摘要：生命教育這一概念所含內(nèi)容十分豐富，所涉及的領(lǐng)域也很龐大。根據(jù)青少年身心特點，初中思想品德學科把各學科涉及生命教育的有關(guān)內(nèi)容進行重新整合，構(gòu)建出一個積極向上的生命教育內(nèi)容體系。初中思想品德課所涉及的生命教育相關(guān)內(nèi)容包括：一、學會適時自我調(diào)整;二、學會與人交流和合作;三、學會做一名合格公民;四、學會感恩身邊的親人和朋友。

關(guān)鍵詞：思想品德 ? ?生命教育 ? ?核心內(nèi)容

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.074

生命教育，就是通過教育和影響使人們學會尊重和理解生命的意義，同時認識清楚生命與自然、生命與生命之間的關(guān)系，并在生活中積極面對、健康成長，由此達到身心和諧，事業(yè)成功，生活幸福，從而實現(xiàn)自我生命的最大價值。

生命教育是一切教育的出發(fā)點和前提條件。它一方面要教給青少年珍愛生命，另一方面啟發(fā)他們清晰理解并開始思考有意義的生命旅程，樹立健康正確的人生觀，努力去發(fā)揮創(chuàng)造。生命教育不僅僅是道德理想方面的，更應(yīng)該讓學生明白萬物平等，懂得尊重自然界所有生命體。

我們所說的生命教育核心是人的教育，包括德、智、體、美的平衡發(fā)展和人格的健康成長。通過教育，指導青少年獲得對個體生命的正確認知，懂得辯證地看待生命，并掌握一定的生存技能來提升自己的生活質(zhì)量。

初中思想品德學科則是根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點，把各學科涉及生命教育的有關(guān)內(nèi)容進行重新整合，進一步結(jié)合義務(wù)教育思想品德課程標準的總目標來構(gòu)建出一個切實可行的生命教育內(nèi)容體系。初中思想品德課的生命教育主要內(nèi)容包括四個方面。

一、學會適時調(diào)整心理

初中學生正值青春期，這一階段在學生人生旅途中可以說是暴風驟雨式的危險時期，是他們從兒童期走向成熟期的一個重要階段，這個階段的教育對學生形成正確的人生觀、價值觀有非常重要的作用，也是部分學生性格初步形成的時期，如果教師不能及時看到這種變化的內(nèi)在變化而給予適時的幫助，學生很可能就會陷入煩惱和焦慮情緒當中。因此，作為初中教師，尤其是思想品德課教師，更應(yīng)該留心觀察學生細微的語言神態(tài)和情感變化，及時進行心理健康教育和疏導。通過對學生情緒調(diào)節(jié)的心理輔導，幫助學生克服緊張、恐懼、偏見、嫉妒等不良心理，指導學生在科學認識自己的基礎(chǔ)上，擺脫困惑，將學生不良的情緒引導到積極學習的動機上來，從認識自己到理解自己、規(guī)劃自己，調(diào)適自我，提高學習效率，順利度過這一段“危險期”。

二、學會與人交流和合作

初中學生在力量、心理上都有很大程度的發(fā)展，要組織學生開展一系列有關(guān)自己生命安全的實踐教育活動，包括處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力和與他人交流尋求合作的能力。在突發(fā)災(zāi)難或危險面前，能夠通過觀察、判斷、分析，對事故現(xiàn)場作出科學合理的判斷，最大限度地降低危險，避免傷害。學會與他人交流和主動尋求幫助是這方面的又一重要內(nèi)容。交流和合作首先要尊重學生的個性，讓學生主動去參加，它能有效提升學生個人發(fā)展空間，能夠讓學生得到充分的發(fā)展。教師要建立良好的師生關(guān)系，能在教學活動中和學生打成一片，幫助學生建立合作意識和溝通意識。教師可以運用多樣化的方法，幫助學生勇敢面對人與人之間的正常交往，有困難時積極尋求幫助，并有強烈的責任意識和自我管理能力。

三、學會做一名合格公民

隨著社會價值取向的多樣化，信息開放程度的急劇提升也慢慢影響到青少年的價值觀。近年來青少年犯罪開始出現(xiàn)低齡化的現(xiàn)象。提高青少年的法律意識，對提高國民整體素質(zhì)是很有價值的。結(jié)合初中思想品德教材內(nèi)容，在平時常態(tài)教學中應(yīng)該加強落實有關(guān)法制教育。首先是增強學生的憲法意識，理解憲法在國家法律體系中的地位和作用，學習憲法的基本知識。同時還要了解一些與人們生活密切相關(guān)的民事、刑事等有關(guān)的法律常識，初步了解關(guān)于家庭、學校、社會、司法四大方面對青少年進行特殊保護的具體內(nèi)容，通過引入具體的案例教會學生合理保護自己，當自己的權(quán)利受到侵害感覺到無助的時候，懂得學會采用正確的方式維護自己的合法權(quán)益。

另外，還要學習違法和犯罪的含義，認識違法犯罪的危害，從而幫助學生抵制不良誘惑，形成正直、文明、守信的生活作風，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，用道德的準則和法律的約束來規(guī)范自己的言行，努力做一名好公民。

四、學會感恩身邊的親人和朋友

感恩教育內(nèi)容應(yīng)該主要包括以下幾點：一是珍愛生命。就是愛惜個人身體、健康生活、保持良好的作息時間和生活習慣，認識生命的重要性，遠離危險，懂得危險情況的自救措施等。二是主動承擔責任。初中學生在家里要主動承擔一定的家務(wù)，自己能做的事情自己去做。感激父母親情是感恩范疇最基本的底線，也是中華孝文化的底線。在家要聽父母的話，不惹父母心煩，不讓父母為自己的成長過度操心，在家外要做文明公民，為社會盡自己的一份義務(wù)，憑借自身的能力讓自己的家人放心。三要學會與人和諧相處。要想更好地生活，每一個人都要心懷感恩，心懷敬畏，要學會和不同性格、不同家庭背景的人相處，盡量做到人際關(guān)系和諧，同時我們還要熱愛生活、保護自然環(huán)境，學會和自然萬物和諧共存。經(jīng)歷了這些內(nèi)容的教育活動，學生從心底有所觸動，才會真正從心底懂得感恩。

此外，可以嘗試通過增加一些有意義的社會實踐活動，在活動中體驗親情、友情，體驗同學之間的關(guān)愛，也可以體驗活動中的困難，在活動中激發(fā)他們克服困難的勇氣，逐步學會戰(zhàn)勝困難。在教師和小組成員的幫助下，克服心理障礙，取得成功。同時，也要教給學生戰(zhàn)勝挫折的方法。這是挫折教育的落腳點。教育的目的是使得學生堅強起來、自立起來，因此要從認知、情感、行為這三方面進行立體式、全方位的培育，才有可能培養(yǎng)學習愛的能力，磨練他們的意志，更大限度發(fā)掘?qū)W生的潛能！

初中階段的生命教育通過課程的學習和實踐活動的參與讓學生始終保持對生活的信心和勇氣，通過各種教育活動形式，引導學生學習必要的生活知識，掌握有用的生活技能，在面對形形色色的生活困難時能夠從容鎮(zhèn)定，合理應(yīng)對。

作者簡介

石仲榮，甘州區(qū)金安苑學校中學高級教師，研究方向：初中思品。