于立威

多媒體教學(xué)是新課改形勢(shì)下的新生事物，它是根據(jù)信息傳播理論與教學(xué)過(guò)程規(guī)律設(shè)計(jì)和實(shí)施的一種方式，多媒體能夠通過(guò)軟件應(yīng)用、形聲媒體貫穿教學(xué)的全過(guò)程。隨著新課改的逐步深入，多媒體在我們的課堂教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，也讓我們的課堂教學(xué)越來(lái)越精彩。下面是我在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用多媒體的點(diǎn)滴體會(huì)，僅供大家參考。

我們知道，傳統(tǒng)教學(xué)，教師和學(xué)生之間交流方式簡(jiǎn)單，冷冰冰的黑板和粉筆讓教學(xué)過(guò)程也枯燥乏味，可是運(yùn)用多媒體卻會(huì)是另一番景象。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)能夠?qū)⒔滩闹械膯握{(diào)內(nèi)容生動(dòng)形象地展示出來(lái)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出挑戰(zhàn)性和直觀性更強(qiáng)的教學(xué)情境，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程圖文并茂，從很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。因此，在學(xué)習(xí)人教版初中英語(yǔ)教材時(shí)，我常常運(yùn)用多媒體提高課堂效率，具體措施如下：（1）運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)最好的刺激就是對(duì)所學(xué)東西感興趣?！睂?duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“興趣”是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵，因此說(shuō)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。如果在英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，就能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，在學(xué)習(xí)Unit 8 when is your birthday？一課時(shí)，我用多媒體給學(xué)生展示了我家老人過(guò)生日的情景，然后讓學(xué)生一塊唱生日歌曲，這樣就很快調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課學(xué)生表現(xiàn)精彩。（2）運(yùn)用多媒體體現(xiàn)學(xué)生主體地位。傳統(tǒng)教學(xué)模式不顧學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)程度，都采用同一種方式教學(xué)。可是，我們的學(xué)生雖然進(jìn)入初中，但是他們小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難短時(shí)間內(nèi)改變，運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，因此，在學(xué)習(xí)人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)教材Unit 10 Where did you go on vacation？等課時(shí)，我沒(méi)有像以前那樣給學(xué)生講解單詞、語(yǔ)法，而是讓學(xué)生用多媒體搜集本課的有關(guān)知識(shí)，他們的積極性很高，有的學(xué)生還制作了聲情并茂的課件，課堂上，他們的精彩展示讓老師佩服。

多媒體教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中有著重要的作用，在今后的教學(xué)中，我將充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓多媒體運(yùn)用更加科學(xué)合理。我相信，初中英語(yǔ)教學(xué)定會(huì)因多媒體的使用綻放別樣精彩。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 謝尾合