張青　張睿敏

【關(guān)鍵詞】 語(yǔ)文；閱讀；問題

【中圖分類號(hào)】 G633.33 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）01—0057—01

閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在積極主動(dòng)地思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握閱讀的主旨，讓他們?cè)陂喿x中，充分咀嚼語(yǔ)言，吸取精華，受到審美熏染，得到情感的升華，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去正確面對(duì)紛紜繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。下面就如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀談?wù)劀\見：

一、體驗(yàn)閱讀的情感

學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中，親歷“讀通——讀懂——會(huì)讀”的語(yǔ)言實(shí)踐過程后，會(huì)獲得初步的情感體驗(yàn)。語(yǔ)文是有生命的，語(yǔ)文生命融入主體參與下的不斷生成的語(yǔ)境和游動(dòng)的語(yǔ)流中。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)該在活生生的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，以往的教材把詞語(yǔ)、句子都當(dāng)作孤立靜止的東西來(lái)教學(xué)，我們的學(xué)生總在進(jìn)行著“誰(shuí)在什么地方干什么……什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”之類的句子訓(xùn)練。這種句式，學(xué)生在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就會(huì)了，其實(shí)學(xué)生缺乏的并不是這樣直白的表達(dá)，而是如何將在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言，變化成自己的語(yǔ)言。新的教材中看不到這種枯燥乏味的句式訓(xùn)練，取而代之的更多的是在整體感悟上的創(chuàng)意表達(dá)，更富文學(xué)性和人情味。例如仿寫“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明?！庇械膶W(xué)生寫道：“理想是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云；理想是云，化作一片及時(shí)的雨；理想是雨，滋潤(rùn)久早的大樹；理想是樹，撐起一片綠蔭”；“理想是種子，能夠長(zhǎng)成參天大樹；理想是大樹，能夠開出鮮艷的花；理想是花，能夠結(jié)出肥碩的果；理想是果，能夠豐滿你的人生。”瞧，學(xué)生答得多么好??！反復(fù)朗讀朱自清的《春》后，學(xué)生的靈感火花被點(diǎn)燃、引發(fā)，眼中的春雨也就有了生命的色彩：“春雨是白色的，你瞧，春雨撒在梨花上，梨花變白了?！薄按河晔俏孱伭?，你看，春雨滴在草地上，五顏六色的小花都開了?！薄@種學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)是多么富有靈性呀！

二、開拓閱讀的廣度

即加大中學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大閱讀范圍。讀能通思路，開眼界。我們的中學(xué)生時(shí)間很有限的課余時(shí)間內(nèi)要有選擇地盡量多讀課外書籍，以擴(kuò)大知識(shí)面，加大知識(shí)容量。文、史、哲、經(jīng)；詩(shī)歌、童話、小說(shuō)、戲劇、散文；高雅的、通俗的作品，都應(yīng)盡量多讀。知識(shí)面擴(kuò)大了，寫作水平才能提高，應(yīng)用起來(lái)才能得心應(yīng)手。如果是寫作，那么對(duì)作文中所需要的證據(jù)、資料、事實(shí)、公理、定理等，就都可以從自己所讀書中找出答案。如果是開會(huì)討論問題的辦法，也和你有豐富的知識(shí)分不開。知識(shí)從哪里來(lái)，其中書本知識(shí)來(lái)源占得比重很大，故此擴(kuò)大閱讀面很有必要。

三、挖掘閱讀的深度

對(duì)于特別好的文章應(yīng)精心把握，用心去體會(huì)。要求學(xué)生讀能讀出韻味，讀出感情；讀能理出頭緒，讀出精髓；讀還能讀出畫面，“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的韻味只有在悉心研讀中，才能悟出，才能深刻體會(huì)。然后才能仔細(xì)地揣摩作者行文思路，甚至作者的語(yǔ)言風(fēng)格等，做到熟讀成誦，作為自己習(xí)作的典范，這樣的范文腦中裝得多了，作起文來(lái)自然也就得心應(yīng)手。如古人所說(shuō)：“熟讀三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”就是這個(gè)道理。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣

有位哲人說(shuō)過：“興趣習(xí)慣是最好的老師?！睂?duì)于當(dāng)今的廣大中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們重視閱讀形成習(xí)慣是非常必要的。當(dāng)今的時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，各種知識(shí)更新快、變化大，我們廣大的中學(xué)生就要緊跟時(shí)代的步伐，不斷用新知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。要想獲取新知識(shí)就要多讀書、讀好書、養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

好習(xí)慣怎么培養(yǎng)？語(yǔ)文教師就要從日常教學(xué)入手，上課不能上啞巴課，不能沒有讀書聲。在你的語(yǔ)文課中，要安排好學(xué)生讀課文的有效時(shí)間，單個(gè)讀、小組讀、全班學(xué)生讀，都要有所體現(xiàn)。這樣一來(lái)，你平素訓(xùn)練多了，習(xí)慣會(huì)養(yǎng)成自然，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生興趣了。

總之，“閱讀”是語(yǔ)文課中的重要任務(wù)之一，讀不好既影響聽課的效果，也不利于口頭表達(dá)和寫作能力的提高，不可等閑視之。實(shí)踐證明，只要給學(xué)生充分的時(shí)間和條件，學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)讓我們喝彩的。也正是在這種開放式的閱讀教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，學(xué)生的能力有了明顯增強(qiáng)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也有了前所未有的提高。編輯：劉於誠(chéng)