白建會

【摘 ? ?要】新媒體作為現(xiàn)代教學(xué)迅速發(fā)展起來的學(xué)習(xí)平臺，在開拓學(xué)生視野、培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面正發(fā)揮著越來越重要的作用，而利用新媒體輔助初中地理的教學(xué)也成為了很多教師的課堂選擇。

【關(guān)鍵詞】初中地理 ?新媒體 ?適用性

中圖分類號：G4 ? ?文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.029

初中地理具有基礎(chǔ)性、科普性、豐富性等特點，而且很多地區(qū)都以會考的形式對地理成績進行考核，所以如何才能科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進行地理學(xué)習(xí)，考驗著教師的創(chuàng)新性和應(yīng)變性。初中地理作為一門基礎(chǔ)性的科普學(xué)科，相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，難度梯度不大，但是范圍廣，科普性知識強。一方面，沒有給予學(xué)生過多的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，更多的是培養(yǎng)學(xué)生地理相關(guān)理素質(zhì)，打下一個關(guān)于地理的大體概念;另一方面，在這樣一個輕松簡單的環(huán)境氣氛中，更能給予學(xué)生更多的自主權(quán)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷探索的意識，激發(fā)全身心投入和真摯的興趣感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)一個良性的學(xué)習(xí)進程。

分析初中的教學(xué)大綱，做出的教學(xué)指導(dǎo)和安排，更多的是在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性知識體系，以及相應(yīng)的我們可以發(fā)現(xiàn)由于初中地理不參加中考，是以會考形式進行考查，這就決定了學(xué)生對地理學(xué)習(xí)不會投入大量的時間和精力。對此我們要有清晰客觀的認(rèn)識，那么我們就要定位在教學(xué)中注意從這幾個方面著手，內(nèi)容上簡單通俗易懂，邏輯上清晰明了，形式上豐富多彩，積極調(diào)動學(xué)生聽讀說等的多種感官。而新媒體在近幾年互聯(lián)網(wǎng)的快速推進下，對于人們的傳統(tǒng)獲取知識方式方法都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，通過分析我們可以總結(jié)其以下幾個特點：其來源的廣泛不加選擇修飾，傳播迅猛普及范圍廣泛，應(yīng)用成本較低適用于各行各業(yè)，使用起來也是十分便捷，不管是對于日常生活還是生產(chǎn)工作都可以產(chǎn)生積極而明顯的效果。以下對新媒體具體應(yīng)用于初中地理教學(xué)中，所產(chǎn)生的影響做了一些探討，僅以此來和諸位共勉。

1.可展現(xiàn)的內(nèi)容更加豐富多彩，有利于拓展學(xué)生的視野面。在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展下，新媒體在日常生活和生產(chǎn)工作發(fā)揮的作用正越來越明顯，不得不承認(rèn)其傳播速度快，更新及時，應(yīng)用范圍廣，表達方式多種多樣，更加易于學(xué)生理解接收，展開全面的學(xué)習(xí)研究，進一步發(fā)展自主學(xué)習(xí)的進程，例如：在具體教學(xué)過程中，我們無法口授手傳一些，通過新媒體就可以很好展現(xiàn)，一些地區(qū)氣候特征下對于人們?nèi)粘Ｉ詈椭苓叚h(huán)境的影響，還有如一些氣旋等天氣運動現(xiàn)象的展示，地形地貌等圖像展示通過新媒體的方式，都可以更加全面清晰。

2.具備可視化的條件，通過多媒體的形式展現(xiàn)，對于學(xué)生來說更加的清晰直觀，簡單易于接受，學(xué)習(xí)門檻較低易于接受和掌握。在教學(xué)過程中，我們都知道如何把一個知識點準(zhǔn)確傳達給學(xué)生，表達手段適應(yīng)于學(xué)生的自我發(fā)展需求，是十分重要也考驗著教師的經(jīng)驗和能力，如何更加科學(xué)合理持續(xù)長久設(shè)計教學(xué)，對于學(xué)生長遠(yuǎn)的知識積累和素質(zhì)能力培養(yǎng)來說，其作用都是十分顯著的。例如：同一個知識點，老師學(xué)習(xí)理解一遍以后，要通過自己的總結(jié)概括，以自己可以駕馭的語言表達方式來傳遞給學(xué)生，這一環(huán)扣一環(huán)的過程中，顯然就表達的知識和思想而言，就會出現(xiàn)一些客觀和主觀上的偏差和遺漏。

3.課堂氣氛更加輕松活潑，易于調(diào)動學(xué)生的主動性，開發(fā)他們自由發(fā)揮自主創(chuàng)新能力，對于地理產(chǎn)生本能的真摯興趣。就初中地理來說，教學(xué)內(nèi)容本來就相對簡單，如果單就知識點學(xué)生很容易產(chǎn)生懈怠，如何增加他們的學(xué)習(xí)興趣，在新媒體運用中，有以下幾點具有相當(dāng)大的優(yōu)勢。一是圖文并茂，調(diào)動各種感官和身心投入，有時候教師授課時，遇到簡單枯燥的學(xué)習(xí)點，常常會出現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真容易走神的現(xiàn)象，應(yīng)用了新媒體后就可以很好抓住學(xué)生的心理，有針對性的展開教學(xué)，使之于自覺自愿地以一種享受的心態(tài)去學(xué)習(xí);二是內(nèi)容更加廣泛全面，學(xué)生在這一階段的好奇心還是很大的，如何積極引導(dǎo)和開發(fā)，教師接受的知識面也是具有一定局限性和缺陷性的，這時候新媒體的力量就顯而易見了，為學(xué)生提供全部想要了解和研討的信息，成全他們的求知欲和探索力，這是十分重要的一步。

4.順應(yīng)時代發(fā)展大勢所趨，積極培養(yǎng)相關(guān)意識和能力。在這個信息化的時代，離開了網(wǎng)絡(luò)的支持和幫助，我們的日常生活和生產(chǎn)學(xué)習(xí)都會有極大的影響，我們每一個人既是組建信息框架的承擔(dān)者，也是其享用和受惠者，所以只有積極培養(yǎng)相關(guān)的學(xué)習(xí)意識和素質(zhì)，才能在未來掌握處理這些的能力，跟上社會發(fā)展的需求和時代發(fā)展的潮流，例如：PPT是怎樣制作，是怎樣運用于實際情景的，相關(guān)的注意事項，讓學(xué)生多見識打下一個大體的概念，看似細(xì)微但卻是應(yīng)用性很強的;當(dāng)然還有很多相關(guān)的音頻，視頻資料的搜集整理，給學(xué)生開開眼界，留下一個大體的認(rèn)識，對于今后的進一步發(fā)展至關(guān)重要。

在初中這個承上啟下的過渡階段，我們都知道這時候是打好基礎(chǔ)知識體系，塑造學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力，以及價值體系和認(rèn)知體系建立等的關(guān)鍵階段。而又據(jù)我們的觀察和分析可以得到以下一點，這一時期的學(xué)生容易出現(xiàn)一些懵懂不解，迷茫蹉跎歲月的現(xiàn)象;個性感性沖動，不喜歡接受束縛，喜歡自我探索新的領(lǐng)域，卻沒有掌握科學(xué)的發(fā)展方法，對于長輩和老師苦口婆心的孜孜教誨，常常感到厭煩，甚至于偏偏要反道而為之。這種叛逆挑戰(zhàn)權(quán)威的狀態(tài)，雖然使學(xué)生難以馴服駕馭，常常有走上錯路彎路的危險，但是從另一方面來說也是一個嶄新的篇章，就好比與一張白紙一樣，具有不可預(yù)見性但是又具有廣闊的發(fā)揮空間。

針對以上這種心理情況和階段特點，我們也對初中地理這一學(xué)科做出了全面客觀的分析，那么我們完全就可以得出這樣的結(jié)論：初中地理在整體教學(xué)布置中，雖然是作為一種科普性學(xué)科，看似沒有參加中考等階段性考試，會影響他在整體教學(xué)中的地位，但是由于其傳授的知識具有綜合性和實用性的特點，不但可以為學(xué)生打下有關(guān)地理的堅實基礎(chǔ)，更重要的是在整體教學(xué)中，對于學(xué)生全面發(fā)展所做出的貢獻。

新媒體以其本身的優(yōu)勢和特點，全面應(yīng)用于學(xué)習(xí)教學(xué)中，必然是大勢所趨，廣泛及時的信息來源，第一手資料的準(zhǔn)確傳達，圖文并茂簡單直接加強感官的接受和理解，也更利于平時隨時隨地地自主學(xué)習(xí)，這些方面應(yīng)用于地理中來，將知識理論、模型演練、具體實踐、甚至于自主探索創(chuàng)新，都是十分貼切適用的。在初中地理教學(xué)中運用新媒體不僅能夠讓學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)，還能夠為以后的地理學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。