胥子伍

摘 要：德育在素質教育的過程中起著導向、動力和保證作用，是素質教育的核心。就我國目前學校德育工作的現(xiàn)狀而言，本文論述了德育在素質教育中的地位和作用，探索了新時期德育工作的一些有效途徑。

關鍵詞：德育；素質教育；校園文化；心理教育；知識網絡

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）15-017-1

教育現(xiàn)代化的核心問題，就是要推進素質教育，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新人才。要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，學校必須把德育工作擺在素質教育的首位，將“思想政治素質是最重要的素質”落實到教育工作的各個環(huán)節(jié)，把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，依法治校，以德治校，突出抓好思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育。

學校應在“以德育人”與素質教育的相互推進、相互融合上作出重要的探索?！耙缘掠恕本褪且訌妼W生的品德教育，培養(yǎng)青少年成為具有遠大理想抱負，強烈的社會責任感和民族使命感的人。通過人的行為規(guī)范、人的良知、人的氣節(jié)情操等教育，培養(yǎng)健康的人格，實現(xiàn)“學會做人”的口號，實踐“學會做人”的真正內涵。

一、弘揚革命傳統(tǒng)，提高學生素質

鹽城是革命老區(qū)，學富又是烈士故鄉(xiāng)，先烈們的光輝事跡曾鼓舞和激勵過不同歷史時期的當?shù)厝嗣駷榻ㄔO祖國，建設家鄉(xiāng)做出了貢獻。這些光榮的革命傳統(tǒng)必須在下一代身上發(fā)揚光大。學校可經常利用這些“德育基地”作為學生學習的生動教材；利用班會，故事會等多種形式，使孩子們了解革命先烈的優(yōu)秀事跡，以先烈為榜樣，從小刻苦學習，掌握知識和本領，為中華之崛起而努力學習，使學生懂得對革命傳統(tǒng)既要繼承，又要發(fā)揚，才能有生命力，從而達到增強信心，敢于競爭，刻苦學習，全面發(fā)展的目的。通過多種形式的活動，使學生受到生動的愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，對于實施素質教育有著極其重要的作用。

二、建設校園文化，提升學生素質

校園文化是學校物質文化和精神文化的整合。校園文化具有心理催化功能、行為向導功能、心境調節(jié)功能、社會整合功能，它是一種潛課程，無時無刻發(fā)揮著對學生的教育潛能。

1.創(chuàng)設優(yōu)美的校園物質文化環(huán)境來陶冶學生情操

學校要加強校園文化建設，對創(chuàng)建一流的教育環(huán)境進行整體規(guī)劃，精心設計和巧妙布局。比如，校園內的中小學生守則，中小學生日常行為規(guī)范、校訓、校風等都必須布置在學校最醒目的位置上；校園內的宣傳欄，閱讀欄和字畫標語等，都必須精心設計，整體布局，顯示出校園文化的高雅獨特的個性，直接展示校園文化的主流。另外各功能室、運動場、廣播站、勞動基地等設備設施，要成為學校的教育基地，為學生提供全方位服務，促進學生健康成長。校園的綠地、草坪、花草樹木等，不僅凈化、美化了校園環(huán)境，而且陶冶、激勵、感染著學生，使校園的每一株草，每一寸土地，每一面墻都成為育人的陣地。

2.構建完善的校園制度文化，用約束機制來培養(yǎng)學生

學校的終極目標，就是為社會培養(yǎng)合格人才，促進個人盡可能全面自由發(fā)展。要樹立育人為本的教育思想，既充分尊重人的地位，尊重學生的人格，同時，把對學生的尊重，與社會對學生發(fā)展的要求有機結合起來，真正確立和發(fā)展學生的主體性，達到“把教育對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為個人自己的教育”的目的。學校要制定一套辦學方針與規(guī)章制度，以保證學校一切行為活動都有章可循。學校要嚴格常規(guī)管理，重視班級建設，班集體是學生學習、生活、發(fā)展的直接環(huán)境，它對學生的健康成長起著滿足其心理需要，提供其品格社會化機會的動能作用。班集體對學生的深刻影響是其他教育形式無法比擬的。首先抓好集體的形成，確定班集體的共同目標，培養(yǎng)一批團結在班主任周圍的班級學生干部和積極分子，形成班集體的領導核心。要定期培訓、指導班干部，培養(yǎng)學生的主動參與意識，充分發(fā)揮學生的主體精神。競爭輪換班干部，克服學生的“定勢”心態(tài)，避免教師用“理想效應”選拔干部。同時，還要注重班級正確的輿論形式，充分利用班會，團會、學生會、墻報、專欄等形式對學生進行自我教育，培養(yǎng)“文明、誠信、勤奮、進取”的班級精神。尊重學生自尊心，做好后進生的轉化工作，多開展自我教育活動，強化班風、班紀教育，并組織分類、分項訓練和實施，進行量化考核、評價，以達到班紀嚴、學風濃、班風正的目的。

3.開展廣泛的校園文化活動，營造高尚的校園精神來凈化學生的心靈

校園文化以愛國主義為主體，用豐富多彩的形式和內容去營造一個雅谷共賞，以雅為主的文化氛圍，把校園文化與思想建設，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才結合起來，培養(yǎng)學生健康向上的精神的風貌。學校應有計劃、分步驟地開展主題鮮明、形式新穎的德育活動。

三、開展心理教育，培育心理素質

紛繁復雜的現(xiàn)代社會充滿了激烈的競爭和嚴峻的挑戰(zhàn)。對人的素質提出了更高的要求，個體要較好地適應現(xiàn)代社會生活，不僅要有健康的體魄、良好的品德、廣博的知識、多方面的勞動技能，而且要有優(yōu)良的心理素質。我?？沙闪⒂烧讨魅螔鞄浀男睦斫】到逃I導小組，將心理輔導理論學習，納入學校的常規(guī)管理之中，我們知道：沒有良好的心理基礎的人才，是有缺陷的人才，沒有心理健康的教育，是不完整的教育，沒有心理健康的教師，培養(yǎng)不出心理健康的學生。另外在提高青少年兒童的環(huán)保意識，以于全面推進素質教育，對社會的環(huán)保工作將起到不可估量的作用，應加以重視。

總之，“育人之本德為先”，德育的成功如春風化雨，灌溉著萬傾良田，促進了其它各類的發(fā)展，學校校應以德育為龍頭，拓展德育的新空間，以推動素質教育的全面發(fā)展，構建“以德育人”的素質教育新模式。