侯志秀

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2016.22.149

摘 要：隨著中職院校的不斷發(fā)展，加強了對學(xué)生的德育教育，同時在傳授學(xué)生相應(yīng)知識和技能的同時，對學(xué)生的能力和素養(yǎng)進行提升，從而培養(yǎng)出更多適應(yīng)當下社會發(fā)展的人才。在對學(xué)生進行德育教育的過程中，形成一種良好的環(huán)境十分重要，在良好的文化環(huán)境下不僅僅可以培養(yǎng)學(xué)生的德育意識，同時可以根據(jù)現(xiàn)階段對人才的要求來嚴格要求自己，從而提高自身的競爭力。社會的發(fā)展使得對人才的需求和要求都有著一定的提高，在人才的培養(yǎng)上也不應(yīng)該停留在素質(zhì)教育上，應(yīng)該加強對學(xué)生的德育教育，從而培養(yǎng)出更多全能型創(chuàng)新人才。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 德育教育 企業(yè)文化 融合

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）08（a）-0149-02

隨著我國教育事業(yè)的不斷進步，教學(xué)的模式和形式都有著很多的變化，同時也推出了很多種教學(xué)模式來提高教育的有效性和質(zhì)量。在進行教學(xué)過程中，需要考慮到當下社會的形勢，以及企業(yè)對人才需求標準，結(jié)合這些問題和方向進行系統(tǒng)化的教育。在學(xué)生德育教育方面，不僅僅應(yīng)該停留在說教上，應(yīng)該結(jié)合社會形勢對學(xué)生進行針對性的教育，從而對學(xué)生的行為舉止進行約束，對學(xué)生的言語進行規(guī)范，全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力?？v觀人才市場中對人才的需求上，不僅僅需要過硬的技能和知識，還需要有良好的品格，進行有效的德育教育對學(xué)生未來的發(fā)展有著重要意義。

1 中職學(xué)校德育與企業(yè)文化融合途徑分析

在日常調(diào)查和分析中可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段企業(yè)不僅僅需要有高學(xué)歷的人才，還需要具備很強適應(yīng)能力和高素質(zhì)的人才，這樣的人才才是現(xiàn)階段企業(yè)所稀缺的。企業(yè)的員工素質(zhì)決定了該企業(yè)的企業(yè)文化，所以結(jié)合企業(yè)文化對學(xué)生進行德育教育可以更加具有針對性，同時可以更好對學(xué)生進行行為的約束，將德育教育貫徹到學(xué)生的日常中。對企業(yè)文化進行了解可以幫助學(xué)生更好適應(yīng)日后的工作生活，結(jié)合企業(yè)的文化對自身進行改善，從而更好實現(xiàn)自身的價值，推動企業(yè)和自身的發(fā)展。另外德育教育與企業(yè)文化的融合也是現(xiàn)階段學(xué)生的需要，學(xué)生需要更加了解現(xiàn)階段企業(yè)對員工的要求，從而更加直觀掌握就業(yè)趨勢，結(jié)合就業(yè)情況對自身未來進行規(guī)劃，進一步提高自身的競爭力，找到適合自己的工作，實現(xiàn)自身價值。

1.1 營造良好的企業(yè)環(huán)境，形成相應(yīng)的企業(yè)意識

中職院校學(xué)生的基礎(chǔ)較差，在進行人才培養(yǎng)的時候會更加具有針對性，從而提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。所以在進行學(xué)生德育教育的過程中也需要營造一種良好的企業(yè)氛圍，在這種氛圍下進行學(xué)生的德育教育。當學(xué)生的德育教育與企業(yè)文化相融合的時候，是對學(xué)生的品格和素質(zhì)進行進一步提升，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)階段對人才的需求，進行針對性的人才培養(yǎng)。在進行德育教育與企業(yè)文化融合的過程中，應(yīng)重視對企業(yè)氛圍的營造，通過一系列的方法可以更好營造這種企業(yè)氣氛。例如：在學(xué)校內(nèi)部可以模擬企業(yè)的運營建立相應(yīng)的車間等方式，都可以提高學(xué)生的企業(yè)意識，對自身的發(fā)展有進一步明確規(guī)劃，從而更好實現(xiàn)自身價值。德育教育與企業(yè)文化的融合還需要明確企業(yè)的文化是什么，所以在進行融合的過程中可以組建相應(yīng)的團隊，帶領(lǐng)學(xué)生走進企業(yè)，加強學(xué)校與企業(yè)之間的溝通和交流，從而更好培養(yǎng)學(xué)生的這種意識。

1.2 改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，將企業(yè)管理滲透到教學(xué)中

學(xué)校是一個小型的社會，所以在進行德育教育的時候也可以根據(jù)這一特點進行定向的教學(xué)方式整改。德育教育需要深入學(xué)會說過的意識當中，這樣才能真正發(fā)揮德育教育的效果。所以在日常管理的過程中可以采用企業(yè)的管理機制，將企業(yè)管理機制與學(xué)校的管理方法相融合，制定出適合當下學(xué)生用的教學(xué)模式和方法。在進行融合的過程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解企業(yè)的相關(guān)文化，結(jié)合企業(yè)的文化進行德育教育，從多個方面對學(xué)生的能力和素質(zhì)提出相應(yīng)要求，進一步提高教學(xué)的效果和德育教育的深入情況。在將企業(yè)管理滲透到教學(xué)過程中，可以幫助學(xué)生更加深入了解企業(yè)的運營，結(jié)合企業(yè)的運營情況來分析對人才的需求狀況，結(jié)合這些問題來對自身進行良好提升，從而達到良好的教學(xué)德育效果。

1.3 技能訓(xùn)練與能力培養(yǎng)的有效結(jié)合

在進行德育教育的過程中，需要夯實學(xué)生的技能訓(xùn)練和知識基礎(chǔ)，這樣才能更好進行自我實現(xiàn)，從而找到適合自己的工作。在這一方面的訓(xùn)練過程中也需要與企業(yè)文化進行有效結(jié)合，從日常教學(xué)中滲透德育知識和素質(zhì)提升，另外對學(xué)生的能力進行培養(yǎng)和提升，從而更好完善中職學(xué)校德育與企業(yè)文化融合的進程。在進行教學(xué)的過程中，需要強調(diào)對知識和技能的運用，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展來完善自身的素質(zhì)，同時更加深入了解企業(yè)文化，進行針對性的提升。在日常教學(xué)中也可以開展相應(yīng)特色的活動，通過活動來鼓勵學(xué)生更好進行學(xué)習(xí)和德育教育。在活動的開展中，需要結(jié)合企業(yè)的特點和文化，結(jié)合德育教育的目的對學(xué)生進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，從而在根本上來提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，在多個方面來完善自我。在活動中，學(xué)生的表現(xiàn)更加放松自在，所以在活動中進行有效的德育教育，學(xué)生可以更加容易接受。另外日常的活動中可以加入企業(yè)的宣傳和普及，對相應(yīng)企業(yè)文化進行分析和整合，從而為學(xué)生提供更好更全面的資源和素材，從而為學(xué)生指明奮斗的方向。在教學(xué)中進行德育與企業(yè)文化的融合，可以幫助學(xué)生更好了解企業(yè)，掌握相應(yīng)的企業(yè)知識，在多個方面進行學(xué)生的素質(zhì)提升。同時在學(xué)生的素質(zhì)和競爭力得以提升時，學(xué)校的競爭力也隨之提高，從而帶動我國中職院校更好發(fā)展。

2 結(jié)語

學(xué)校在進行教學(xué)的過程中，不僅僅要考慮到對學(xué)生傳授相應(yīng)的知識，還需要通過教學(xué)來提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，讓學(xué)生更好適應(yīng)當下的社會，更加了解社會和企業(yè)，從而不斷的來完善自身。同時德育教育對學(xué)生未來的發(fā)展也有著重要的影響，學(xué)生的德育素質(zhì)決定了學(xué)生在日后工作中的綜合能力，所以在進行教學(xué)的過程中需要向?qū)W生傳遞相應(yīng)的企業(yè)資源和文化宣傳，將德育教育與企業(yè)文化進行融合，培養(yǎng)全能型的人才。

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