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        小學生識字興趣培養(yǎng)之我見

        2016-05-30 08:56:24張玉萍
        甘肅教育 2016年14期
        關鍵詞:會學樂學識字教學

        張玉萍

        【關鍵詞】 識字教學;樂學;會學;活學

        【中圖分類號】 G623.22

        【文獻標識碼】 A

        【文章編號】 1004—0463(2016)

        14—0046—01

        識字教學一直以來是小學語文教學中的重要組成部分,要想根據(jù)低年級學生的自身特點,讓學生對祖先傳承下來的漢字產(chǎn)生濃厚的興趣,從而增強他們的識字能力,教師就要想辦法創(chuàng)設多種教學情境,開展多種教學活動,采用靈活多樣的教學方法進行識字教學,為學生營造良好的學習氛圍,以增強學生學習的主觀能動性,激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)學生的識字興趣。為了實現(xiàn)這一目標,筆者認為可采用以下幾種行之有效的方法。

        一、激發(fā)興趣——樂學

        低年級學生天真活潑,好動,愛交朋友。根據(jù)這一特點,教學時,教師可以將生字形象地稱為“生字寶寶”或“新朋友”,讓學生有一種親切感,且將識字的過程變成交朋友的過程。親切自然的稱呼自然能喚起學生的注意力,調(diào)動學生的學習興趣。低年級學生容易受感情因素的影響,教師應順應兒童的心理特點,結合學生的生活實際,使學生饒有興趣地主動投入到漢字的學習中去。

        漢字本身就具備非常濃厚的趣味性,教師可根據(jù)漢字的這一特點,創(chuàng)設一定的教學情景,激發(fā)小學生的好奇心理,以調(diào)動低年級學生的識字興趣。

        二、適時點撥——會學

        1. 形聲字辨字識字法。形聲字是漢字的主體,它的構字形式雖然復雜,但有規(guī)律可循。根據(jù)形旁、聲旁所處上下、左右、內(nèi)外的不同方位,有六種不同的結構。形旁表意,聲旁表音,這是基本的構字法則。例如,在教學“炮、泡、抱、苞”字時,分別以一組情境,幫助學生理解字義,記住字形?!芭凇崩锒佳b有火藥,所以它的形旁是“火”;“泡”魚兒在水里吐泡泡,泡沫也是在水里,所以它的形旁是“氵”;“抱”要用手來抱,所以它的形旁是“扌”,“苞”是和花草有關的,所以它的形旁是“艸”。它們的聲旁都是“包”。為了讓學生更好地理解它們的意思,記住它們的字形,教師還可以給它們編一個小故事:有火是“炮”,有水是“泡”,有手是“抱”,有草是“苞”。這樣形聲字形旁表意、聲旁表音的規(guī)律就揭示出來了。如此一來在使用時便不會相互混淆,也不會用錯寫錯。而且這樣學生對形聲字的特點有了具體的認識,記的也相對牢固。

        2. 部首歸納識字法。低年級學生抽象思維不發(fā)達,這就需要教師指導他們學會歸納。每次教形聲字時,筆者都讓學生來分析字的偏旁部首,然后指出同一部首的字。例如,在教“獅”和“雞”這兩個字時,先讓學生分析他們的部首,讓學生明白獅子是屬于獸類,所以是反犬旁,而“雞”屬于禽類,是鳥字旁。然后讓學生從課文中找出反犬旁(貓、狐、貍)和鳥字旁(鴨、鵝)的字,這樣學生不僅對部首有一個初步的認識,而且通過部首認識了更多的字。

        3. 加減筆畫識字法。根據(jù)合體字的構成特點,還可以讓學生做加減法得出要學的生字。如,“木+目=( )”、“( )+( )=玩”、“走+( )=趕”、“圓-( )+王=( )”、“時-日+又=( )”……這樣的方法不僅使學生學到了生字,同時也復習了熟字,提高了學生識字的趣味性。

        三、知識延伸——活學

        生活和大自然本身就是小學生識字的背景和舞臺,沒有大自然和生活以及人類的發(fā)明創(chuàng)造,就沒有文字的產(chǎn)生。在小學生的課本中,既有學生要認識的漢字,又配有彩色的圖畫,這有利于加深學生的感性認識,加深對相應漢字的理解。作為一名語文教師,可以利用郊游、開校會、班會、隊會、校訓、校外廣告牌、路標等現(xiàn)實場景,有意識地把它與識字有機地結合起來,以提高學生對漢字的認識能力。如果教師把識字貫穿其中,充分發(fā)揮其媒介的作用,既可豐富活動內(nèi)容,讓學生走進一個無聲而精彩的世界,同時又能讓小學生從閱讀中感受到識字的興趣,從而提高他們的識字水平。

        因此,真正的“興趣”能滿足學生的創(chuàng)造欲和表現(xiàn)欲,成功地喚起他們學習的熱情,激發(fā)他們生命的潛能。從而樂于識字,進而主動識字。所以,學生的識字興趣一旦被激發(fā),就能使識字教學這杯苦澀的咖啡變成香濃的牛奶,從而更好地把中華民族的語言文字發(fā)揚光大。

        編輯:趙玉梅

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