黃文彬

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）15-0075-02

“微專題”是指圍繞一兩個緊密相關的知識或思想方法而形成的一個專題研究。還可以理解為針對特定目標，結合學情設計的能夠在短時間內專門解決的問題集?，F代教學論認為，數學教學本質上是數學思維的教學。新課程強調過程教學，意在于此。如何實現思維訓練，主陣地是課堂教學，所以精心設計課堂教學的形式，有效整合教學內容是實現思維訓練的必要條件。而“微專題”因其具有實效性、針對性、靈活性、細致性的特點，發(fā)揮著其他教學形式不可替代的作用。下文以《一元一次方程》教學習題的設計為例談“微專題”的實施。