陳利瓊

漢語拼音教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中居于特殊重要的地位，因為漢語拼音是學(xué)生認識漢字的基礎(chǔ)，而漢字又是閱讀的基礎(chǔ)，閱讀又是學(xué)好語文及其他學(xué)科的基礎(chǔ)。因此漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語文及其他學(xué)科的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就凸顯出了漢語拼音教學(xué)的重要性。若能讓漢語拼音的教學(xué)充滿趣味性，那就能讓課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。那么如何能增強漢語拼音教學(xué)的趣味性呢？

一、兒歌教學(xué)法

根據(jù)兒童的心理、認知、語言等方面發(fā)展的特點，學(xué)齡兒童特別喜歡一些順口的兒歌，若把它與記拼音字母形狀聯(lián)系起來，可起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)過啟發(fā)、觀察、思考編出了很多瑯瑯上口的兒歌，如“鯉魚跳躍ttt，拐杖倒放ttt，一枝鉛筆iii，像個1字iii ”。教學(xué)聲母f時，我讓學(xué)生想辦法記住音形 ，學(xué)生在投影的啟示下，編出了這樣的順口溜： “一尊佛像fff”、“傘柄朝上 fff”、“像根拐杖fff”。這樣學(xué)生通過動腦、討論而編出的順口溜，不僅容易記憶，而且極大地培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)拼音的成就感。兒歌是兒童最喜歡的歌謠，唱起來瑯瑯上口，如果教師能把拼音字母或規(guī)則編成兒歌，讓學(xué)生去唱一唱，他們就會興趣十足。

二、玩游戲記拼音

1、送動物回家。這一游戲，能培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中互相幫助、共同學(xué)習(xí)，增強拼音學(xué)習(xí)的趣味性和主動性。如：把動物音節(jié)xiang（象）、xiong（熊）、hu（虎）、gou（狗）、tu（兔）、Iu（鹿）分別制成動物圖像和拼音兩套卡片。先請6位同學(xué)上臺扮演6種動物，再讓他們讀拼音、找動物，使拼音與動物一一對應(yīng)；然后請l4位同學(xué)給動物搭家，并送6只動物回家。學(xué)生在游戲?qū)嵺`中合作，在合作中快樂地學(xué)習(xí)拼音，在快樂的心境中輕松的掌握漢語拼音知識。

2、找朋友。這一游戲，主要有“圖文找朋友”、“兩拼、三拼音節(jié)找朋友”。例如：持聲母卡的學(xué)生找到持韻母卡的學(xué)生，相互做自我介紹。持聲母卡的孩子說：“我是聲母b，讀音輕短。”持韻母卡的孩子說：“我是韻母a，讀音響亮。”兩人齊說：“我倆相拼猛一碰?！蓖瑢W(xué)們說“聲母輕短韻母重，兩音相拼猛一碰?！焙芸?，學(xué)生掌握了兩拼音的發(fā)音規(guī)律，再運用該游戲?qū)W三拼音節(jié)效果極佳。學(xué)生在愉悅中由愿學(xué)向樂學(xué)過渡，越拼越愛拼，越拼越熟練。

3、觀看有關(guān)漢語拼音的動畫片。小學(xué)生對動畫片是十分感興趣的，也樂意觀看動畫片。教師在進行漢語拼音教學(xué)時，可以恰到好處的播放一些跟漢語拼音知識有關(guān)的動畫片。這類動畫片要精條細選，注重質(zhì)量，不能粗枝大葉，濫竽充數(shù)，否就會影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。選擇的動畫片要跟教學(xué)內(nèi)容成正相關(guān)，要符合學(xué)生的觀看視覺，要能吸引學(xué)生的注意力，要對學(xué)生學(xué)習(xí)知識有極大的幫助。動畫片的視頻圖像應(yīng)當(dāng)清晰可見，音頻質(zhì)量能輕松入耳，讓學(xué)生不需要意志努力就能聽清楚各種卡通人物所表達的內(nèi)容。只有這樣的動畫片才能活躍課堂氣氛，讓學(xué)習(xí)的過程變得更加輕松愉快，讓學(xué)生在聚精會神觀看動畫片的過程中不知不覺的學(xué)到了漢語拼音的相關(guān)知識。

三、開展趣味拼音知識競賽

在學(xué)生掌握了一定數(shù)量的拼音基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合漢語拼音的特點，編撰成趣味試題，組織學(xué)生參加趣味拼音知識競賽。在競賽前，要認真挑選核心知識點、易錯知識點、重難點知識等構(gòu)成出題骨干內(nèi)容；制定競賽規(guī)則、答題方式、評分標(biāo)準(zhǔn)、獎勵辦法等。在競賽中，維持正常的競賽的秩序，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范作答，保證學(xué)生的全員參與。競賽結(jié)束后，要及時公布競賽結(jié)果，表彰優(yōu)秀者，總結(jié)活動的開展情況，提煉經(jīng)驗與教訓(xùn)，為下次活動的提質(zhì)增效創(chuàng)造條件。

四、推薦趣味性注音讀物

教師可以推薦一系列趣味性、知識性的少兒注音讀物供學(xué)生閱讀，讓學(xué)生在閱讀過程反復(fù)練習(xí)漢語拼音的拼法和讀法，長期堅持下去，就能讓學(xué)生牢固掌握漢語拼音的拼讀方法，而且還可以通過漢語拼音認識更多的漢字、詞語和精彩語句，同時還可以了解更多的課外知識，豈不是一舉三得？注音類猜字謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎、十萬個為什么、安徒生童話、英雄故事等課外讀物普遍深受學(xué)生喜歡。在學(xué)生積累了一定的閱讀量的基礎(chǔ)上，教師可以通過趣味知識競賽、講故事比賽、猜字謎等活動，評選出優(yōu)秀者進行獎勵，并鼓勵全班學(xué)生向獲獎?wù)邔W(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)堅持趣味閱讀注音讀物，進一步鞏固漢語拼音知識。

總之，充滿趣味性的漢語拼音教學(xué)會讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更愉快，作為一線教師一定要在教學(xué)趣味性方面多下功夫。