賀吉勇

【摘要】 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，它是保證學(xué)習(xí)得以順利、高效實(shí)施的重要前提，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有遠(yuǎn)景學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和近景學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī). 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)方式較多，在教育教學(xué)過程中，抓住時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，可增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量之目的.

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；培養(yǎng)

動(dòng)機(jī)是由某種需要所引起的有意識(shí)的行動(dòng)傾向，它是激勵(lì)或推動(dòng)人去行動(dòng)以達(dá)到一定的目的的內(nèi)在動(dòng)因. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，它是學(xué)習(xí)需要的反應(yīng)，也是學(xué)習(xí)成功的要素之一. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是伴隨著學(xué)習(xí)興趣而產(chǎn)生的，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)特別注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，筆者就教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣談?wù)勔恍┳龇?

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，以產(chǎn)生間接性的遠(yuǎn)景學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

遠(yuǎn)景學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)作用具有穩(wěn)定性和持續(xù)性，能長期發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用，因此，我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，使學(xué)生明確個(gè)人的學(xué)習(xí)是與祖國的社會(huì)主義事業(yè)緊密聯(lián)系的. 在教學(xué)中，我們應(yīng)充分揪住數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛這一大特點(diǎn)，認(rèn)真選取題材，抓住西部開發(fā)正值用人之際的歷史機(jī)遇，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，立志為祖國早日實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而努力學(xué)習(xí).

二、營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接的近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

直接的近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的直接動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)追求所引起的，課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生主要依賴于教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法以及教學(xué)組織等. 因此，我們要精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，使學(xué)生在輕松、自然、熱烈的環(huán)境中去主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù). 其主要方法有：

（一）變通學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，在教學(xué)中始終樹立“數(shù)學(xué)來源于生活，為生活服務(wù)”的思想. 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主要來自學(xué)習(xí)內(nèi)容，或因?qū)W習(xí)內(nèi)容新奇而欲知之，因其有用而欲得之，因其趣而欲享之. 然而數(shù)學(xué)具有高度抽象性的特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)首先把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的思維內(nèi)容. 其次，是將自己的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的數(shù)學(xué)思維內(nèi)容. 也就是說，教師需要把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)加工，增強(qiáng)其趣味性和新穎性，突出其實(shí)用性，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受，易于掌握的東西.

（二）成功的喜悅是學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮劑

著名的心理學(xué)家麥克萊蘭認(rèn)為：每個(gè)人在其發(fā)展過程中將會(huì)產(chǎn)生成就需要——成就動(dòng)機(jī)，成功的體驗(yàn)有助于產(chǎn)生或強(qiáng)化成就動(dòng)機(jī). 在教學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì)遇到這樣的問題，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣特別濃，愈學(xué)愈想學(xué)，而成績較差的學(xué)生往往懨學(xué)情緒相當(dāng)嚴(yán)重，事實(shí)上，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)生成績相互影響的，它是學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要原因，又是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)果. 所以，我們?cè)诮虒W(xué)中，對(duì)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)、適度的表揚(yáng)能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心，讓學(xué)生有成就感，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的穩(wěn)定性.

（三）民主、和諧的課堂氣氛是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要實(shí)行民主化教學(xué)，要以學(xué)生的需要作為我們教學(xué)的出發(fā)點(diǎn). 師生要平等相待，要鼓勵(lì)學(xué)生多提出問題，鼓勵(lì)他們發(fā)表不同的見解. 學(xué)生積極提出問題是主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能夠獨(dú)立地發(fā)表自己的見解是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽. 我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)多留給學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，給學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)的時(shí)間和空間，適當(dāng)運(yùn)用“談話法”鼓勵(lì)學(xué)生思考問題、回答問題，啟發(fā)學(xué)生思維，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.

三、利用CAI課件輔助教學(xué)，可縮短課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率

從學(xué)生的角度來說數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)是某些教學(xué)內(nèi)容深?yuàn)W難懂，從教師的角度來說是傳統(tǒng)的教學(xué)手段顯得蒼白無力，形成教師難教學(xué)生難學(xué). 利用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖像、動(dòng)畫、聲音等信息的強(qiáng)大處理能力，將難點(diǎn)制成圖文并茂的動(dòng)態(tài)CAI，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀感、立體感和動(dòng)態(tài)感等方面的不足，從而更好地突破難點(diǎn). 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良習(xí)慣，最大限度地挖掘?qū)W習(xí)潛力等方面也有不可估量的作用. 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的前景十分廣闊，如何更有效地發(fā)揮計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用已成為擺在每個(gè)數(shù)學(xué)教育工作者面前的一個(gè)新課題.

四、開展形式多樣、豐富多彩的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充，有趣的課外活動(dòng)可以拓展學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的特長，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，為提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性可開展如下課外活動(dòng)：

（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力. 現(xiàn)行教材每章末都配有 “數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)”內(nèi)容，我們不能因?yàn)樵搩?nèi)容升學(xué)考試不考，而不去組織或削弱這方面的教學(xué)，相反我們應(yīng)倍加注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為改造世界的社會(huì)生產(chǎn)力.

（二）舉辦數(shù)學(xué)專題講座，內(nèi)容可以包括數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)美育教育、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣.

（三）成立數(shù)學(xué)興趣小組，定期主辦數(shù)學(xué)園地、數(shù)學(xué)板報(bào)以及召開數(shù)學(xué)晚會(huì)等，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性.

（四）指導(dǎo)學(xué)生撰寫與收集數(shù)學(xué)小論文，比如，要求學(xué)生課前寫預(yù)習(xí)提綱，章節(jié)結(jié)束后與復(fù)習(xí)提要和自命單元檢測(cè)題，搜集解題方法等. 這樣不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，而且也體驗(yàn)了“當(dāng)老師”的樂趣.

（五）指導(dǎo)學(xué)生制作直觀教具，比如制作一些幾何教具與模型，這樣不僅有助于學(xué)生理解抽象的理論，還能把理論與實(shí)際緊密聯(lián)系起來，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力.

總之，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)情緒，內(nèi)容是非常豐富的，我們?cè)诮虒W(xué)中要多想辦法，要利用一定的誘因?qū)W(xué)生已形成的學(xué)習(xí)需要激活，使它們成為實(shí)際上起推動(dòng)作用的內(nèi)部動(dòng)力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性來維持學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生動(dòng)機(jī)得到鞏固、加深與提高.