李慶圻

【摘 要】小學英語教學一直存在教師努力，學生學習效果不明顯的怪圈，筆者從引導孩子學習英語，指導孩子學好英語，為終身學習奠基三個方面談了關于初學者英語學習的思考。

【關鍵詞】小學英語 初學者 奠基

當今的社會飛速發(fā)展，僅僅語文數學的知識遠不能適應未來地球村對孩子的要求，所以國家2001年制定的《教育部關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》中要求從2001年秋起將英語設為為小學的必修課。按照《新課程標準》中課程分級目標的要求，在義務教育階段，小學從三年級開設英語課程（部分特殊地區(qū)無法開設），四年級應完成一級目標，六年級畢業(yè)時完成二級目標，課時安排應盡量體現短時高頻的原則，保證每周三至四次的教學活動，周課時總時間不少于80-90分鐘。十幾年來的反復摸索和不停思考，教材也幾度更換，小學生這批英語的最大數量的初學者仍然處于一種混沌狀態(tài)，以下談談關于英語初學者的幾點思考。

一、如何引導孩子學英語

英語作為一門新開科目，學生本身是充滿好奇的，但經過幾個月甚至只有幾周的時間孩子卻興趣漸失直至消失，為什么？——他沒有感興趣！ “興趣是最好的老師”，興趣是學好英語的巨大動力，然而興趣需要培養(yǎng)。如何培養(yǎng)興趣呢？教師先盡量用英語的東西包圍他們，但重點是一定要引起他們的注意，如果單單只是拿個英語字卡貼在教室的角落里一點也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡，用鮮艷的顏色及活潑的方式來引導他們。作為初學英語的學生，開始時也要多參加一些英語方面的活動，如：可以先選擇他喜歡聽的兒歌，因為中文和英語的語音差別很大，要讓他先不排斥、先聽得進去，再讓他學別的。而且唱歌很快就學會了，容易讓孩子得到成就感，覺得英語很簡單。再逐漸開始觀看英語動畫片，做簡單的英語游戲等。慢慢他們會覺得英語有意思，一旦對英語產生了興趣，并能持之以恒，就能學好英語。

除了學校之外，父母在家也可以自己教導孩子英語。專家強調，一定要了解孩子的發(fā)展，如果家長不了解，一直強迫孩子接受，孩子反而會排斥。親子關系不像師生間的關系，如果教學的成分太高，非但學不好，還會破壞親子關系。而且家長也不懂教學方法，與其貿然教學，不如跟他玩，例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。

孩子能不能成功，教師和家長都不能保證。但孩子的成功一定要許多條件的配合，要多試幾種方法，不要責怪孩子，要讓他們在輕松的心態(tài)下逐漸接受英語。

二、如何指導孩子學好英語

學好英語的一個重要階段就是入門階段。入門階段一般可分成兩個部分。一個以語音為重點，一個以語法為重點。

對于孩子來說，語音重于語法。因為語法理論在入門階段，不能不講，也不能多講。鉆得過早、過細、過深，不但會不必要地耗費時間精力，而且會使孩子失去好不容易培養(yǎng)起的興趣。這里重點說一下語音。

初學時，練的當然是簡單的套話，但萬丈高樓也就從此而起，不能眼高手低。初學者往往想說不會說，或者想說又不敢說。結果是一學就會，一聽就懂，一過就忘，一說就錯。久而久之，說反而成了心理障礙。學習效果自然不復存在。因此，教師要鼓勵他們說，錯了不怕。但這個過程中，教師必須要重視孩子的錯誤，卻淡化糾錯的過程。讓孩子知道錯在哪里，又不心生畏懼。

心理問題克服了，發(fā)音問題就浮出了水面。大聲朗讀是發(fā)音好的最佳辦法。不能只看不讀，也不可以默讀。默讀是“入眼”，第一重輸入，而朗讀是“出口”，第一重輸出，朗讀出的單詞再次進入耳朵時，“入耳”，則是第二重輸入了。雙重輸入的效果當然好過只看不讀，學生在不知不覺間就得到了雙重鍛煉。那么怎么讀？人認為要做到“四到”。即：

1.“手到”。只要開口讀，就必須手指指著所讀內容。孩子的注意力不集中，跟讀時左顧右盼，達不到朗讀的效果。手指到位，要求孩子得時刻跟住，不然老師一眼就可以看到。

2.“眼到”。在認真朗讀同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情等，盡最大的可能進行模仿。孩子無意識中已經在大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。

3.“口到”。經過手指指，眼睛看，孩子們在視覺和聽覺上都有了信息的收獲，此時再張開嘴，無論是語音還是語調，都會與教師或者錄音最大限度的相像。

4.“心到”。教師應該注意觀察學生的反應，一刻也不能懈怠，他們在學習的有效時間里大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個音節(jié)，做到心領神會。

三、如何讓初學者的學習為終身學習奠基

1.對于任何一個孩子，只要你母語說得很好，就說明你的大腦沒有語言功能障礙，你就有能力去學好英語。而要想讓孩子學好英語，應在學習的方式方法上給予孩子一定的指導，多渠道、多方面地培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，讓孩子懷著愉快的心情去學習英語。同時還要根據孩子在不同的年齡階段對事物的不同興趣，適時地對學習內容進行相應的調整和選擇。

2.為了讓孩子能講一口純正、地道的英語，必須從一開始就讓孩子直接模仿、聽說地地道道的英語，逐步達到語句通順、用詞恰當。這點非常重要。

3.不要讓孩子單單為了考試而去學習英語。在孩子學習英語的過程中，要多為孩子提供學習英語的環(huán)境，讓孩子在英語環(huán)境中去鍛煉聽說能力和語言運用能力。要讓孩子懂得英語學了是要用的，只有邊學邊用，邊用邊學，英語水平才能有所進步和提高。

一顆種子，有了陽光雨露就可能長成參天大樹；教師的一個恰當的方法會使一個孩子成為英語學習的巨人。讓我們多多思考，使我們的學生成為會學習英語的人。