陽春玲

【摘 要】考試能夠?qū)W生的學習情況進行大致的檢驗，每次考試前都需要學生和教師的備考，這樣能夠提高學生的學習成績。本文針對高中數(shù)學教學，提出了幾點考前復習的建議，希望能夠?qū)W生有所幫助。

【關鍵詞】高中數(shù)學 考前輔導 課堂教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.104

考試是學生時代每個人都經(jīng)歷過的事情，在當前教育背景下，不能僅僅依靠成績來評價學生，但是考試成績對學生確實有一定的評價作用，我們也不能抹殺它的價值，畢竟考試也能衡量一個學生的思考能力、平時學習的努力程度等等。高中數(shù)學是一門相對較難的學科，但學生經(jīng)過努力應該可以把它學好，數(shù)學學習不像文科類知識，在考前突擊就能夠?qū)W生有很大的幫助，但并不是說數(shù)學考試之前不需要學生備考，數(shù)學同其他科目一樣，也需要考前的學習和備考。那么如何進行復習和備考，才能取得好成績呢？本文就高中數(shù)學考前輔導簡單闡述幾點意見，希望對教師的教學以及學生的學習有所幫助。

一、復習回顧，打好基礎

不管學習哪門課目，基礎都是關鍵，任何能力的拓展和創(chuàng)新都需要基礎的支撐，基礎就像是建筑的地基，只有地基打牢才能把房子建高，否則必定會崩塌。數(shù)學學習也是這樣，學生在平時要抓住基礎，將基礎的理論知識掌握清楚、牢固，才能在此基礎上進行能力的訓練，也才能逐步提高自身的能力水平。在數(shù)學考試之前，也需要學生進行回顧復習基礎知識，為什么要進行進行基礎知識的復習呢？首先，數(shù)學是相互聯(lián)系的體系，前后知識是相互連接的，進行系統(tǒng)的回顧復習能夠?qū)⒅R體系建構的更加牢固，在考試過程中對知識掌握的更加清晰，能夠根據(jù)題目確定需要哪個知識。其次，在考試的試題中，有70%的內(nèi)容是對基礎知識的考查，因此，要進行基礎知識的復習。另外在考查過程中并不是對單一知識的考查，往往一個題目需要用到多個理論，通過基礎知識的回顧加深印象、建構體系能夠在做題過程中更加順利。

二、通過練習，查缺補漏

數(shù)學學習過程中練習是必不可少的，練習是對所學知識的實際應用，通過練習能夠考查學生對知識的掌握程度，練習也是對知識的強化，因此，學生在數(shù)學學習過程中要多練習。但是練習也是講究技巧的，并不是說你做的練習越多越好，要學會正確的做題，否則不僅浪費時間，還能對學生的身心造成一定的傷害。在考試前，也需要學生進行習題的訓練，但是不能單純的為了做題而做題，要通過做題目找出自己沒有學好的地方，在回過頭去復習基礎知識，這樣才能提高做題的價值。在讓學生進行練習的過程中，教師要注意這幾個方面。

（一）選取高質(zhì)量的練習題

要想提高學生做練習的質(zhì)量，教師首先要給學生選取高質(zhì)量的練習題，何為高質(zhì)量的練習題？就是能夠做到以基礎知識為主，考查的知識較為豐富，但同時又有所提高的練習題。在進行練習題選擇時，教師可以實施分層教學，根據(jù)學生基礎的強弱，選取不同的練習題，這樣能夠讓所有的學生得到鍛煉，基礎差的同學可以以基礎題為練習，基礎稍好的同學可以采用相對有難度的練習題，這樣就能夠滿足所有同學的需求。

（二）要求學生進行錯題分析

做題的真正目的是讓學生通過做題掌握知識，通過做題發(fā)現(xiàn)自己知識的不足，進而查缺補漏。因此，在做完題目之后，給予學生答案，讓學生根據(jù)自己的錯誤題目進行認真分析，是因為自己的粗心大意還是因為知識上的缺乏，通過分析讓學生明確自己的不足之處，這樣才能真正有所提高。

（三）有選擇性的講解

在進行題目的講解時，教師要有選擇性的進行，這樣能夠大大提高教學效率，學生在學習過程中也能夠集中精力。教師要根據(jù)學生的做題情況，講解易錯點以及需要注意的地方，還有就是學生出錯的題目，這種有選擇性的講解能夠?qū)⒄n堂效率最大化，同時可以讓學生獲得更大的提高。

三、積極交流，提高效率

除了教師的講解，學生另外一個很重要的學習途徑就是與學生相互交流，通過交流，學生能夠自己解決一些難題，同時在交流過程中學生能夠相互交流和學習不同的思路，從而起到開闊思維的作用。在備考過程中，學生之間更要相互交流，遇到不會的問題與同學相互交流能夠提高復習效率，合作的力量是巨大的，相比于自己悶頭學，同學之間的交流學習能夠更有效果。在具體的備考中，教師可以專門拿出一定量的時間，給學生機會相互討論，學生能夠自己解決的問題，就不需要教師的講解，這樣不僅能夠提高教學效率，還能讓學生得到鍛煉，從而提高學生的解決問題能力。更重要的是，相對于教師的講解，學生自己解決問題后能夠加深印象，在腦海中形成具體的模式，下次在遇到這種類型的題目時學生就能夠在很大程度上自己解決，從而提高學生的成績。

四、注重方法，提高復習效率

在復習過程中，還要注重方法，這樣才能提高復習的效率。作為教師要讓學生明確復習方法，找準復習方向，盡量不做無用功。比如說，在復習過程中遇到很難的題目，學生一時半會解答不了，這時，就需要學生放棄這種題目，畢竟難度較大的題目在考試中所占的比例是相當小的，學生不能在這上面花費太多的時間，否則得不償失。此外，還要注意勞逸結合，保證一個健康的身體，身體是革命的本錢，否則也會給學生的考試帶來很多的麻煩。

五、樹立信心，調(diào)整心態(tài)

除了知識上的備考外，學生還要在心理上備考。有時候心理的備考比知識更加重要，良好的考試心態(tài)能夠給學生帶來積極影響，相反，如果考試之前沒有調(diào)整好心態(tài)，學生的成績就會受到很大的影響，因此，除了知識性內(nèi)容的復習和鍛煉外，教師還要幫助學生調(diào)整好心態(tài)，提高學生的自信心。在此過程中，教師要多鼓勵學生，根據(jù)學生的表現(xiàn)，給學生提供復習的方向，讓學生感受到教師的關愛。愛是教育的靈魂，同時也是學生進步的動力和源泉，愛是相互的，學生感受到教師對自己的期待就會全身心地投入到學習中，專心備考。在備考前，教師也可以通過模擬考的形式來幫助學生樹立信心，在模擬考時，教師要注重基礎的鍛煉和鞏固，通過模擬考讓學生清楚自己的水平和學習方向，從而加強學生的學習信心。

總之，在復習備考過程中，更加需要教師的指導，加強與學生的交流，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中的不足，幫助學生找準復習方向，提高復習效率。此外，還要關心和激勵學生，讓學生樹立良好的心態(tài)，保證學生能夠在考試過程中有平穩(wěn)的心態(tài)，相信通過教師和學生的共同努力，大家一定能取得理想的成績。