何娜

摘 要：新課改實施標準下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷地改革創(chuàng)新，適應(yīng)新課改實施標準和要求，為新時代的學(xué)生提供更好的教學(xué)方案。初中數(shù)學(xué)學(xué)科是一門基礎(chǔ)教育學(xué)科，對于學(xué)生未來的發(fā)展具有積極的推動作用。創(chuàng)新理念已成為初中數(shù)學(xué)教學(xué)中不可或缺的一部分，針對創(chuàng)新理念進行具體分析。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新理念；初中數(shù)學(xué)；重要性

初中數(shù)學(xué)教學(xué)對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活以及社會發(fā)展都具有非常重要的推動作用。尤其是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)學(xué)學(xué)科的應(yīng)用更加普遍，社會對于數(shù)學(xué)專業(yè)性人才的需求量也逐年遞增。為滿足社會需求，初中數(shù)學(xué)教學(xué)必須改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，不斷改革創(chuàng)新，促使數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新化道路的形成。

一、創(chuàng)新理念的重要性

隨著社會不斷的發(fā)展，創(chuàng)新必須學(xué)會迎合社會發(fā)展的需求，教師事業(yè)更是如此。教師的思想注入了新鮮的血液，才能將更加新鮮的事物帶到課堂上來。為此，教師要不斷改變傳統(tǒng)教學(xué)思想，完善知識框架，使得學(xué)生都適應(yīng)創(chuàng)新的發(fā)展。為了課堂教學(xué)達到事半功倍的教學(xué)效果，就要充分發(fā)揮學(xué)生的主體資格，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。

二、創(chuàng)新理念的應(yīng)用

1.善用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”理念

教學(xué)導(dǎo)入環(huán)境是課堂教學(xué)開始的重要關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式中，學(xué)案導(dǎo)學(xué)是基于導(dǎo)學(xué)式的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)后教以及愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。這種導(dǎo)學(xué)模式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)了自身價值。

2.巧用“生活化教學(xué)”理念

數(shù)學(xué)知識內(nèi)容離不開學(xué)生的日常生活，教師要著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展，實現(xiàn)課堂教學(xué)生活化以及實踐化的特點，促使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下掌握更多的知識內(nèi)容。另外，教師也可以利用情境教學(xué)模式，深層次挖掘生活中與數(shù)學(xué)知識內(nèi)容相聯(lián)系的部分，傳授給學(xué)生實際解決生活問題的能力。

3.多用“分層教學(xué)”理念

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，分層教學(xué)法的應(yīng)用充分考慮到了不同學(xué)生的個性發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生的整體數(shù)學(xué)能力得到提高，進而實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)目標。比如，教師可以利用多媒體等教學(xué)工具進行實例展示、分組合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)教學(xué)以及組織學(xué)生參與有趣的比賽或者活動等。

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師要不斷改革創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的主體資格，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師想盡各種辦法使得學(xué)生積極主動參與到教學(xué)活動中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

梁曉弟.數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)探究[J].甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報，2010（02）.

編輯 魯翠紅