劉慧

摘要：音樂(lè)興趣小組活動(dòng)是在課堂之外為學(xué)生開(kāi)辟的又一音樂(lè)教育和藝術(shù)實(shí)踐的天地，是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的重要手段，是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑，在整個(gè)音樂(lè)教育體系中占有重要的地位。筆者就音樂(lè)興趣小組活動(dòng)的做法，談幾點(diǎn)看法，以喚起教師和學(xué)校對(duì)活動(dòng)教學(xué)的重視和支持。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)；興趣小組；小組活動(dòng)

音樂(lè)既能陶冶學(xué)生的情操、豐富學(xué)習(xí)生活，還能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。調(diào)查表明，在蘇北的不少農(nóng)村學(xué)校，對(duì)于音樂(lè)教學(xué)缺乏重視，音樂(lè)教學(xué)方式過(guò)于陳舊，音樂(lè)課往往都是語(yǔ)數(shù)外科目的“自習(xí)課”或是變成“午睡課”，據(jù)多數(shù)學(xué)生反映，音樂(lè)課無(wú)非就是趴在桌上聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，學(xué)不到什么知識(shí)。新課改要求重視音樂(lè)教學(xué)，不能只重視音樂(lè)方面的教學(xué)，而忽視了通過(guò)音樂(lè)進(jìn)行直觀教學(xué)的輻射作用。要求教師激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛能，因此，教師應(yīng)在以往教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展音樂(lè)興趣小組活動(dòng)，開(kāi)辟農(nóng)村音樂(lè)教學(xué)的新天地。筆者就初中音樂(lè)興趣小組活動(dòng)話題，談幾點(diǎn)看法與同行交流。

一、明確小組活動(dòng)的重要意義

音樂(lè)興趣小組活動(dòng)是提高和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)潛能，使學(xué)生更加熱愛(ài)音樂(lè)。在活動(dòng)中，學(xué)生可以選擇和積極參與自己有特長(zhǎng)喜愛(ài)的項(xiàng)目，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和熱情，開(kāi)闊音樂(lè)視野，豐富文化生活和音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。在活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地感受集體協(xié)作、相互配合的力量，感受到只有相互配合、相互協(xié)作，才能完善地表達(dá)音樂(lè)形象，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。

開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。豐富多彩的各種類型的活動(dòng)，能深化學(xué)生在課堂上所學(xué)到的知識(shí)、技能，從而更好地開(kāi)發(fā)智力，激發(fā)音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力。

二、掌握小組活動(dòng)的原則要求

音樂(lè)興趣小組具有開(kāi)展活動(dòng)的群眾性，參加活動(dòng)的自愿性和安排活動(dòng)的多樣性等特點(diǎn)。因此，開(kāi)展活動(dòng)要遵循的原則是：活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行；要堅(jiān)持自愿參與和普及提高相結(jié)合的原則。

開(kāi)展音樂(lè)興趣小組活動(dòng)的基本要求是：活動(dòng)內(nèi)容要富于教育性和藝術(shù)性，適合初中生年齡特征，并在輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，開(kāi)闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)。

三、組織小組活動(dòng)的全面開(kāi)展

根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)和知識(shí)水平，結(jié)合學(xué)校實(shí)際條件成立若干個(gè)小組，然后以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。如：合唱隊(duì)、歌舞隊(duì)、樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)班、器樂(lè)隊(duì)等小組。合唱隊(duì)、歌舞隊(duì)是學(xué)校最常見(jiàn)的、最主要的音樂(lè)興趣小組活動(dòng)形式，是較容易開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)，一般學(xué)校都具備條件成立，對(duì)于條件較好，師資雄厚的中學(xué)，開(kāi)設(shè)樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)班也是很適合的。

用分組合作的形式團(tuán)結(jié)學(xué)生。興趣合作小組可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠發(fā)揮全體學(xué)生的積極主動(dòng)性，集合所有學(xué)生的智慧，還能使學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)互補(bǔ)，使活動(dòng)教學(xué)效果達(dá)到最佳?；顒?dòng)時(shí)由學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，不管是欣賞，還是唱歌，都可以放手任由他們自己討論、取舍，然后選取最佳方案或答案。如學(xué)習(xí)“用音樂(lè)編織故事”這內(nèi)容，可讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)來(lái)組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，活動(dòng)前筆者擔(dān)心七年級(jí)的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令筆者大吃一驚：小組長(zhǎng)組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是筆者根本想不到的，他們的想象力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)?；顒?dòng)后可由教師或音樂(lè)科代表組織音樂(lè)興趣小組，通過(guò)教師指導(dǎo)和學(xué)生自由活動(dòng)，探究課程要求之外的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維和認(rèn)知面，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越需要集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)的人，而集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不是隨便就有的，這是需要在人的一生中慢慢培養(yǎng)，而初中階段又是人生中的重要階段，所以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神和集體意識(shí)是每位教師義不容辭的責(zé)任?？偠灾d趣是人的一種帶有趨向性的心理特征，一個(gè)人當(dāng)他對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，他就會(huì)主動(dòng)地、積極地、執(zhí)著地去探索。贊可夫認(rèn)為：“興趣是開(kāi)發(fā)智力的催化劑”，實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有濃厚興趣就會(huì)厭學(xué)。興趣不到“著迷”的程度，就不出現(xiàn)靈感，更別談思維的創(chuàng)造性。所以在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師首先應(yīng)該去激發(fā)學(xué)生心靈深處的強(qiáng)烈的探索欲望，其次為激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，教師必須酷愛(ài)自己所教的學(xué)科，并努力從事發(fā)現(xiàn)、研究、探索，使之成為自己的興趣中心，從而要有效地去激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣。有了濃厚的興趣，學(xué)生精神才會(huì)豐富，思維才會(huì)靈活、多變、流暢。

興趣小組要按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好分類成立小組后，定輔導(dǎo)教師，定學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)，一般不要隨意調(diào)換，要按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，上好音樂(lè)教育活動(dòng)課，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。如：合唱隊(duì)星期一、星期三活動(dòng)，歌舞隊(duì)星期二、星期四活動(dòng)，樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)班星期五活動(dòng)。這樣合理安排，要考慮學(xué)生身心特點(diǎn)，講究科學(xué)性，每次時(shí)間不宜太長(zhǎng)。在選材上，合唱隊(duì)歌曲在考慮思想性和藝術(shù)性的同時(shí)，還要符合學(xué)生的聲音特點(diǎn)和實(shí)際水平；歌舞隊(duì)盡量編排一些少年的集體舞、歌伴舞，并注意作品的思想性、趣味性、動(dòng)作性以及“舞蹈形象”的鮮明、“舞蹈語(yǔ)言”的生動(dòng)等。樂(lè)理要有計(jì)劃，有目的、循序漸進(jìn)的傳授。

四、做好小組活動(dòng)的真實(shí)記錄

輔導(dǎo)教師每次活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容、效果如實(shí)記錄，以便見(jiàn)證活動(dòng)的開(kāi)展。除此之外，社會(huì)也是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的大熔爐，許多學(xué)生參加了社區(qū)、少年宮、藝術(shù)團(tuán)體等各種音樂(lè)學(xué)習(xí)，教師也應(yīng)了解到這類信息，定期調(diào)查，建立學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)檔案。如：特長(zhǎng)愛(ài)好、參加何種音樂(lè)學(xué)習(xí)，參加何處何類藝術(shù)團(tuán)體，比賽、活動(dòng)情況，愛(ài)聽(tīng)什么音樂(lè)，訂閱音樂(lè)報(bào)刊情況，愛(ài)看的音樂(lè)書(shū)籍等。

總之，為了激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，教師要組織開(kāi)展好音樂(lè)興趣小組活動(dòng)，要能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的音樂(lè)小組活動(dòng)計(jì)劃。在活動(dòng)中教師要發(fā)揮好主導(dǎo)作用，充分挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛能，讓學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，張揚(yáng)青春個(gè)性；也要做好對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思，力求找到更好的教學(xué)方法，可以在日后的教學(xué)活動(dòng)中得以有效利用，讓音樂(lè)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)園，開(kāi)辟出農(nóng)村音樂(lè)課教學(xué)的新天地。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊永欣.自主探究性學(xué)習(xí)[J].培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的最佳模式.

[2] 徐勇，龔孝華.新課程的評(píng)價(jià)改革[M].首都師范大學(xué)出版社，2001.

[3] 曹理，何工.音樂(lè)學(xué)科教育學(xué)[M].首都師范大學(xué)出版社，2000.