廖建

摘 要：目前，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育在我國(guó)也得到更多人的重視?，F(xiàn)如今，初中的政治教學(xué)更多還是注重經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)的教育，嚴(yán)重忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力。就此分析了在初中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

關(guān)鍵詞：初中；政治教學(xué)；思維能力

如今，在初中政治教學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，是將學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化為能力的重中之重。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，這在一定基礎(chǔ)上不僅可以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，而且還可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、使用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思維能力

政治教學(xué)主要是以交流為主的學(xué)科，其具有靈活性，它的主要目的是讓學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。因此，作為一名政治教師，在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該適當(dāng)改善教學(xué)法，拋棄傳統(tǒng)的黑板教學(xué)法，多利用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行授課。如今，我國(guó)已經(jīng)步入科技的時(shí)代，如果教師不汲取新的科技知識(shí)，其在教學(xué)的過(guò)程中必會(huì)被淘汰。舉個(gè)例子，初中政治教師在教學(xué)中充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具。目前，由于計(jì)算機(jī)的蓬勃發(fā)展，其也是最具有魅力的一種教學(xué)方法，教師可以為學(xué)生制作與課本內(nèi)容有關(guān)的課件，并將文字、圖片轉(zhuǎn)換為動(dòng)態(tài)，充分體現(xiàn)政治課的靈活、內(nèi)容真等特點(diǎn)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生在政治課中的創(chuàng)新

能力。

二、組織大型豐富多彩活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生思維能力

眾所周知，豐富多彩的課外活動(dòng)，一方面，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣；另一方面，可以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。初中政治教師，為使學(xué)生能夠擁有良好的思維能力，其在上課前，可為學(xué)生準(zhǔn)備豐富多彩的內(nèi)容，以此增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中往往能產(chǎn)生新的想法，并容易激起學(xué)生的思維能力。因此，教師在政治課堂中組織一場(chǎng)課外活動(dòng)，是完全有必要的。舉個(gè)例子，教師可以為學(xué)生多安排一些大型專題報(bào)告會(huì)，并且讓學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行演講，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐還可以豐富他們的知識(shí)量，從而進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性。與此同時(shí)，教師要組織好這場(chǎng)課外活動(dòng)，其就需要有敏捷的思維方式，否則，將達(dá)不到教學(xué)活動(dòng)的目的。

總而言之，在初中政治教學(xué)中，教師首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，多利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，為學(xué)生組織更多的課外活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

參考文獻(xiàn)：

尹珍香.初中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].新課程研究：上旬刊，2011（05）.

編輯 韓 曉