尹滔

摘 要 社會主義核心價值觀認同指的是人們把社會主義核心價值觀作為自己的信念、尺度、原則，內(nèi)化為自己的價值取向并自覺踐行。社會主義核心價值觀認同可從三個層面、兩個維度來理解，即認知認同、情感認同和行為認同三個層面，內(nèi)隱認同和外顯認同兩個維度。

關鍵詞 社會主義核心價值觀 價值認同 社會調(diào)查

中圖分類號：D616 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.04.067

Abstract Identification of socialist core values means regarding them as his or her own belief， measurement and principle and internalizing them as a value to practice consciously. Identification of socialist core values can be interpreted from three levels， i.e.， cognitive identification， emotional identification and behavioral identification； and two dimensions： implicit identification and explicit identification.

Key words Socialist core values； value identification； social investigations

1 社會主義核心價值觀認同的內(nèi)涵

價值認同，作為一種心理過程，即價值主體對自身身份、價值的一種定位即價值主體在對某種價值觀念的認知、評判等活動的基礎上，將這些價值觀吸納、接受，并對自身已經(jīng)存有的價值觀進行重構，外化為行為的一種過程。價值認同的實質在于將社會價值規(guī)范內(nèi)化為自身的價值觀念，通過不斷改變自身的價值觀念來順應社會價值規(guī)范的行為過程，是個體對社會價值觀的認同、內(nèi)化到自覺踐行的過程。社會主義核心價值觀指的是人們以社會主義核心價值觀作為標準來規(guī)范自己在社會生活中的實踐行為。社會主義核心價值觀的生命力在于廣大人民群眾的普遍價值認同，并以社會主義核心價值觀作為統(tǒng)率進行價值追求活動。

2 社會主義核心價值觀認同的層面及維度

社會主義核心價值觀認同可從三個層面兩個維度來理解。三個層面按照行為邏輯看分別指的是認知認同、情感認同和行為認同三個層面，而這個三個不同的層面又都包含內(nèi)隱認同和外顯認同兩個維度。

2.1 認知認同

顯性認知認同。對社會主義核心價值觀提出的時代背景、具體內(nèi)涵、現(xiàn)實狀況以及重大意義等基本內(nèi)容，通過感性認識對其進行價值選擇的過程。首先，通過瀏覽國家新聞，關注中國最新的特色社會主義理論體系的建構過程以及新一屆領導的最新理論成果等，從中了解社會主義核心價值觀總結和提煉出來的背景、科學內(nèi)涵等；其次，在課堂上，尤其是思想政治課堂上，例如普通高校開設的“馬克思主義基本原理”、“中國特色社會主義理論體系”、“近代史綱要”等課程的學習中，系統(tǒng)地學習社會主義核心價值觀的相關內(nèi)容，并提高自身的思想政治理論基礎。第三，在課外學術沙龍、思想政治講座中，通過思想政治觀點的交流與摩擦，深刻理解社會主義核心價值觀，在此基礎上闡述自己的理解，以解決心理和思想上的矛盾和困惑。

隱性認知認同。隱性認知認同主要表現(xiàn)在：堅信馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系等，堅定地認可中國共產(chǎn)黨和全體人民智慧結晶的成果，堅定共產(chǎn)主義信仰。隱性認知認同是將社會主義核心價值觀感性的認知，經(jīng)過思維的加工，從而達到理性認知的一個過程。首先，通過學習社會主義核心價值觀，進一步明確自身思想境界與行為規(guī)范與社會主義核心價值觀的差距，從而進一步明確自己的學習目標，向主流價值觀靠攏；其次，對社會主義核心價值觀的認識是反復的，經(jīng)常性的，是螺旋式上升的結構，因此關于社會主義核心價值觀的學習需要一定的積淀，也就是說將社會主義核心價值觀顯性的認知內(nèi)化為隱性認知的過程，是一個不斷學習、積淀、內(nèi)化、反復的過程；三是在社會主義核心價值觀的指導下，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將心理的困惑、思想的困惑、生活的困難及學習的挫折看成是個人成長所必須要經(jīng)歷的問題，同時善于與家人、老師、同學溝通，及時解決自己的精神困惑、思想困惑，使自己既有知識和能力，又有健康的心理和高尚的道德品質。

2.2 情感認同

情感認同是廣大人民群眾認同社會核心價值觀所表現(xiàn)出來的一種更加強烈的心理傾向。這種情感認同有兩個層面：一是顯性情感認同；二是隱性情感認同。情感認同與認知認同相比有兩個特征：（1）更全面；（2）更深刻。

顯性情感認同。社會主義核心價值觀顯性情感認同具體表現(xiàn)在：一是面對重大自然災害所表現(xiàn)出來的眾志成城，萬眾一心的愛國主義情懷，譬如汶川大地震、2008年的雪災、2004年的大海嘯等自然災害發(fā)生后，廣大人民群眾，尤其是大學生所表現(xiàn)出來的顯性愛國主義情感，都希望在祖國危難之時，獻出自己的一份愛心，為災區(qū)人民祈福，自發(fā)捐款、送溫暖等；二是先進典型人物的示范作用，例如感動中國十大人物、杭州最美司機等。

隱性情感認同。社會主義核心價值觀隱性情情感認同的表現(xiàn)是：一是教師潛移默化的熏陶。教師在課堂教學過程中，將社會主義核心價值觀轉化為自己的具體行動，用自己的實際行動作為榜樣，在教學過程中潛移默化地引導學生積極內(nèi)化社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀內(nèi)化為自己潛在的思想感受，從內(nèi)心深處認同黨和國家的核心價值理念，并成為自覺遵循的根本準則；二是校園文化環(huán)境的影響。學校通過口口傳頌重大影響性事件或人物、開展校史校規(guī)的講座、?；招８璧男麄鞯龋釤挸鰧W校與眾不同的文化，并繼承傳統(tǒng)校園文化中優(yōu)秀的部分，進行加工和升華，進一步弘揚、傳承和發(fā)揚校園精神，然后感染學生，使學生感悟到學校厚重的文化涵養(yǎng)等，進一步提高學生的思想道德素質；三是大眾傳播媒介的引導。利用互聯(lián)網(wǎng)，開設各種理論宣傳專欄和專題網(wǎng)站，利用手機報、微博、博客、微信、MSN、QQ等新媒體的手段，打造社會主義核心價值觀教育的新陣地。

2.3 行為認同

社會主義核心價值觀的提出，不僅需要認知和情感的認同，最重要的是在實際生活中得以積極踐行，把社會主義核心價值觀落實到實處，才能正真發(fā)揮其統(tǒng)帥和引導作用。社會主義核心價值觀為人民大眾所理解、認同和接受，到轉化為社會成員的價值信念、價值追求和道德規(guī)范的過程，其最終目的是核心價值觀的實踐化，推動社會主義物質文明與精神文明雙發(fā)展。社會主義核心價值觀只有落實到日常行為中，才能達到“知”“行”統(tǒng)一。

顯性行為認同。社會主義核心價值觀的顯性行為認知，主要是涉及個人層面的踐行，例如如何理性地表達自己的愛國主義情懷；如何利用法律來維護自身的合法權益，以及在自身合法權益受到損害時，如何維權等等。本文認為顯性的行為認同具體體現(xiàn)在：一是學校思想政治課的實踐活動部分，社會實踐是學校思想政治課程的一部分，涉及的內(nèi)容包括社會調(diào)查、紅色黨日活動、志愿者愛心活動，通過學校強制實施，全體學生以小組的形式共同參與開展；二是寒暑期的社會實踐、實習，并要求撰寫實踐或實習報告，學生通過參加學校或個人組織的社會實踐主題活動，如志愿者進農(nóng)民工子弟學校、送愛心送溫暖，扶貧助困、兩項計劃（去西部，去省內(nèi)欠發(fā)達地區(qū)）青年志愿者活動、三支一扶社會實踐活動以及西部支教等，讓學生主動參與到體現(xiàn)文明、和諧、友愛的核心價值觀實踐中，積極踐行社會主義核心價值觀。通過深入國家，深入社會，深入群眾，親身感受社會的復雜性和多樣性，從社會的真實案例中獲得受教育、受啟發(fā)的機會，并通過撰寫實踐報告反思社會實踐中的不足，進一步將實踐上升到理論層面，增強對社會的責任感和使命感，重視社會技能的學習；三是學校教育教學過程中踐行的誠信教育，譬如某高校會計專業(yè)期末、會計證考試實施“無人監(jiān)考”，如有人作弊則取消所在班級所有人的成績，誠信教育從小事、從身邊的事情做起；四是黨組織建設。

隱性行為認同。隱性行為認同是個體在意識水平無法知覺到的，但又潛在影響個體行為。社會主義核心價值觀的隱性行為認同，主要是指國家和社會層面的對社會主義核心價值觀的踐行；堅持加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領導地位、執(zhí)政地位等。隱性行為認同的具體行為包括：一是學生參與國家的政治生活，積極加入中國共產(chǎn)黨，成為一名合格的中共黨員，參與政治生活，并以一名黨員的身份嚴格要求自己，并積極行使相關的選舉權、被選舉權、言論自由權等；二是開展社會主義價值觀相關主題的辯論賽，通過辯論明晰核心價值理念，使學生明白價值觀的選擇與可取性；三是社會焦點問題帶來的震撼性影響。

3 結束語

社會主義核心價值觀認同，首先必須對它提出的時代背景、本質內(nèi)涵、現(xiàn)狀以及意義有一定程度的認知，即認知認同；在此基礎上再了解它的作用和功能，清楚其作用，產(chǎn)生情感共鳴，即情感認同；有了認知和情感的認同，最重要的是將社會主義核心價值觀落實到實處，在實踐中得以踐行，即行為認同。

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