青莉

【摘要】 教育已經(jīng)成為人們生活中重要的組成部分，家長們也開始對教育開始重視，所以為了滿足廣大家長的需要，教育人員也開始對教育模式的改善進(jìn)行一系列的嘗試，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物種類復(fù)雜，對比上一輩人接觸的事物種類要更多更新穎，學(xué)生們的思維也比上一代人要更加活躍。所以再用老套的教學(xué)理念來對現(xiàn)在的學(xué)生們進(jìn)行施教，對于學(xué)生們的發(fā)展不利，甚至起到一定的阻礙作用，無法發(fā)揮學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)水平。所以本文就初中數(shù)學(xué)中推崇實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)進(jìn)行分析與探討，闡述如何對體驗(yàn)式教學(xué)進(jìn)行施教以及帶來怎樣的意義。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)措施 意義

如今已進(jìn)入科技時代，很多發(fā)明證明了人類的創(chuàng)新與智慧已經(jīng)超越了預(yù)期期望，這種空前的發(fā)展正在一步一步引領(lǐng)人們走向更高的層次，而數(shù)學(xué)這門科目在科技時代起著舉足輕重的作用，科技時代的延續(xù)離不開數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的深層知識進(jìn)行協(xié)助。所以教育人員也在初中數(shù)學(xué)教學(xué)上進(jìn)行一系列改革，以達(dá)到現(xiàn)在學(xué)生們的需求，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，從出生開始接觸的就是高科技產(chǎn)品，與上一代人的生活背景與學(xué)習(xí)環(huán)境有著天翻地覆的變化，自然教育也要進(jìn)行一系列的轉(zhuǎn)變來針對新時代的學(xué)生。所以體驗(yàn)式教學(xué)也就跟著引入了初中數(shù)學(xué)的課堂。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中呈現(xiàn)出來的問題

1學(xué)生們死記硬背，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)采取的方法過于牽強(qiáng)，激發(fā)不出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致進(jìn)行學(xué)習(xí)時過于被動，這樣學(xué)到的知識在應(yīng)用上不是發(fā)自主觀意識所表達(dá)的，而是遵循數(shù)學(xué)教學(xué)制定的套路按部就班，這樣不利于學(xué)生長久的學(xué)習(xí)。

2隨著社會的發(fā)展，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開始呈現(xiàn)出不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，很多陳舊的思想對于現(xiàn)在的學(xué)生開始不受用，課堂氛圍沉重，學(xué)習(xí)環(huán)境不能與時俱進(jìn)的進(jìn)行提高，體驗(yàn)式教學(xué)措施無法正常實(shí)施。學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)質(zhì)量都將受到一定的影響。

二、初中體驗(yàn)式教學(xué)的措施

1對學(xué)生們實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生們了解數(shù)學(xué)這門課程是如何應(yīng)用到生活中去的以及數(shù)學(xué)這門課程是如何改變我們生活的。使得每一位同學(xué)都參與其中，領(lǐng)會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真諦。例如：生活中接觸最多的就是數(shù)字，在人的身邊無處不在，所以就可以組織學(xué)生們進(jìn)行分析探討，讓同學(xué)們自我去發(fā)掘身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，設(shè)身處地的去體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，如買東西需要計(jì)算，手工制作也需要利用數(shù)學(xué)知識去測量與計(jì)算，同學(xué)們一一舉例，豐富學(xué)生們的思想，學(xué)生們互相交流經(jīng)驗(yàn)，針對生活中利用到的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行討論，腦海中就會呈現(xiàn)自我運(yùn)用時的情景，甚至在今后實(shí)施中主觀上存在意識，對于這項(xiàng)知識更加肯定，從而以自我體驗(yàn)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深知識的理解力，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

2創(chuàng)建體驗(yàn)式課堂教學(xué)，讓學(xué)生們能夠通過自己的雙手與雙眼去接觸數(shù)學(xué)這門學(xué)科里的知識。例如：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開始接觸各種圖形，圖形的計(jì)算，初中數(shù)學(xué)有一節(jié)中是關(guān)于軸對稱圖形的認(rèn)識，如果單憑書面介紹，難免有些不夠說服力，而如今對數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)，所以老師就可以采取一些手段，來使得這一節(jié)符合教學(xué)期望，達(dá)到教學(xué)目的。老師可以拿紙制作一些軸對稱的圖形，然后課堂中演示它們是如何對稱的，然后將這些紙做的圖形發(fā)到學(xué)生們手中，或是組織學(xué)生們自己制作，然后親手體驗(yàn)將它們折疊觀察它們的變化，以確定軸對稱圖形的特點(diǎn)，加深學(xué)生們對這一節(jié)知識的理解，讓同學(xué)們體驗(yàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的樂趣，完善體驗(yàn)式教學(xué)。

3培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生們產(chǎn)生主動求知的欲望，對于學(xué)習(xí)來說不再被動，體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)產(chǎn)生的正面影響。加強(qiáng)知識的可塑性，例如：在對初中數(shù)學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生們主動進(jìn)行知識的提問，對于學(xué)生們難理解的部分，老師應(yīng)該做到反復(fù)講解，讓學(xué)生們徹底領(lǐng)悟，在進(jìn)行知識講解前讓學(xué)生們做好課前預(yù)習(xí)，換位思考讓學(xué)生們體驗(yàn)老師的心境，培養(yǎng)學(xué)生們自我認(rèn)知知識構(gòu)建的清晰度與邏輯性，讓學(xué)生心里時刻產(chǎn)生這樣的想法：如果你是老師你應(yīng)該怎樣進(jìn)行講授，重點(diǎn)突出哪方面的知識。體驗(yàn)老師教學(xué)的用心良苦，課前學(xué)生們做好學(xué)習(xí)任務(wù)排序，列出哪些是重點(diǎn)，哪些需要掌握，建立自己學(xué)習(xí)的一定體系，體驗(yàn)教學(xué)中的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

三、對初中數(shù)學(xué)推崇體驗(yàn)式教學(xué)帶來的意義

1對于學(xué)生來說，推崇體驗(yàn)式教學(xué)對于知識的理解與吸收有一定的幫助，學(xué)生們的學(xué)習(xí)思路也會隨著教育的改革更加鮮明，課堂學(xué)習(xí)氛圍也會改善，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也會提高，自然對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率也會提高，對于學(xué)生們來說意義深遠(yuǎn)。

2對教育方面來說，推崇實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)是教育的新思路，也是結(jié)合當(dāng)代學(xué)生們的要求與社會發(fā)展推出的具有代表性的教學(xué)方針，對于今后教育層次的提高有著一定的推進(jìn)作用，更是教育完善的一項(xiàng)重要措施，隨著這項(xiàng)措施的展開教育的發(fā)展會有一定的提高，與時俱進(jìn)的引領(lǐng)國內(nèi)的教育邁向新臺階。

總而言之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)推崇體驗(yàn)式教學(xué)是教育改革的新航標(biāo)，也是教育人員經(jīng)過縝密的科研探討而制定出來的新措施，如今也得到了家長與老師們的肯定，相信這一舉措的實(shí)施將會為社會培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新意識，專業(yè)性強(qiáng)，更加鮮明的有為青年。

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