束衛(wèi)華

摘要：進(jìn)入高中，英語(yǔ)內(nèi)容多，知識(shí)的綜合性強(qiáng)，課時(shí)有限，課堂容量大，進(jìn)度快，學(xué)生無(wú)法對(duì)最重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間強(qiáng)化，而教師側(cè)重對(duì)知識(shí)進(jìn)行精講精練，講究系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和歸納，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，內(nèi)容比較抽象，需要學(xué)生進(jìn)行理性思維，因此怎樣有效地記背英語(yǔ)就成了擺在許多學(xué)生面前的一大難題。眾所皆知，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要一個(gè)好的記憶力，但有這還不夠，科學(xué)有效地記憶才是上策，筆者依據(jù)在長(zhǎng)期的一線英語(yǔ)教學(xué)中所積累的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

關(guān)鍵詞：主動(dòng)性;有意義;多形式;高頻率

中圖分類號(hào)：G633.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2016）03-060-1

一、主動(dòng)性

《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題”部分同樣指出：“在教學(xué)過(guò)程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛……”（張春興，2001，18）由此可見(jiàn)，學(xué)生想要把知識(shí)變成自己的必須要有主動(dòng)的意識(shí)，通過(guò)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用的發(fā)揮，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

如何讓它充分發(fā)揮？首先，就應(yīng)該讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體出現(xiàn)，主動(dòng)地挖掘自己的潛力。其次，改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的影響，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。（朱慕菊，2002，3）培養(yǎng)他們的主動(dòng)性關(guān)鍵要從習(xí)慣入手，在課上、課后多指導(dǎo)學(xué)生，但不是直接給出問(wèn)題的答案，而是給他們機(jī)會(huì)去自我摸索和調(diào)整，教師“填鴨式”講十遍不如學(xué)生自己靜下心來(lái)研究一遍。通過(guò)這樣的方式能促進(jìn)培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，嘗試成功的體驗(yàn)。這就要求教師要多接近學(xué)生，了解學(xué)情并采取相應(yīng)地有針對(duì)性的方法幫助學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生和適時(shí)修正，為達(dá)到較好的一個(gè)效果與學(xué)生共同努力。

二、有意義

許多學(xué)生的英語(yǔ)是靠“死記硬背”（即機(jī)械記憶），他們不懂得事物之間的內(nèi)在聯(lián)系并加以利用，往往取得不了滿意的效果，所以挖掘到材料的意義，找到合適記憶的方式對(duì)于學(xué)習(xí)和記憶的效果是至關(guān)重要的。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要講究語(yǔ)境，死記硬背反而會(huì)鬧出笑話來(lái)，但根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)聯(lián)系記憶，通過(guò)思維進(jìn)行分析綜合，把握材料各部分的特點(diǎn)和內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，使之納入已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便保持在記憶中。理解記憶的全面性、牢固性、精確性及迅速有效性，依賴于學(xué)習(xí)者對(duì)材料理解的程度。

例如：如果要有效地掌握詞匯，就應(yīng)該將詞匯與句子、語(yǔ)篇結(jié)合起來(lái)。從使用詞匯的角度看，詞語(yǔ)連成句子或連成話語(yǔ)，才能實(shí)現(xiàn)其表達(dá)思想的交流功能。因此在課文教學(xué)過(guò)程中，我們不應(yīng)該孤立地進(jìn)行詞匯教學(xué)，應(yīng)千方百計(jì)地把詞匯與句子，語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)，應(yīng)該多讓學(xué)生自己造句，掌握詞的用法。在詞匯與句子結(jié)合的基礎(chǔ)上，我們還將詞匯、句子與語(yǔ)篇相結(jié)合，進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯的交流功能。每學(xué)完一個(gè)對(duì)話、一篇文章后，我們讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，根據(jù)對(duì)話、課文改寫(xiě)材料，讓學(xué)生復(fù)述或自編對(duì)話，復(fù)述背誦課文或進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)。將詞匯與句子，語(yǔ)篇相結(jié)合，不僅能幫助學(xué)生鞏固詞匯，而且能提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣，發(fā)展他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力，達(dá)到學(xué)好英語(yǔ)的終極目的。

總體來(lái)看，有意義的理解性記憶的作用大于機(jī)械記憶，在教學(xué)上教師要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效聯(lián)系記憶，特別是有些佳句、段落甚至課文的背誦，需要在理解搭配、句意、作者的目的、寫(xiě)作意圖等方面記憶。但切忌“死記硬背”，而要加強(qiáng)理解，有意義地去記憶。

三、多形式

記背英語(yǔ)有時(shí)是很枯草的，而無(wú)規(guī)則記憶單詞更是記得快忘得快，所以借助于最好采取多種多樣的方式是不錯(cuò)的一個(gè)方式，這樣記憶不但有內(nèi)容、有趣，而且記憶的時(shí)間長(zhǎng)，效果也好。

例如：記生詞時(shí)，要全面地記，即要記其形（拼法），聲（發(fā)音），義（意義），類（所屬詞類）;另外，也可從同義、反義、同音異義、同形異義等方面進(jìn)行對(duì)比記憶;或可以通過(guò)英語(yǔ)單詞的詞根、詞頭（前綴）、詞尾（后綴）等部分進(jìn)行分析記憶等等。其實(shí)這樣記憶還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，語(yǔ)境能幫助我們清楚地把詞義區(qū)分過(guò)來(lái)。例如：cover這個(gè)詞就有很多常用意思，但光靠記背很難記清，可是把它所在的常見(jiàn)的、典型的句子擺在面前就很容易辨認(rèn)。

還譬如：朗誦典型例句，聽(tīng)錄音，做練習(xí)，中英文互譯，適當(dāng)?shù)胤鹤x一些簡(jiǎn)易讀物。還可以進(jìn)行小組會(huì)話、講故事、做游戲等。隨著科學(xué)的發(fā)展、電子技術(shù)日新月異的進(jìn)步，為掌握英語(yǔ)提供了現(xiàn)代化設(shè)備。

總之，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，要依靠多種方法，多種方法在不同情況下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地記憶，才能更好地掌握知識(shí)，真正做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)容易、有趣、充滿信心，不知不覺(jué)地掌握了英語(yǔ)。

四、高頻率

記憶的深淺不僅與刺激的強(qiáng)度有關(guān)，也與重復(fù)的次數(shù)直接相關(guān)。在一定條件下，重復(fù)的次數(shù)越多，記憶就越深刻。班級(jí)里五六十個(gè)學(xué)生名字，學(xué)生在一兩周就都能記住了，為什么？因?yàn)槊刻於荚谥貜?fù)。其實(shí)學(xué)任何東西都一樣，只有循環(huán)往復(fù)，不停的記，才能把該學(xué)的牢記于心。所以和遺忘做斗爭(zhēng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，有效地反復(fù)是記憶的捷徑。一般是被記憶的對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)與保持的時(shí)間成正比例，必須多次反復(fù)地出現(xiàn)，才能記住?！癙ractice makes perfect！”記憶其實(shí)就是一個(gè)反復(fù)、反復(fù)再反復(fù)，循環(huán)、循環(huán)再循環(huán)的過(guò)程。事實(shí)證明，趁熱打鐵，及時(shí)重復(fù)，效果最好。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程，是沒(méi)有任何捷徑可走的，也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你的。