熊浩庭 李海斌

摘 要：本文以高校團體心理輔導(dǎo)現(xiàn)狀為中心研究并論述，歸納團體心理輔導(dǎo)在高校實施情況、團體心理輔導(dǎo)的對象情況、團體心理輔導(dǎo)的方法以及工具使用情況等，旨在更全面地剖析團體心理輔導(dǎo)研究現(xiàn)狀，從而得出高校團體心理輔導(dǎo)研究的不足。

關(guān)鍵詞：我國高校；團體心理輔導(dǎo)；研究現(xiàn)狀

一、我國高校團體心理輔導(dǎo)起源及發(fā)展歷程

團體心理輔導(dǎo)起源于歐美，德國心理學家勒溫是第一個群體動力的研究者，直到20世紀90年代傳入我國。在我國，港臺地區(qū)發(fā)展較早、較塊，最先的發(fā)展與教會相關(guān)，后來逐步進入多元化領(lǐng)域，不僅著眼于發(fā)展領(lǐng)域，還延伸到預(yù)防、康復(fù)等。我國內(nèi)地則還是萌芽階段。目前，團體心理輔導(dǎo)已經(jīng)滲透到香港各行各業(yè)，而臺灣地區(qū)團體心理輔導(dǎo)在大學里開展的甚是活躍，因團體輔導(dǎo)有其特有的效果，在國內(nèi)高校已經(jīng)逐步運用起來。團體心理輔導(dǎo)已經(jīng)逐漸趨向大眾群體。目前團體心理輔導(dǎo)不僅著重于對心理問題的矯正與治療，而且對發(fā)展性心理也更加重視。

二、我國高校團體心理輔導(dǎo)現(xiàn)狀分析

（一）實施情況

到近些年為止，我國團體心理輔導(dǎo)主要是以班級為單位開展，針對如貧困群體、特殊群體以及重大變故群體等進行的團體心理輔導(dǎo)相對來說較少。高校開展的團體心理輔導(dǎo)一般以提高學生的適應(yīng)能力、交際能力以及應(yīng)對就業(yè)壓力為主題。我國高校對團體心理輔導(dǎo)的效果評估不足，只是一味開展團體心理輔導(dǎo)，對團體心理輔導(dǎo)的預(yù)期與結(jié)果沒有深入研究。團體輔導(dǎo)目前大多圍繞活動進行，對發(fā)展規(guī)范的團體心理輔導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。

（二）對象情況

我國高校團體心理輔導(dǎo)主要對象為大學生，還有少部分在校老師參與。比如大一新生，由于剛步入大學，可能存在適應(yīng)、人際交往等問題。大三大四臨近畢業(yè)，存在就業(yè)壓力、就業(yè)選擇等問題。特殊群體，如貧困、殘疾等群體，他們存在自卑等問題。關(guān)于團體心理輔導(dǎo)對象，還可分為心理健康者和心理問題兩類，前者是以提高心理素質(zhì)為目的，而后者是以解決心理問題為目的。因為具體情況不同，對于不同的大學生群體所運用的團體輔導(dǎo)的目的與效果也有不同。

（三）方法以及工具使用情況

我國高校團體心理輔導(dǎo)的方法以及工具等情況，我國高校團體心理輔導(dǎo)使用的主要是實驗法、測量法，文獻法，使用的方法比較單一，統(tǒng)計法沒有在國內(nèi)高校中使用。團體心理輔導(dǎo)使用的工具，包括SAS、SDS、16PF、SCL-90等。

（四）我國高校團體心理輔導(dǎo)現(xiàn)狀的不足

1.對象上的不足。從我國高校團體心理輔導(dǎo)現(xiàn)狀中，我們可以看出一些不足，比如，在團體群體輔導(dǎo)的對象上，我國團體心理輔導(dǎo)的開展大多以班級為單位開展，而以其他形式開展相對來說較少，在以后的發(fā)展我們應(yīng)該更重視貧困群體、特殊群體以及重大變故群體。還有一些重大變故后的群體，這些群體可能不會主動去找心理輔導(dǎo)老師，可能會使他們因應(yīng)激事件產(chǎn)生一些沒必要的心理困擾，所以這些群體也需要我們更加重視，使得他們在團體心理輔導(dǎo)中能夠打開自己、接納自己，形成更加良好的生活態(tài)度。

2.對象歸類上的不足。在團體心理輔導(dǎo)對象歸類上的問題比較明顯，目前我國高校團體心理輔導(dǎo)大部分把對象歸類，即把心理問題相近的歸為一類。在一些以發(fā)展性為主的團體輔導(dǎo)，應(yīng)吸收各種心理特征的對象。在治療性為主團體心理輔導(dǎo)，可以把對象心理問題相近的放在一組，這樣進行團體心理輔導(dǎo)有針對性，可以高效地解決心理問題。

3.使用方法和工具單一。在團體心理輔導(dǎo)的研究方法上，團體心理輔導(dǎo)的主要研究方法與工具上顯得頗為單一，對于統(tǒng)計法沒有研究。我們必須從數(shù)據(jù)入手，對數(shù)字資料的收集、整理以及分析顯得尤為重要。在工具上，我國團體心理輔導(dǎo)使用的心理量表大多是引用國外的，雖然經(jīng)過反復(fù)的修訂，但是結(jié)合我國高校群體心理特征的量表還沒有研發(fā)，本土化的量表有待發(fā)展。

4.領(lǐng)導(dǎo)者缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練。團體心理輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)過系統(tǒng)性訓(xùn)練的人相對較少，一些未經(jīng)過系統(tǒng)性學習心理學理論與技能的人員來充當著領(lǐng)導(dǎo)者，雖然在一定程度上能解決一些問題，但是在規(guī)范與發(fā)展團體心理輔導(dǎo)有所欠缺。未來的團體心理輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者方面要有所規(guī)范，這不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)者能更好的組織與協(xié)助組內(nèi)成員，還能讓團體成員更好地觀察、學習與自我探索。

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（作者單位：江西中醫(yī)藥大學人文學院）