趙龍嬌

摘 要：隨著市場經(jīng)濟的不斷深入發(fā)展，市場從各個方面來說與教育教學(xué)的聯(lián)系都更加廣泛。汽車維修行業(yè)在幾年內(nèi)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也有所長進，市場對汽車維修行業(yè)專業(yè)維修人員產(chǎn)生了更多、更高的要求，這給汽車維修教學(xué)帶來了新的問題和困難。為了不斷滿足市場需求，在汽車維修教學(xué)過程中，必須強化基礎(chǔ)性教育理念，逐漸實現(xiàn)市場對汽車維修行業(yè)的基本要求，以此來促進汽車維修行業(yè)在市場上發(fā)展?jié)撃艿纳钊胪诰颉?/p>

關(guān)鍵詞：市場；導(dǎo)向；汽車維修；教學(xué)

近年來，隨著我國市場經(jīng)濟的逐漸擴大和國民經(jīng)濟的順利發(fā)展，國民經(jīng)濟實力和生活水平都有所提升。汽車作為人民生活水平提高的標志之一，在市場上的需求越來越大，相應(yīng)地，市場對汽車維修專業(yè)人員的需求也有所提升。職業(yè)院校的教育教學(xué)目的是培養(yǎng)滿足社會需求的專業(yè)人才，因此，必須結(jié)合市場因素立足于當前存在的制約，強化汽車維修專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能，逐漸滿足市場上不斷變化的需求。

1 汽車維修教學(xué)建立市場教育理念的必要性和意義

1.1 汽車維修教學(xué)中建立市場化教育理念的必要性 市場化教育理念即在職業(yè)院校實施教學(xué)的過程中，引入市場發(fā)展作為核心內(nèi)容，根據(jù)市場需求在某一階段所發(fā)生的變化而相應(yīng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和重點，實現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)發(fā)展。這種一切學(xué)習(xí)和教學(xué)都以市場為導(dǎo)向的教育理念，對學(xué)生的全面發(fā)展有促進作用。市場經(jīng)濟的發(fā)展使公平競爭機制深入人心，學(xué)生通過接受以市場為核心導(dǎo)向因素的教學(xué)，能夠提升自身在市場競爭中的實力，且市場經(jīng)濟在發(fā)展和建立的過程中不僅強調(diào)了內(nèi)部競爭的有序性，還確立起了明確的法律意識，告誡人們在保護自身的同時更要遵守市場規(guī)律。學(xué)生在接觸一系列市場化教育理念的同時，能夠清楚了解市場需求的變化，為學(xué)生自身專業(yè)技能的發(fā)展提供基礎(chǔ)。

1.2 汽車維修專業(yè)監(jiān)理中市場化的意義 公民責任意識在汽車維修專業(yè)學(xué)生教育的過程中是不可缺少的教學(xué)內(nèi)容，將市場發(fā)展方向作為基礎(chǔ)，強化學(xué)生的公民責任意識能夠幫助他們更好地在社會中工作、立足。當然要想從根本上提升汽車維修專業(yè)學(xué)生的工民責任意識，相關(guān)教育部門的監(jiān)督是非常重要的。市場環(huán)境中，依舊存在著法制不完善的現(xiàn)狀，要強化學(xué)生的公民責任意識就必須完善基本監(jiān)督職能，抑制濫用職權(quán)的現(xiàn)象。

2 現(xiàn)階段汽車維修教學(xué)存在的問題

2.1 重理論輕實踐 理論和實踐是教學(xué)過程中不可缺少的兩方面，現(xiàn)階段在職業(yè)院校汽車維修專業(yè)教學(xué)中，經(jīng)常存在著重理論輕實踐的情況，受到傳統(tǒng)教學(xué)形式和思想的影響，學(xué)生在汽車維修技術(shù)方面的實踐遠遠不夠，這對學(xué)生專業(yè)技能的提升是有很大阻礙的。即使很多專業(yè)院校在動態(tài)性教學(xué)方面有所改進，運用多媒體技術(shù)展示汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)及零件之間的關(guān)系。但是，學(xué)生依舊還是靠死記硬背來記住這些內(nèi)容，并沒有真正通過維修實踐來鞏固理論，學(xué)生的興趣也難以提升。

2.2 教學(xué)內(nèi)容的滯后 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和快速普及，現(xiàn)階段汽車維修行業(yè)在很多時候都大量采用電子技術(shù)作業(yè)，也存在著電子技術(shù)作業(yè)逐漸替代人工作業(yè)的趨勢。而在汽車維修專業(yè)的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容大多還是停留在汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)、汽車修理、功能檢測等層面，不得不說教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)有與時代脫節(jié)的苗頭。

2.3 教學(xué)形式的單一落后 針對現(xiàn)階段汽車維修專業(yè)教學(xué)形式來說，存在著教學(xué)理念與實訓(xùn)過于單一的問題。這種單一表現(xiàn)在兩個方面。其一，在理論教學(xué)過程中，大部分都是單純對抽象知識的掌握和理解，和教師對專業(yè)課程枯燥無聊的講解。這種日復(fù)一日對抽象知識的研究，不僅抽空了學(xué)生對汽車基礎(chǔ)理論的興趣和學(xué)習(xí)耐心，對學(xué)生深入咀嚼基礎(chǔ)理論知識也無濟于事。其二，汽車維修實訓(xùn)教學(xué)過于單一，雖說實踐相對課堂上理論的講解會更加有趣，但是實訓(xùn)的形式大多都是教師在前面統(tǒng)一操作，學(xué)生在下面挑出故障點。到了學(xué)生自己操作時，主要就是換換零件，專業(yè)技術(shù)無法得到提升。

3 以市場為導(dǎo)向推進汽車維修教學(xué)的有效措施

3.1 改革并優(yōu)化汽車維修專業(yè)教學(xué)內(nèi)容 首先，要改變以往重理論輕實踐的錯誤觀念和教學(xué)思想，將教學(xué)理念和實訓(xùn)有機結(jié)合，逐漸將理論教學(xué)的一部分轉(zhuǎn)為實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生重實踐的觀念，繼而在實踐中提升學(xué)生的專業(yè)維修技能。在汽車維修專業(yè)的教學(xué)課程中，要保證設(shè)立相應(yīng)人文學(xué)科，包括汽車維修英語、法律常規(guī)和最基本的職業(yè)道德教育。注重提升學(xué)生的專業(yè)英語素養(yǎng)，這對提升其專業(yè)性和人才素質(zhì)是至關(guān)重要的。其次，要逐步提升學(xué)生計算機操控的能力，將計算機作為教學(xué)內(nèi)容之一，使學(xué)生全面與時代接軌，掌握最新的汽車維修技術(shù)。

3.2 建立起科學(xué)完善的課程教學(xué)體系 首先，要根據(jù)市場需求的變化，建立起以市場要素為核心導(dǎo)向的汽車維修課程教學(xué)體系，逐漸強化實踐性教學(xué)在汽車維修專業(yè)教學(xué)中的地位。職業(yè)院校要定期組織專業(yè)教師聚在一起，就市場需求變化、汽車行業(yè)發(fā)展趨勢、教材變化等內(nèi)容進行討論研究，充分整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化“汽修模擬實訓(xùn)”“實踐協(xié)作綜合實訓(xùn)”等教材的設(shè)計。職業(yè)院校要經(jīng)常開展與汽修相關(guān)企業(yè)的對外聯(lián)絡(luò)，為學(xué)生提供更多的實踐機會。將實訓(xùn)課程和實踐課程有機結(jié)合，重點攻破學(xué)生統(tǒng)一的弱項，按照標準進行分類學(xué)習(xí)。

3.3 引入互動性的教學(xué)形式 在市場需求導(dǎo)向基礎(chǔ)上，互動教學(xué)形式對于汽車修理教學(xué)來說意義重大。通過互動教學(xué)的開展，不僅可以深化學(xué)生對基礎(chǔ)教學(xué)理念的理解，還可以拉近師生之間的關(guān)系，教師能夠進一步了解學(xué)生，制定更適合學(xué)生的教學(xué)方案和計劃，在互動教學(xué)過程中，針對教師提出的問題，學(xué)生能夠與教師共同討論，激發(fā)學(xué)生的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生實踐能力的提升。

隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，汽車行業(yè)對汽車維修專業(yè)人才的需求不斷變化，職業(yè)院校必須針對市場需求和學(xué)生自身發(fā)展需求制定完善的教學(xué)計劃，建立科學(xué)的實踐性課程教學(xué)體系，促進學(xué)生實踐能力和專業(yè)技術(shù)的提升。

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