李春燕

摘 要 課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，目的要鮮明；要和教材提供的文本內(nèi)容緊密相關(guān)；要有序、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行知識(shí)的遷移；要力求真實(shí)，操作性要強(qiáng)，要有客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要體現(xiàn)開(kāi)放性。

關(guān)鍵詞 英語(yǔ) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì) 有效性

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）20-0055-02

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們教學(xué)中所追求的構(gòu)建以活動(dòng)為中心、以任務(wù)型教學(xué)為途徑的教學(xué)模式，成為理想的課堂教學(xué)境界.在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，如何設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)是我們正在關(guān)注的問(wèn)題。下面我結(jié)合自身的課堂教學(xué)實(shí)際，就課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，目的要鮮明

教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須要有明確的目標(biāo)作指導(dǎo)。如：知識(shí)目標(biāo)、基本技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等。因?yàn)榛顒?dòng)就是為目標(biāo)直接或間接服務(wù)的。英語(yǔ)課堂教學(xué)中任何活動(dòng)都應(yīng)是為了學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的。例如：教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)Unit 3 How Many？ Part A Lets learn這節(jié)課時(shí)，我首先呈現(xiàn)包含數(shù)字1到10的圖片的畫(huà)面，問(wèn)學(xué)生What can you see in the picture ？ 學(xué)生們回答one， two ， three… 我又在畫(huà)面中添入11、12、13、14、15的圖片問(wèn)：What else can you see ？ 學(xué)生們回答：I can see11、12、13、14、15.這時(shí)我邊指著數(shù)字“11”邊展示相應(yīng)的詞卡進(jìn)行教學(xué)：Look！This is eleven .用同樣方法教twelve、thirteen、fourteen、fifteen.我通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境有效落實(shí)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，既復(fù)習(xí)單詞one，two…又理解和學(xué)會(huì)新單詞eleven、twelve…達(dá)到我設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的。

二、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要和教材提供的文本內(nèi)容緊密相關(guān)

對(duì)教師而言要自覺(jué)地學(xué)習(xí)和鉆研教材內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的目標(biāo)和教材提供的文本內(nèi)容，規(guī)劃設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅能和一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相吻合，而且還應(yīng)該和整個(gè)單元或整個(gè)模塊的教學(xué)主題相吻合，真正做到通過(guò)教材來(lái)教英語(yǔ)，讓學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的語(yǔ)言知識(shí)，為真實(shí)交際作準(zhǔn)備。例如：我在教學(xué)五年級(jí)上冊(cè)What can you do？一單元時(shí)，先教學(xué)本單元學(xué)生必須要掌握的動(dòng)詞短語(yǔ)，在學(xué)生充分掌握短語(yǔ)音、形的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了聯(lián)系自己實(shí)際運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)做的事，然后看圖說(shuō)句子。在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用于交際，談?wù)撟约杭巴榱λ芗暗氖?，這樣三個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)，既操練了目標(biāo)語(yǔ)言，又為對(duì)話教學(xué)做好鋪墊，在進(jìn)行第二課時(shí)對(duì)話教學(xué)時(shí)，通過(guò)Lets try聽(tīng)力短篇引入，學(xué)生有了上節(jié)課的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容也就不會(huì)陌生，難度自然降低，順利過(guò)渡到對(duì)話教學(xué)，在學(xué)生充分了解并熟悉對(duì)話內(nèi)容后，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)話內(nèi)容的練習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將對(duì)話內(nèi)容用第一人稱改寫(xiě)，這個(gè)練習(xí)既總結(jié)了本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，又為下一步的寫(xiě)作練習(xí)做好鋪墊，這樣整單元的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)主題相吻合，遵循了語(yǔ)言學(xué)習(xí)由字詞到句再到篇的原則，且環(huán)環(huán)相扣，知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用不脫節(jié)，真正做到通過(guò)教材來(lái)教學(xué)英語(yǔ)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能脫離教材內(nèi)容，將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際交際中，達(dá)到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的。

三、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要有序，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行知識(shí)的遷移

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)開(kāi)放的、和諧的、積極互動(dòng)的課堂，讓孩子們感到課堂有趣無(wú)壓力，讓課堂活起來(lái)。我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要做到富于變化，難易適中，連貫緊湊，循序漸進(jìn)，做好由舊知向新知的引入和遷移，要能給學(xué)生一種前進(jìn)感。例如：在教學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元My favourite season季節(jié)的詞匯時(shí)，教學(xué)spring春天這個(gè)單詞時(shí)首先創(chuàng)設(shè)情境，白板畫(huà)面依次呈現(xiàn)明媚的陽(yáng)光，小鳥(niǎo)飛來(lái)并歡叫著，綠草紅花，孩子穿著春裝在草地放風(fēng)箏的畫(huà)面，每呈現(xiàn)一個(gè)景物鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞或句描繪畫(huà)面 ，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生分別說(shuō)出了Its warm and sunny，Bird is singing，There are many green grasses and red flowers等詞句，孩子用學(xué)過(guò)的詞句描述出畫(huà)面呈現(xiàn)的景象，這樣的景象使孩子們自然會(huì)聯(lián)想到春天，這時(shí)引出新詞Spring學(xué)生很容易理解并接受，這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)營(yíng)造了一個(gè)開(kāi)放的、和諧的、積極互動(dòng)的課堂，讓孩子們感到課堂有趣，并積極參與課堂，成功地進(jìn)行了知識(shí)的遷移。

四、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要力求真實(shí)，操作性要強(qiáng)，要有客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要體現(xiàn)開(kāi)放性

活動(dòng)設(shè)計(jì)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要趨近真實(shí)；并應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。例如，我在教學(xué)“My favourite season”對(duì)話課后，讓學(xué)生用畫(huà)筆設(shè)計(jì)自己的最喜歡的季節(jié)，然后用英語(yǔ)標(biāo)出自己畫(huà)面中的的景物和情景名稱，用目標(biāo)語(yǔ)言作簡(jiǎn)單的介紹，并寫(xiě)成小短文。由于活動(dòng)內(nèi)容和形式十分貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷，又富有挑戰(zhàn)性，學(xué)生興趣盎然，積極參與。他們發(fā)揮了豐富的想象力，學(xué)生富有個(gè)性化的作品展示，再加上完整、流暢、正確的解說(shuō)，最后師生共同評(píng)出最佳畫(huà)作，并給予小畫(huà)師稱號(hào)，把課堂活動(dòng)推向了高潮。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們都參與了進(jìn)來(lái)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)的環(huán)節(jié)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和想象力，整個(gè)活動(dòng)具有開(kāi)放性，評(píng)價(jià)具有客觀性。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中提升孩子的審美情趣和藝術(shù)感受，滿足了孩子課堂上的成就感。

（責(zé)任編輯 陳 利）