崔利賓

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.14.148

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)信息化在人們的生活中占據(jù)著越來越重要的地位，高校在這一時(shí)代環(huán)境下也受到網(wǎng)絡(luò)的影響；尤其在思想政治理論課教學(xué)方面，傳統(tǒng)的教學(xué)思想和模式，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，所以，在思政課實(shí)際教學(xué)工作中，教育改革應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的實(shí)際情況與學(xué)生的接受能力來合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，使高校思想政治理論教學(xué)的質(zhì)量上升至一個(gè)全新的高度。該文就基于現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下來分析高等院校思政理論課教學(xué)的變革方向。

關(guān)鍵詞：思想政治理論 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 教學(xué)變革

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）05（b）-0148-02

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治理論課教學(xué)改革，是一項(xiàng)龐大且復(fù)雜的工作項(xiàng)目，在變革過程中會受到多方面的影響，同時(shí)也會對教師、學(xué)生、社會帶來不同程度的影響；因?yàn)閷W(xué)生的知識信息來源渠道日益多元化，比如：微信、微博等新媒體的出現(xiàn)，更是對教師教學(xué)水平的挑戰(zhàn)，教師需要及時(shí)更新個(gè)人的教學(xué)知識以滿足快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)需求。大學(xué)生是時(shí)代信息文化的接收者和傳承者，他們的思想和態(tài)度會直接反映出教學(xué)成果，同時(shí)對時(shí)代的下一步發(fā)展有重要的影響?；诰W(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的環(huán)境下，如何開展大學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)，將網(wǎng)絡(luò)新興產(chǎn)物運(yùn)用到教學(xué)中，是我們需要思考和探索的重要內(nèi)容。

1 信息時(shí)代下思想政治理論課教學(xué)的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有資源共享、信息傳遞等特點(diǎn)，非常貼近現(xiàn)實(shí)生活，通過查看網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁學(xué)習(xí)自己想了解的知識或信息，觀看知識講堂類視頻，學(xué)習(xí)個(gè)人感興趣的知識，尤其是近幾年衍生出的新媒體，為我們的生活和工作帶來極大的便利。總的來說，在信息時(shí)代，大學(xué)生思想政治理論教學(xué)工作也體現(xiàn)出其特有的特點(diǎn)：（1）開放性。開放性既是網(wǎng)絡(luò)本身的特點(diǎn)，也是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治理論教學(xué)的重要特征之一。與傳統(tǒng)的思想政治理論教學(xué)的局限性不同，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治理論教學(xué)可以有效地推動高校整個(gè)思想政治教育工作的發(fā)展。（2）個(gè)性化。在注重人文個(gè)體發(fā)展的新世紀(jì)，對比傳統(tǒng)的思想政治理論教學(xué)來說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的政治課更具個(gè)性化，注重以學(xué)生為中心，具有針對性地教育，使學(xué)生更好的發(fā)揚(yáng)自身個(gè)性。（3）預(yù)警性。網(wǎng)絡(luò)畢竟是個(gè)虛擬的世界，在網(wǎng)絡(luò)上留言發(fā)帖，比在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)表意見或建議更容易，尤其是近幾年微博、微信的廣泛應(yīng)用，使得眾多學(xué)生通過平臺進(jìn)行情感的表達(dá)、宣泄等越來越多，對社會上的各種現(xiàn)象有實(shí)時(shí)的認(rèn)知與了解，同時(shí)對其進(jìn)行評論等。

2 高校思想政治理論課教學(xué)工作存在的問題

2.1 教學(xué)方法單一

目前，傳統(tǒng)的、局限于具體的空間和時(shí)間上的思想政治理論課教學(xué)方法在我國高校中仍然普遍存在著。而在新時(shí)期，傳統(tǒng)的思想政治理論教學(xué)模式與方法顯然是不能滿足大學(xué)生對于先進(jìn)、新鮮事物的追求和需要的。因此，若要提高思想政治課教學(xué)工作的有效性，高校廣大政治理論課教師就必須擺脫傳統(tǒng)的、落后的教學(xué)模式，積極利用學(xué)生比較感興趣的信息媒介，先進(jìn)地傳播手段，減少或消除大學(xué)生對思想政治理論課的抵觸和厭倦心理。

2.2 課下教學(xué)內(nèi)容不足

除了課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生在日常的生活中，對知識信息了解的來源主要為網(wǎng)絡(luò)，通過瀏覽各大知識網(wǎng)站、知識講堂等，加上微信、微博、QQ等較為常見的社交軟件，網(wǎng)站和社交軟件在我們的生活中起到很重要的信息傳播作用，已經(jīng)是現(xiàn)在生活中必不可少的一部分。因此，高校思政課要挖掘課下教育平臺，實(shí)現(xiàn)課上課下聯(lián)動，最大程度提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)。比如：可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生實(shí)施理想教育、愛國教育和道德教育等主要內(nèi)容，與課堂教學(xué)效果相比，課下利用大學(xué)生容易接受的新媒體平臺，則可以有效地幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，因此，廣大思想政治理論課教師應(yīng)該重視擴(kuò)充課下教育教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在日常生活中接受思想政治理論。

2.3 教育工作者的素質(zhì)有待提高

目前，由于社會經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生可以在任何時(shí)候任何地點(diǎn)迅速地了解巨大的網(wǎng)絡(luò)信息。但是，由于專業(yè)技能和工作方法等方面的不足，高校思想政治理論課難以滿足學(xué)生對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)需要，使得大學(xué)生對高校思想政治理論課教師的水平多少產(chǎn)生了質(zhì)疑，不利于思想政治理論課教學(xué)工作的順利開展。因此，高校思想政治理論課教師必須采取有效措施，改進(jìn)其授課技能和方法，整體提升教學(xué)水平。

3 信息時(shí)代下的高校思想政治教學(xué)改革方向

信息時(shí)代的到來，必然要求思想政治課教學(xué)進(jìn)行開放性的建設(shè)和改革。這里的開放不單單是目的，而且是要達(dá)到學(xué)校資源的最優(yōu)化配置，從而實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)向積極、健康的方向發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這一目的，思想政治課教學(xué)必須適應(yīng)信息時(shí)代及其主要特征的要求，進(jìn)行改革。

3.1 要向廣大師生開放

在思想政治課教學(xué)中，廣大教師和學(xué)生理應(yīng)成為思想政治課教學(xué)的主體。然而，事實(shí)上，在這一活動中更多地卻是廣大教師和學(xué)生這一主體的缺失。我們強(qiáng)調(diào)向廣大師生開放，就是要求我們積極調(diào)動廣大師生在思想政治課教學(xué)改革中的參與意識。一些教師和學(xué)生對思想政治課教學(xué)的漠不關(guān)心，幾乎是一個(gè)不爭的事實(shí)。從表面上看，是他們對思想政治課教學(xué)活動的不積極不主動甚至消極抵抗；但究其根源，教學(xué)目的不明確、教學(xué)內(nèi)容空洞乏味、教學(xué)形式單一呆板、教學(xué)評價(jià)和反饋機(jī)制滯后甚至不民主、不科學(xué)等，是其深層次的原因。當(dāng)然，要解決這些問題，就要把思想政治課教學(xué)活動的目的、內(nèi)容、形式和相關(guān)機(jī)制開放地展現(xiàn)在廣大師生面前，調(diào)動廣大師生的參與意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。這樣一來，參與到思想政治課教學(xué)活動中的廣大師生就會各盡所能，就能把思想政治課上好，就能避免教學(xué)資源的無謂浪費(fèi)，并為達(dá)到教學(xué)資源的最優(yōu)化配置提供最大可能。

3.2 要向現(xiàn)代社會開放

“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”，是鄧小平同志對我國現(xiàn)代教育提出的要求。同樣地，思想政治課教學(xué)改革和建設(shè)也應(yīng)該向現(xiàn)代社會開放。首先，應(yīng)該開放地吸收現(xiàn)代社會的一切優(yōu)秀成果，使世界上新的技術(shù)革命及其發(fā)展以及給社會經(jīng)濟(jì)和人類生活帶來的巨大變化，還有我國改革開放中出現(xiàn)的新生事物在教學(xué)中得到最好的、最充分的展現(xiàn)?？傊?，應(yīng)當(dāng)把現(xiàn)代社會的窗口向廣大師生打開，使其真正能面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化。其次，思想政治課教學(xué)不應(yīng)只注重學(xué)生對知識的掌握和對考分的片面追求，更應(yīng)該注重對學(xué)生方法訓(xùn)練、能力的培養(yǎng)和品德的形成。這本應(yīng)屬于思想政治課教學(xué)的題中之義，也是信息時(shí)代及其開放性特征對思想政治課教學(xué)改革的迫切要求。再次，在思想政治課教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)創(chuàng)新、競爭、平等、民主、法制等新觀念。這些觀念不僅應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在思想政治課的教學(xué)改革中，而且更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在校園生活的方方面面，使培養(yǎng)出來的新型人才能在社會上起到很好的模范帶頭作用。總之，向現(xiàn)代社會開放是思想政治課教學(xué)改革和建設(shè)的必然要求。

3.3 提高師資隊(duì)伍素質(zhì)

目前有部分思想政治教育工作者的思想觀念相對陳舊，對網(wǎng)絡(luò)新文化的適應(yīng)能力不強(qiáng)，接受新事物的進(jìn)度較慢；而教學(xué)的客體是學(xué)生，一個(gè)朝氣蓬勃的群體，他們對于新鮮的事物極感興趣，所以，兩方主體若長期不在同一步調(diào)上，很容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)不利于教師的工作開展。在信息環(huán)境下，高校若要有效地進(jìn)行思想政治教育的創(chuàng)新，就必須有相對素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍做保障。因?yàn)橐晃唤處煹乃刭|(zhì)水平，在一定程度上決定了其所教授的學(xué)生的素質(zhì)水平。所以，高校思想政治教育工作者要具有了解并靈活運(yùn)用微博、微信等先進(jìn)的信息技術(shù)，真正地與學(xué)生聯(lián)系在一起，有效地提高其教學(xué)質(zhì)量和效率。

綜上所述，隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們逐漸進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。作為新的網(wǎng)絡(luò)社交工具，微博、微信的出現(xiàn)對高校思想政治教育產(chǎn)生了重要影響，在這樣一個(gè)時(shí)代背景下，加強(qiáng)高校思想政治教育的創(chuàng)新研究具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

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