王偉

摘要：隨著新一輪課程改革地推進(jìn)，教師實(shí)施有效備課，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及創(chuàng)新教學(xué)方式方法，是形成高中政治有效課堂新常態(tài)化的四個(gè)重要要素。以高中政治課堂教學(xué)為研究對象，旨在研究如何在新常態(tài)下提升高中政治課堂教學(xué)有效性。

關(guān)鍵詞：高中政治 課堂教學(xué) 有效性

高中階段的學(xué)生思想日益成熟，形成了自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在此階段，他們開始渴望認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解國際和國內(nèi)社會(huì)上發(fā)生的事情。高中政治學(xué)科正是為學(xué)生開出認(rèn)識(shí)和了解世界、了解社會(huì)的一扇“窗戶”。加之現(xiàn)下正進(jìn)行地如火如荼的學(xué)科改革，更是將高效政治課堂推上了新的高度。因此，在進(jìn)行高中政治學(xué)科教學(xué)中，要將學(xué)科教學(xué)與有效教學(xué)相結(jié)合，形成新的常態(tài)，讓教師的教學(xué)更加高效，也讓學(xué)生耗費(fèi)盡可能少的時(shí)間和精力，獲得盡可能大的收獲。

一、新常態(tài)下提高高中政治課堂教學(xué)有效性的重要性

隨著新課程改革的不斷深入，課堂教學(xué)注重提升有效性已經(jīng)形成一種新常態(tài)。這里所說的“課堂有效性”，簡單地說就是在限定的時(shí)間和條件內(nèi)，教師通過使用一定的教學(xué)策略，用最小的消耗獲得最大的教學(xué)成效，從而使施教者和受教者都能從中受益。新常態(tài)下的高中政治教學(xué)課堂，教師通過及時(shí)更新教學(xué)觀念，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，嘗試創(chuàng)新教學(xué)方式方法以及融洽師生關(guān)系等方式來不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，推動(dòng)高中政治課堂高效教學(xué)。這既是高中政治課堂改革的重要方式，也是提升高中政治學(xué)科課程改革效果的重要推動(dòng)力。

二、提升高中政治課堂有效性教學(xué)的重要措施

1.教師實(shí)施有效備課

對于高中政治學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)有效性教學(xué)的“利器”之一就是教師做好課前備課工作。良好的備課工作能夠讓教師的教學(xué)更有條理，能夠讓課堂設(shè)計(jì)更加合理，能夠使教學(xué)流程更加順暢。在作者的日常備課中，為了進(jìn)一步做好備課工作，通常作者會(huì)比較重視以下幾點(diǎn)：一是準(zhǔn)確地理解和把握課標(biāo)。課標(biāo)是實(shí)施具體教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，也是我們實(shí)施教學(xué)的行動(dòng)“指南”。深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，把握課標(biāo)實(shí)質(zhì)是制定有效教學(xué)目標(biāo)，完善備課工作的重中之重。二是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容。如果說課標(biāo)是教學(xué)的綱領(lǐng)，那么教材就是教學(xué)的執(zhí)行文件。當(dāng)前，新課程改革倡導(dǎo)教師備課要一綱多本，這表示備好教材已經(jīng)不再是傳統(tǒng)以教材表面知識(shí)為主的方式，而是提出了更高的要求。對此，在具體的備課過程中，作為教師的我們，要遵照新的標(biāo)準(zhǔn)，做好教材鉆研工作。三是深入了解學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，是實(shí)施有效性教學(xué)的主要對象。因此，教師在備好教材的同時(shí)，更要備好學(xué)生，深入認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生，掌握學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和身心特點(diǎn)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的興奮點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，備出真正讓學(xué)生喜愛，同時(shí)又具有高效率的高中政治課堂。四是做好課堂設(shè)計(jì)，通過案例精選、教案制作、PPT等，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程，來確保在有限的時(shí)間內(nèi)，能夠收到最大的教學(xué)效果。

2.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系是創(chuàng)設(shè)有效政治課學(xué)習(xí)氛圍，提升教學(xué)有效性的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐表明，良好的師生關(guān)系對提高課堂教學(xué)有效性大有助益。我們常說：“親其師，信其道”，學(xué)生只有真正和教師親近了，才會(huì)打從心底喜歡這個(gè)老師，并且“愛屋及烏”地喜歡上這門學(xué)科。然而，一直以來，政治學(xué)科教師往往給人一種“教條感”，究其原因主要在于政治學(xué)科本身較為抽象、復(fù)雜，同時(shí)教師又沒有特別花心思去拉近學(xué)生與自己，學(xué)生與教材之間的距離。于是造成上述局面。為了改變這一情況，就需要教師努力構(gòu)建起和諧、融洽的師生關(guān)系，拉近學(xué)生和自己、學(xué)生和政治學(xué)科的距離。比如，教師在政治課教學(xué)過程中，可以用幽默的教學(xué)方式、風(fēng)趣的教學(xué)語言將深刻、抽象的政治理論進(jìn)行轉(zhuǎn)化，同時(shí)注重在課堂中融入學(xué)生感興趣的時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題以及生活中的典型案例，通過這樣的講解方式，不僅有效解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑點(diǎn)，而且也能達(dá)到寓教于樂的效果，大大提升了政治課教學(xué)的有效性。

3.合理激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣

“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，在構(gòu)建高中政治有效性課堂過程中，有效且合理地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分關(guān)鍵。在作者的教學(xué)課堂，首先是進(jìn)行簡潔有力的課堂導(dǎo)入，提綱契領(lǐng)，直奔教學(xué)主題，從開頭就有效攫取學(xué)生的眼球。接著，通過趣味的方式引學(xué)生入勝，如用一個(gè)小品、小故事、問題、新聞等各種方式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的欲望，先聲奪人，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。在開啟課堂之后，就可以根據(jù)備好的教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的反映，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維，最終達(dá)到提升課堂教學(xué)效益。

4.創(chuàng)新課堂教學(xué)方法

政治學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要注意選擇用有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來提升學(xué)習(xí)的效率。創(chuàng)新的方法有很多，包括多媒體輔助教學(xué)法、生活化教學(xué)法、小組合作教學(xué)法、差異化教學(xué)法，等等，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，選擇適合的教學(xué)方法，來引導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索問題以及解決問題，最終達(dá)到提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

三、總結(jié)

總而言之，教學(xué)是一種雙邊行為，要想將高中政治課堂與有效性教學(xué)進(jìn)行整合并形成新常態(tài)，就需要教師做好課前備課，融洽師生關(guān)系，合理激趣以及不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，只有這樣才能引起學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的高度關(guān)注，才能有效引發(fā)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和思考問題，才能有助于激發(fā)他們探究和解決問題的興趣，最終實(shí)現(xiàn)高中政治課堂有效性教學(xué)的目的。

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