趙診文

摘要：新課標(biāo)對朗讀提出了明確的要求，學(xué)生要能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在新課標(biāo)下，初中語文教師要對朗讀教學(xué)給予高度重視。朗讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的語感，讓學(xué)生體味詞句、領(lǐng)會情感、品味意境，這是非常重要的語文實踐活動形式，文章就新課標(biāo)下的初中語文朗讀教學(xué)進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 初中語文 朗讀教學(xué)

引言

朗讀是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，通過有效的朗讀能夠發(fā)展學(xué)生的語言能力，并促進(jìn)學(xué)生對文本內(nèi)容和情感的把握、體會，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。但是部分初中語文教師對朗讀教學(xué)缺乏應(yīng)有的重視，沒有給予學(xué)生足夠的朗讀時間，缺乏對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，朗讀教學(xué)的效果不佳。因此，初中語文教師要及時轉(zhuǎn)變觀念，重視朗讀教學(xué)。

一、重視朗讀教學(xué)，保障朗讀時間

在初中語文教學(xué)過程中，部分教師忽視了朗讀教學(xué)的重要性，在課堂上給予學(xué)生朗讀的時間比較少，缺乏對朗讀的指導(dǎo)，從而影響了朗讀教學(xué)的效果。新課標(biāo)對初中語文朗讀教學(xué)做出了明確的規(guī)定，教師也應(yīng)該貫徹新課標(biāo)的理念，提高對朗讀教學(xué)的重視程度，給學(xué)生提供充足的朗讀時間。朗讀是非常重要的語文實踐活動形式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的語感，還能夠訓(xùn)練學(xué)生的技能，同時發(fā)展學(xué)生的審美素養(yǎng)。[1]學(xué)生在朗讀的過程中不僅能夠認(rèn)知文字、感受聲律，還能夠進(jìn)一步品味文章的詞句和情感，促進(jìn)學(xué)生對文本的理解。教師要充分認(rèn)識到朗讀教學(xué)的重要性和必要性，保障朗讀時間，并優(yōu)化朗讀的步驟和流程。

二、加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，提升朗讀水平

教師在課堂上要加強(qiáng)對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，不斷提升學(xué)生的朗讀水平。目前初中生在朗讀過程中存在著平、急和淡的特點，其中“平”是指學(xué)生的朗讀語調(diào)很平，沒有體現(xiàn)出抑揚頓挫，難以將文字、語句的音韻美體現(xiàn)出來?！凹薄笔侵笇W(xué)生的朗讀語速很快，有急促感，部分學(xué)生在朗讀的過程中沒有適當(dāng)停頓、換氣。“淡”是指學(xué)生的朗讀情感平淡，沒有做好有感情地朗讀，缺乏情感的融入。

要改變這些情況，教師就要加強(qiáng)對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。教師可以做好示范，飽含真情地朗讀，潛移默化之中將朗讀的方法傳遞給學(xué)生。教師示范完之后，要加強(qiáng)朗讀技巧的指導(dǎo)，從朗讀的語調(diào)、語速和情感等方面指導(dǎo)學(xué)生，可以結(jié)合具體的一些句子來進(jìn)行引導(dǎo)和點撥。

三、結(jié)語

朗讀是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師要重視朗讀教學(xué)，在課堂上給予學(xué)生充足的時間朗讀，保障朗讀的時間，并加強(qiáng)對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，做好示范，傳授朗讀的技巧和方法，不斷提升學(xué)生的朗讀水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]初玉玲.初中語文朗讀指導(dǎo)的優(yōu)化策略[J].語文世界（中學(xué)生之窗），2022（04）：74.