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        讓德育之花綻放小學(xué)英語(yǔ)課堂

        2016-05-30 07:45:24鮑鐘華
        校園英語(yǔ)·中旬 2016年3期
        關(guān)鍵詞:德育教育小學(xué)英語(yǔ)課堂

        鮑鐘華

        【摘要】小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分,其德育因素貫穿在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于向?qū)W生進(jìn)行思想教育、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素質(zhì)教育,起著重要的作用。因此,如何在平時(shí)的英語(yǔ)課堂中更好的開展德育教育,是小學(xué)英語(yǔ)老師需要進(jìn)行深入研究的課題。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 課堂 德育教育

        不管是低、中、高段的英語(yǔ)教學(xué)工作,教師都應(yīng)該在注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的同時(shí),還要注重滲透學(xué)生的思想、品德、禮儀方面的教育,兩者缺一不可。盡可能讓學(xué)生做到德、智、體、美全面發(fā)展。那么如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中實(shí)施德育教育呢?筆者試著從德育教育的途徑、內(nèi)容和教師師德修養(yǎng)三方面入手做了以下嘗試:

        一、德育教育的途徑

        1.以教材為主線,充分利用挖掘教材中的德育教育。德育教育是一種文化教育,教材是寓德的載體,依據(jù)教材挖掘德育因素也是英語(yǔ)課堂寓德的前提。因此在教學(xué)過(guò)程中,教師不僅僅是傳授知識(shí),而且還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感,汲取語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的精華,從而接受德育教育。為了在教學(xué)中有效的實(shí)施德育,筆者深入鉆研教材、明確教育目的,抓住結(jié)合點(diǎn),通過(guò)融合、滲透的方法,有目的、有計(jì)劃、自覺(jué)地寓德育于英語(yǔ)課堂教學(xué)之中。

        2.以教材為載體,充分拓展教材中的德育教育。德育教育時(shí)一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,教師在備課時(shí),要仔細(xì)分析教材,深挖教材,敏銳捕捉每篇對(duì)話中的德育因素,把知識(shí)性和思想性有機(jī)的結(jié)合起來(lái),把他們納入教學(xué)目的,有意識(shí)融入教學(xué)過(guò)程中。例如,筆者在教授PEP book7 unit3 Where is the science museum?時(shí),考慮到本課主要是學(xué)習(xí)如何“問(wèn)路及指路”,而且課文中的文明禮貌用語(yǔ)較多且集中,如:Excuse me,thank you,youre welcome,goodbye 等等. 再進(jìn)一步考慮到現(xiàn)在學(xué)生在家中都是 “少爺”、“大小姐”,對(duì)父母長(zhǎng)輩呼來(lái)喚去,大多數(shù)缺少使用文明禮貌的習(xí)慣。筆者結(jié)合自己學(xué)校開展的“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。因此在本課的英語(yǔ)教學(xué)中,筆者就主要通過(guò)口語(yǔ)教學(xué)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。

        二、德育教育的內(nèi)容

        1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中,掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺(jué)的過(guò)程,要靠老師的滲透和培養(yǎng)。小學(xué)階段側(cè)重聽說(shuō)能力的培養(yǎng),適當(dāng)讀寫。 要把“聽”放在首位。要教育學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽老師和同學(xué)講英語(yǔ),筆者每天都會(huì)布置學(xué)生聽讀錄音的作業(yè),通過(guò)跟讀錄音,學(xué)生在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上有很大的進(jìn)步,這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)在聽的基礎(chǔ)上說(shuō),要養(yǎng)成大膽講英語(yǔ)的習(xí)慣,朗讀和背誦的習(xí)慣,書寫規(guī)范整齊的習(xí)慣,運(yùn)用語(yǔ)言交際的習(xí)慣,課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語(yǔ)言習(xí)慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個(gè)重要開端。

        2.良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)的教育。在四年級(jí)上冊(cè)U6 Whats your fathers job?教學(xué)中,考慮到教授的是關(guān)于職業(yè)的詞匯,筆者在問(wèn)學(xué)生他們的父母是干什么的時(shí)候,當(dāng)有學(xué)生說(shuō)自己的父母是農(nóng)民的時(shí)候,有些學(xué)生顯然瞧不起farmer這個(gè)職業(yè),我是這樣引導(dǎo)的: T: Do you like farmers? S1: No. T: I think you should love them,because they have to work every day. 我邊說(shuō)邊用簡(jiǎn)筆畫描繪出一幅農(nóng)民的畫像:頭戴草帽,肩搭毛巾,大汗淋漓地在田間勞作,非常艱苦,同時(shí),我還描繪了鮮嫩的水果在旁邊,并板書單詞sweet。在這個(gè)案例中,筆者認(rèn)為巧妙地利用形象的圖畫,配以簡(jiǎn)練和寓意深刻的諺語(yǔ),向?qū)W生滲透了正確的價(jià)值觀,告訴他們要想有回報(bào)就要付出辛勤的汗水,不能一勞永逸。這些都有利于在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

        3.良好的文明禮儀的教育。英語(yǔ)是一種交際工具,英語(yǔ)教學(xué)的目的是如何將學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能,并發(fā)展或運(yùn)用英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。比如,我們國(guó)內(nèi)人們?cè)诮徽劦臅r(shí)候都會(huì)認(rèn)真的傾聽對(duì)方把話講完,自己習(xí)慣保持傾聽的姿勢(shì)。但是在國(guó)外,卻不盡然,他們?cè)诮徽剷r(shí),希望對(duì)方在中間插話如:really、good或Why?這表明對(duì)方正在傾聽他的話和對(duì)他的話的重視,反之,則被認(rèn)為不禮貌。我國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱,講究文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。在新世紀(jì),作為教室,我們更要努力使我們的學(xué)生成為有理想、有道德、有知識(shí)、能為人民作貢獻(xiàn),為祖國(guó)作貢獻(xiàn),從小具備講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)?!?/p>

        三、教師師德修養(yǎng)的重要性

        首先,教師要具有敬業(yè)精神,要熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,要用自己的愛(ài)來(lái)喚起和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài),從而引伸到對(duì)生活的愛(ài)。教師在教學(xué)中,要尊重學(xué)生的人格,建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系,使學(xué)生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),品德得到培養(yǎng),性格得到完善。

        其次,教師要注重師表儀容。 為人師表,首先體現(xiàn)在教師的儀表儀容上。應(yīng)高度注重自身的儀表儀容,因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)所然。教師是小學(xué)生最自然的模仿對(duì)象。隨著生活質(zhì)量的提高,教師的衣著穿戴也會(huì)發(fā)生一些變化,這很正常。但一定要注意,教師給人的形象應(yīng)該是健康、正氣、向上、規(guī)范的,具有教育性,能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。

        四、結(jié)束語(yǔ)

        在英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育是很重要也是很有必要的,讓學(xué)生在培養(yǎng)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的同時(shí),接受思想品德教育并發(fā)展智力是可行的。只要教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,選擇恰當(dāng)?shù)臐B透點(diǎn),并輔之于有效的教學(xué)方法,就能達(dá)到既教書又育人的目的。筆者相信:世上無(wú)難事,只怕有心人。用手只能把事做完,用心才能把事做好,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。在英語(yǔ)課堂上只有用心去踐行德育教育,才能讓德育之花綻放英語(yǔ)課堂。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張巧敏.在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育[J].小學(xué)時(shí)代(教育研究),2011(10).

        [2]孫穎娜.在小學(xué)英語(yǔ)中進(jìn)行德育滲透[J].中學(xué)英語(yǔ)園地(教研版),2011(01).

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