到有效激發(fā)，有利于學生健康、全面地發(fā)展，此次主要從高中數學問題的解決思路進行的分析研究，希望對實際教學能起到促進作用。

參考文獻：

金文賢.高中數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維初探[J].中學生數理化：學研版，2013（12）.

編輯 王團蘭