黃曉琳

【摘 要】隨著教育改革進(jìn)程的不斷深化，使得高中英語教學(xué)改革受到人們的高度重視。在新課改視域下如何對高中英語教學(xué)進(jìn)行改革，使之更加的適應(yīng)專業(yè)課程教學(xué)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會人才的需要，已逐漸成為英語教學(xué)研究的重點(diǎn)問題。本文中筆者詳細(xì)敘述了新課改視域下高中英語教學(xué)方法，希望以此有所貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】新課改；高中英語；教學(xué)改革

一、影響高中英語教學(xué)質(zhì)量的因素

1.部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，對學(xué)習(xí)英語失去信心

高中生英語水平差異較大，在高中英語教學(xué)中往往出現(xiàn)基礎(chǔ)較好者，學(xué)的快，基礎(chǔ)較差者，跟不上的情況，不能完全遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，缺乏層次性、漸進(jìn)性和整體計(jì)劃性，高中英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對英語沒興趣，抱著學(xué)不學(xué)無所謂的態(tài)度。很難達(dá)到提高英語水平和實(shí)際應(yīng)用的能力。

2.教學(xué)方法單調(diào)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

目前，高中英語教師在英語教學(xué)的過程中，采用的教學(xué)方法過于單調(diào)，多數(shù)依然是固定沿用著“板書教學(xué)”的方式，使得課堂上占據(jù)主導(dǎo)地位的依是教師，而學(xué)生依然是“乖乖聽話”的那一方。即使是在練習(xí)英語口語時(shí)，也都是老師無休止的講授，學(xué)生默默地聽。在講授過程中，有的教師語速過快或發(fā)音不準(zhǔn)，使得學(xué)生聽起來似乎有種“云里來霧里去”的感覺，學(xué)習(xí)效果不佳。而且現(xiàn)在有一些教師仍然對新一代英語思想和方法給予的重視程度不夠，在課堂教學(xué)中，過于追求教學(xué)內(nèi)容的量，而忽視教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)，使得學(xué)生在大量的理論知識學(xué)習(xí)下，缺乏必要的英語溝通基本能力，這嚴(yán)重影響了學(xué)生英語的素養(yǎng)。

二、新課改視域下高中英語教學(xué)方法探析

1.幫助后進(jìn)生提高英語成績

后進(jìn)生也有自尊心、自信心和好勝心，也同樣需要溫暖，信任和關(guān)愛。愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，沒有愛，便沒有了教育，建立良好的師生關(guān)系是做好后進(jìn)生思想工作的一個(gè)重要條件。教師要關(guān)愛學(xué)生，特別是那些渴望理解和支持的后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兪谴蠹w中的一員，不希望被人冷落。教師關(guān)心他的思想，過問他的生活，留心他的內(nèi)心世界，用真情靠近他，憑赤誠感動他，靠愛心融化他。

提高高中后進(jìn)生英語成績非一日之功。由于環(huán)境的干擾和學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，他們的思想行動具有很大的反復(fù)性，今天做到了，過幾天又做不到了。因此，教師應(yīng)有計(jì)劃地不斷強(qiáng)化教育，強(qiáng)化訓(xùn)練和強(qiáng)化引導(dǎo)，要有耐心，要本著循序漸進(jìn)的原則，要給時(shí)間使他們改正，這樣才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期、艱巨、細(xì)致的任務(wù)，是一所學(xué)校德育工作的重要組成部分。只要我們能針對他們的特點(diǎn)，有一顆真心、愛心、信心。用滿腔的熱忱去關(guān)心后進(jìn)生的成長，運(yùn)用正確的方法去幫助、教育他們，就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機(jī)，成長為一棵參天大樹。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

在教學(xué)方法改革方面，要注重以解決高中英語教育長期存在的缺乏對學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)的問題為目的。這就需要教師逐漸轉(zhuǎn)變其傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立起培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新思維的教學(xué)觀念，使英語教學(xué)不單單是書面教育，而是“邊說、邊演練、邊總結(jié)”，通過不斷的演練和總結(jié)，提高學(xué)生獨(dú)立讀寫英語的能力。

3.利用現(xiàn)代化技術(shù)和設(shè)備，不斷改進(jìn)教學(xué)手段

在改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的基礎(chǔ)之上，教學(xué)手段也要隨之改革。隨著多媒體技術(shù)的日益發(fā)展和不斷完善，教學(xué)過程中融入圖像、動畫、聲音、文本等多種媒體的運(yùn)用，不僅能使英語中比較抽象的內(nèi)容變得具體化和形象化，微觀的事物更加宏觀化，復(fù)雜的運(yùn)算過程變得簡單化，而且還能與學(xué)生進(jìn)行多角度、多層次地信息的傳遞，使教與學(xué)實(shí)現(xiàn)靈活的互動效果。

4.加強(qiáng)聽、說等英語應(yīng)用性教學(xué)

（1）通過聽力活動，訓(xùn)練語言感知能力。首先，教師上課必須盡量用英語授課。教師還可借助手勢、眼神、音調(diào)、動作等體態(tài)語作為輔助手段，讓學(xué)生專心聽，能聽懂，然后學(xué)著說。其中，教師要有計(jì)劃的安排聽力課，每一個(gè)話題設(shè)置一份習(xí)題，內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)。學(xué)生邊聽邊做，訓(xùn)練了語言的感知能力和反應(yīng)能力，有利語感的形成。

（2）利用創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練語言的運(yùn)用能力。教師要結(jié)合教材充分利用圖片、實(shí)物、簡筆畫等直觀教具或合理運(yùn)用幻燈投影儀、電腦等電教手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的真實(shí)或半真實(shí)的情景，讓他們多看、多聽、多感受、理解和運(yùn)用所學(xué)的知識，使英語教學(xué)過程逼真、形象、直觀生動，有效的增強(qiáng)學(xué)生的語感。

（3）通過口語活動，訓(xùn)練語言表達(dá)能力。教師要從新生入學(xué)開始就給學(xué)生講明英語交際的重要性。課堂上盡可能營造寬松和諧的氣氛，使學(xué)生樂于動，樂于參與到口語交際活動中來。每節(jié)課上課前，教師可留給學(xué)生3-5分鐘，讓他們自由對話和交談，安排一些較簡單的對話訓(xùn)練，這些訓(xùn)練內(nèi)容要能夠容易的給出答案，讓學(xué)生感到交際不難，往后逐漸推進(jìn)，有計(jì)劃的過度到學(xué)生根據(jù)學(xué)過內(nèi)容自由選題，自由對話，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

高中英語教學(xué)作為基礎(chǔ)骨干課程之一，能夠滲透到社會的自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軍事、管理等各個(gè)領(lǐng)域，是各國溝通的首選語言。因而，高中英語教學(xué)的改革不僅對于自身，而且對其他學(xué)科的發(fā)展來說也是非常重要的。面對當(dāng)前高中英語教學(xué)存在不足，各高校要加快推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)程，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法，以培養(yǎng)出滿足社會發(fā)展需要和適應(yīng)高中英語教學(xué)教育目標(biāo)的學(xué)生。