【摘 要】《林教頭風(fēng)雪山神廟》一文故事跌宕起伏，細(xì)節(jié)描寫更是獨(dú)具匠心，本文選擇了“偷聽”“火”“花槍、尖刀”“葫蘆、石頭”“路線安排”7個(gè)精彩的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行賞析，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處品讀名著，獨(dú)具一番風(fēng)味。

【關(guān)鍵詞】細(xì)節(jié)描寫；情節(jié)發(fā)展；人物性格；鋪墊

人教版高中語(yǔ)文必修5的第一課《林教頭風(fēng)雪山神廟》節(jié)選自《水滸》七十一回本（人民文學(xué)出版社1973年版）第十回，課文講述了八十萬禁軍教頭林沖被刺配滄州后，依然逃不出高衙內(nèi)的陷害，最終在山神廟內(nèi)不經(jīng)意聽到了門外陸謙、富安和差撥的談話，得知他們想把自己燒死在草料場(chǎng)，林沖被逼無奈，最終手刃仇人，報(bào)仇雪恨。這篇課文情節(jié)“一波三折，跌宕起伏”，學(xué)生大多被精彩的故事情節(jié)所吸引，老師也把主要的精力放在分析關(guān)于“風(fēng)雪”的景物描寫，分析林沖性格的轉(zhuǎn)變以及挖掘課文“官逼民反”的社會(huì)主題上，其實(shí)，筆者認(rèn)為，課文中看似信手拈來的關(guān)于細(xì)節(jié)的描寫卻充分展現(xiàn)了作者高超的寫作技巧，值得我們細(xì)細(xì)咀嚼品味。

細(xì)節(jié)描寫，就是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)景氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。簡(jiǎn)而言之，細(xì)節(jié)就是細(xì)小的情節(jié)或細(xì)小的環(huán)節(jié)。前蘇聯(lián)作家高爾基稱細(xì)節(jié)是“隱藏在字里行間的魔術(shù)”。細(xì)節(jié)描寫，看似不起眼，卻獨(dú)具匠心。

一、偷聽

課文中寫到了兩次“偷聽別人談話”，第一次是“小二妻店中隔墻，有心偷聽聽不全”，第二次是“林教頭廟中隔門，無意偷聽聽得真”，第一次小二妻“聽了一個(gè)時(shí)辰”，卻只聽了一句清晰的“都在我身上，好歹要結(jié)果他性命”，這個(gè)時(shí)候不僅是李小二夫婦、林沖心里有疑團(tuán)，讀者的心里更是納悶：這些人到底要誰(shuí)的性命？林沖有沒有生命危險(xiǎn)呢？正是她“偷聽”得恰到好處，給讀者留下懸念，懸念不解，扣人心弦，同時(shí)這個(gè)偷聽的結(jié)果也符合“密謀”的情節(jié)，賊人心虛，怕被人聽到，所以壓低了聲音，給李小二的妻子偷聽增加了難度。所以小二妻的偷聽恰恰“不能聽清”。

而第二次林沖的偷聽，通過三個(gè)賊人的對(duì)話揭示了整個(gè)事件的真相，這個(gè)時(shí)候不僅林沖聽清了，讀者心中的疑團(tuán)也解開了，只有聽得真真切切，一字不漏，才能燃起林沖胸中的怒火，不顧一切地刺殺仇敵，從而推動(dòng)林沖思想性格的突變。當(dāng)然這次偷聽的結(jié)果也符合陸謙三人以為已經(jīng)把林沖燒死而得意忘形，高聲論功的情節(jié)，所以林沖的偷聽是“必須聽清”的。

正如金圣嘆評(píng)價(jià)說：“閣子背后聽四個(gè)人說話，聽得不仔細(xì)，正妙于聽得不仔細(xì)；山神廟里聽三個(gè)人說話，聽得仔細(xì)，又正妙于聽得極仔細(xì)?！奔?xì)節(jié)的描寫，不僅為下文埋下伏筆，作鋪墊，同時(shí)又推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

二、火

草料場(chǎng)“推開看里面時(shí)，七八間草屋做著倉(cāng)廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳”，無論是草屋做的倉(cāng)廒，馬草堆，還是草廳，無一不是易燃物，是最怕火的，可是作者偏偏一進(jìn)去就看到“那老軍在里面向火”，老軍臨走前還把“火盆”借給林沖，林沖把包裹放下后，就坐下生些“焰火”起來，火苗在我們的眼前越燒越旺，我們的心也越來越緊，生怕燃燒的火苗把旁邊的草給點(diǎn)燃了，但林沖要出門去沽酒，“將炭火蓋了”，明火是沒有了，可還有火星嗎？一連串的疑影讓我們還在為林沖感到隱隱的擔(dān)心，等到林沖買酒回來，草廳被大雪壓倒，林沖首先想到的不是行李物品，而是擔(dān)心"恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了"。這個(gè)細(xì)節(jié)寫出了林沖對(duì)待的細(xì)致謹(jǐn)慎和盡心負(fù)責(zé)，而一路而來的火也在我們眼前徹底熄滅了，讓我們確信在林沖這里已經(jīng)沒有了火源的安全隱患。但隨之而來的卻是“草料場(chǎng)里火起，刮刮雜雜地?zé)?，我們確信這把火絕對(duì)不是林沖火盆里燃燒起來的，然而也正是這把陸虞候他們放的火點(diǎn)燃了林沖心中熊熊的怒火，這把火燒斷了林沖的退路，一時(shí)間，風(fēng)助火勢(shì)，火增人威，匯成了一個(gè)激動(dòng)人心的戲劇高潮。

所以說，火這個(gè)細(xì)節(jié)不僅寫出了風(fēng)雪之大，也表現(xiàn)了林沖精細(xì)的性格特點(diǎn)，同時(shí)又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，沖天的大火燃燒之時(shí)，正是故事的情節(jié)高潮之際。

三、花槍、尖刀

花槍與尖刀本是小事物，不值一提，但細(xì)細(xì)想來，也很有趣味?；屌c尖刀是林沖在刺殺仇敵時(shí)使用的武器，它們的出現(xiàn)絲毫沒有讓人覺得意外，因?yàn)檫@兩樣武器也是作者“有備而來”的。

首先是尖刀，這把尖刀是林沖在聽了李小二的話后大怒，離了李小二家，先去街上“買把解腕尖刀”，在行家武器里，“一寸長(zhǎng)，一寸強(qiáng)；一寸短，一寸險(xiǎn)”，林沖買的尖刀，更大意義上還是為了防身，而不是強(qiáng)攻，這也體現(xiàn)了他性格里隱忍的一面。在尋敵未果的情況下，這把尖刀就伴隨著林沖接管了草料場(chǎng)，為下文做好鋪墊。

其次是花槍，去草料場(chǎng)時(shí)“拿了條花槍”后，就槍不離手，作者似乎也在時(shí)時(shí)提醒我們不要忘記它們。

如：“把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了……”

“把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉……”

“放下花槍、葫蘆在雪里”

“把被卷了，花槍挑著酒葫蘆”

“林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上”

“當(dāng)時(shí)林沖便拿了花槍，卻待開門來救火”

這些在常人看來近似于羅嗦，但想想如果林沖這個(gè)人物少了花槍這把武器，那該少了多少英雄氣概！而恰恰是這把花槍，“肐察的一槍，先搠倒差撥”“那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了”。為后文林沖大顯身手做好了鋪墊。

四、葫蘆、石頭

文中的葫蘆是老軍在離開草料場(chǎng)時(shí)給林沖的，并告訴他：“你若買酒吃時(shí)，只出草場(chǎng)投東大路去，三二里便有市井?！币舱怯辛诉@個(gè)酒葫蘆，林沖才離開了草料場(chǎng)出去沽酒，在山神廟里，林沖覺得冷了，也是就將懷中牛肉下酒，正好酒壯英雄膽，就迎來了故事的高潮部分，而最后林沖是“被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去”，這時(shí)候完成性格突變的林沖，已經(jīng)不再需要酒來壯懷了，于是連酒葫蘆也丟了不要，在無情的現(xiàn)實(shí)教育下，英雄丟掉了幻想，撇下了自家前程的包袱，終于克服了自身軟弱忍讓的弱點(diǎn)，挺起腰桿，帶著慷慨激昂的豪情，大踏步地走上了梁山農(nóng)民革命的道路。

林沖進(jìn)入山神廟時(shí)，看到旁邊“有一塊大石頭，掇將過來靠了門”而當(dāng)陸虞候三個(gè)人在門外時(shí)，“用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開”，正是這塊石頭的作用，讓林沖能夠在門內(nèi)清清楚楚地把他們?cè)陂T外的密謀聽清楚，從而激起他心中的怒火，可見即使是一塊不經(jīng)意的石頭，對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展也起到至關(guān)重要的作用。

五、路線安排

“此間東門外十五里有座大軍草料場(chǎng)”，可見草料場(chǎng)在滄州的東邊十五里；老軍在跟林沖交割的時(shí)候告訴他：“你若買酒吃時(shí)，只出草場(chǎng)投東大陸去，三二里便有市井?！笨梢娛芯衷诓萘蠄?chǎng)的東邊三二里；林沖“行不上半里路，看見一所古廟”，具體圖示如下：

這條路線安排獨(dú)具匠心，陸虞候三人從滄州而來，一路風(fēng)雪到草料場(chǎng)放火，放完之后要確認(rèn)林沖已死，不得不先找個(gè)地方觀察，但滄州到草料場(chǎng)的十五里地都沒有可避身之所，所以他們只能到滄州的另一方向，離草料場(chǎng)半里地的山神廟。而林沖因?yàn)榛氐讲萘蠄?chǎng)之后發(fā)現(xiàn)草廳已經(jīng)倒了，只能另尋他處棲身，剛好到市井沽酒的路上遇見一古廟，所以林沖最后也到這里，他們就在這山神廟里相遇了，正是這樣的路徑安排，才讓林沖把他們的陰謀聽得清清楚楚，激起他胸中的怒火，從而把故事推向高潮，如果路線沒有設(shè)計(jì)好，一不小心他們?cè)诼飞舷嘤隽?，那么故事也就不能順利發(fā)展下去。

以小見大，見微知著。細(xì)節(jié)描寫，是文學(xué)藝術(shù)的細(xì)胞，是刻畫人物、鋪敘情節(jié)的基本元素?！皼]有細(xì)節(jié)，便沒有情節(jié)的生動(dòng)性、形象的明顯性、主題的深刻性”。縱觀“林教頭風(fēng)雪山神廟”中的細(xì)節(jié)描寫，恰恰告訴我們不是冤家不聚頭，不是時(shí)候不聚頭，白紙黑字，什么都沒有，但又應(yīng)有盡有，作者對(duì)細(xì)節(jié)的處理之巧妙，令人折服。

作者簡(jiǎn)介：

林少紅（1987～），女，福建省莆田人，莆田第九中學(xué)語(yǔ)文教師。研究方向：高中語(yǔ)文教學(xué)。