劉強(qiáng)

摘 要：本文主要以文獻(xiàn)法為主要科學(xué)研究方法，在結(jié)合自身多年高校籃球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)論述了伴隨我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全民健身事業(yè)日益高漲的基礎(chǔ)上，我國高校籃球未來幾年的改革措施，以更好的改變當(dāng)前我國高校籃球教學(xué)現(xiàn)存問題，更好的促進(jìn)我國高校籃球運(yùn)動的發(fā)展，得出以下措施分別為：高校籃球教學(xué)模式、教學(xué)手段的改革措施；高校學(xué)生方面的改革措施；高校院校辦學(xué)思維的改革措施等。通過這些措施的實(shí)施，更好的促進(jìn)我國高校籃球教學(xué)發(fā)展，更好的為國家培育出優(yōu)良的建設(shè)者。

關(guān)鍵詞：高校；籃球教學(xué)；改革措施

高?；@球教學(xué)是體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，高?；@球教學(xué)的開展，不但有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富學(xué)生的娛樂生活，還對于國家籃球競技體育后備人才的培養(yǎng)具有積極意義，并且由于籃球運(yùn)動對抗激烈，娛樂性強(qiáng)備受當(dāng)代大學(xué)生的喜愛。雖然籃球教學(xué)具有以上作用，但是現(xiàn)實(shí)發(fā)展過程中，籃球教學(xué)卻存在著各種各樣的困難，如學(xué)生籃球課上課興趣不高，部分高校籃球場地、器材匱乏等等，這些因素的存在均在可觀角度上制約我國高?；@球運(yùn)動發(fā)展，下面筆者結(jié)合自身多年籃球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與各位體育同仁共同探討一下未來我國高?；@球教學(xué)改革的一些有效措施。

一、高校籃球教學(xué)模式、教學(xué)手段的改革措施

當(dāng)前我國高校籃球教學(xué)，現(xiàn)存一定問題，相對突出地表現(xiàn)在教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面，這一問題的存在，嚴(yán)重制約了我國籃球教學(xué)在高校的有效開展。當(dāng)前的熱身、示范、練習(xí)、糾正、練習(xí)、結(jié)束的教學(xué)模式，使得教學(xué)形式非常單一，教學(xué)的效果也不是很令人滿意。實(shí)際上，體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)是開放式的、充滿樂趣的。尤其是針對籃球這種團(tuán)體游戲性質(zhì)的項(xiàng)目。

在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以安排一定規(guī)模的比賽，在課程教學(xué)的同時，通過比賽代替重復(fù)的練習(xí)，使得學(xué)生能夠在游戲和競爭的過程中對動作、分析思維、身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

例如，在對準(zhǔn)備運(yùn)動進(jìn)行改進(jìn)的時候，可以針對性地教授學(xué)生每個動作的目的和必要性。在基本動作與戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)過程中，可以通過比賽加深理解。如果需要對形式教學(xué)法進(jìn)行應(yīng)用，可以根據(jù)學(xué)生的體力、籃球水平、性別等因素，將學(xué)生分為多個小組，針對性地進(jìn)行教學(xué)。然后根據(jù)實(shí)際水平動態(tài)調(diào)整小組人員。當(dāng)對一些教師或?qū)W生當(dāng)前無法模擬和演示的動作和戰(zhàn)術(shù)，可以通過視頻或者動畫形式對其進(jìn)行講解。

通過這些教學(xué)手段，學(xué)生的積極性會明顯被提升，學(xué)習(xí)的興趣也大大增加。由此直接可以導(dǎo)致教學(xué)效果的提升。與此同時，籃球教學(xué)的考核不能以其他專業(yè)課程的考試方式為參考?；@球課程不同于專業(yè)課程，該課程的主要目的不是讓學(xué)生拿高分，而是讓學(xué)生熱愛一項(xiàng)運(yùn)動，參與一項(xiàng)運(yùn)動，身體素質(zhì)真正被改善和提高。

與此同時，可以作為發(fā)展籃球事業(yè)的一個契機(jī)，并通過這一措施的實(shí)施，讓更多學(xué)生參與到現(xiàn)實(shí)的體育活動過程中去，參與到現(xiàn)實(shí)的籃球教學(xué)系列中，以更好的完善未來高?；@球教學(xué)，更好的增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、高校學(xué)生方面的改革措施

針對上述學(xué)生本身存在的主觀或者客觀不良因素，教師可以通過以下一些辦法應(yīng)對。

教師可以通過對當(dāng)前正受歡迎的各大籃球明星出發(fā)，對其成功和偉大之處進(jìn)行描述。同時通過視頻和數(shù)據(jù)為學(xué)生展示籃球明星們的魅力。間接提升籃球運(yùn)動對于學(xué)生的吸引力。而后，通過對比賽的組織，使得學(xué)生之間自發(fā)產(chǎn)生競爭的氛圍。這種競爭氛圍一旦產(chǎn)生，就會促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)籃球技能、主動對籃球的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行研究，并很有可能主動與教師討論籃球的技能和技巧。

以上這些都可以直接提升學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的積極性。與此同時，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師可以有意識地將同水平的學(xué)生組織在一起進(jìn)行教學(xué)和比賽，避免因?yàn)樗讲町愡^大導(dǎo)致部分水平差的學(xué)生興趣缺失，而水平好的學(xué)生無法享受到籃球競技的樂趣這樣的情況的發(fā)生。

與此同時，教師還可以設(shè)計(jì)一些獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對籃球的戰(zhàn)術(shù)動作進(jìn)行分析和研究，鼓勵對其進(jìn)行創(chuàng)造。這也有助于提升學(xué)生獨(dú)立思考以及創(chuàng)新的能力。

三、高校院校辦學(xué)思維的改革措施

前面明確講到，院校作為教學(xué)的管理者，應(yīng)當(dāng)對教學(xué)予以必須的引導(dǎo)和規(guī)范。

如果要讓學(xué)生和教師重視籃球課程，就需要讓雙方從根本上認(rèn)識到籃球課程并不只是為了完成任務(wù)與獲得學(xué)分。

當(dāng)今高等院校的學(xué)生通常學(xué)習(xí)壓力較大，尤其工科學(xué)生更是如此。籃球作為一項(xiàng)運(yùn)動量相對較大、身體活動相對較為劇烈的運(yùn)動，其對長期伏案工作以及學(xué)習(xí)的人的健康有非常積極的作用。

校方應(yīng)當(dāng)在重視專業(yè)技能培訓(xùn)的同時，對學(xué)生的身體健康與心理健康也同時作出相同程度的指導(dǎo)，這樣才能使得高校輸送到社會的人才是均衡的。

具體到本案，作為教學(xué)的組織者和資源提供者，應(yīng)當(dāng)在課余時間在學(xué)校內(nèi)部以及院校之間組織籃球比賽，并指派相應(yīng)的教師對各隊(duì)伍進(jìn)行技能和戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)。學(xué)校對于一項(xiàng)活動或教學(xué)的重視，能夠直接影響學(xué)生對該課程的重視程度，也能夠直接影響教師的積極性。

通過這樣的學(xué)生感興趣的活動，能夠充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，對于提升對籃球運(yùn)動的重視程度也有所裨益。

四、結(jié)語

籃球教學(xué)作為高校體育教學(xué)的重要組成部分，在我國學(xué)校體育中起到舉足輕重的作用。伴隨我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全民健身事業(yè)日益高漲的基礎(chǔ)上，我國高校籃球未來幾年的改革措施，以更好的改變當(dāng)前我國高校籃球教學(xué)現(xiàn)存問題，更好的促進(jìn)我國高?；@球運(yùn)動的發(fā)展，得出以下措施分別為：高?；@球教學(xué)模式、教學(xué)手段的改革措施；高校學(xué)生方面的改革措施；高校院校辦學(xué)思維的改革措施等。

通過這些措施的實(shí)施，更好的促進(jìn)我國高?；@球教學(xué)發(fā)展，更好的為國家培育出優(yōu)良的建設(shè)者。

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