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摘 要：德育教育是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟社會主義思想觀點和道德規(guī)范，組織和指導(dǎo)學(xué)生的道德實踐，是培養(yǎng)學(xué)生社會主義品德的教育。開展小學(xué)德育活動符合素質(zhì)教育的發(fā)展，本文將淺析小學(xué)德育活動開展的有效性，并提出個人建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育活動；有效性

德育教育集中體現(xiàn)了我國教育的價值取向和政治文化功能，其主旨是培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，對學(xué)生的全面發(fā)展起著定向作用。本文將淺談小學(xué)德育的內(nèi)涵和意義，探討小學(xué)德育活動的現(xiàn)狀，并提出相關(guān)建議。

一、小學(xué)德育的內(nèi)涵和意義

德育教育就是道德教育，即對學(xué)生的思想品德施以積極地影響與教育，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟社會主義思想觀點和道德規(guī)范，組織和指導(dǎo)學(xué)生的道德實踐，是培養(yǎng)學(xué)生社會主義品德的教育?！缎W(xué)德育綱要》中明確指出小學(xué)階段，德育教育的主要任務(wù)是向?qū)W生進(jìn)行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)社會常識教育，引導(dǎo)學(xué)生樂于幫助他人，關(guān)心集體，熱愛祖國。德育教育集中體現(xiàn)了我國教育的價值取向和政治文化功能，對學(xué)生的全面發(fā)展起著定向作用，能夠啟發(fā)學(xué)生的道德意識，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的知、情、意、行等四個道德因素。

二、德育活動的現(xiàn)狀探討

從總體上來分析，小學(xué)德育活動大多是通過思想品德教育這門課程所開展的，小學(xué)思想品德課本中描述了許多關(guān)于尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、孝敬父母、遵紀(jì)守法、努力學(xué)習(xí)、熱愛祖國、愛護(hù)社會公物等方面的德育故事，這些富有教育意義的故事能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的德育意識，促進(jìn)德育教育的發(fā)展。但是，大多數(shù)教師尚未充分開發(fā)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂等其他課程中的德育資源。另外，部分教師在開展德育教育活動時，沒有堅持德育教育的原則，挫傷了學(xué)生的積極性，不利于提升小學(xué)德育教育質(zhì)量。

三、相關(guān)建議分析

1.大力開發(fā)德育資源

教師在開展德育活動的過程中不能只依靠思想品德課程，要大力開發(fā)各方面的德育資源，充分挖掘小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂等其他課程中的德育因素。在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)時，教師應(yīng)注意結(jié)合課文，發(fā)展學(xué)生的知、情、意、行，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)，追求真理，維護(hù)國家的尊嚴(yán)和利益，遵守社會公德，例如在講解《為中華崛起而讀書》這篇課文時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以周總理為榜樣，從小樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生報效祖國的愛國精神；教師在講解《小白兔和小灰兔》這篇課文時要告訴學(xué)生小白兔和小灰兔都是非常懂禮貌、喜歡助人為樂的好孩子，故事中的小白兔很勤勞、很善良，知道感恩，這種教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、勤勞、善良和學(xué)會感恩的品質(zhì)。教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教育時要注意培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實、精益求精的作風(fēng)和精神。小學(xué)英語教育屬于促進(jìn)中西方文化交流的課程，教師在進(jìn)行英語教育時不僅要帶動學(xué)生學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化，而且要注意增強學(xué)生對本民族文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新民族文化的意識。小學(xué)美術(shù)課程中蘊含著豐富的德育因素，教師可以借助多媒體輔助工具讓學(xué)生欣賞祖國的山水畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫，學(xué)會鑒賞繪畫作品的內(nèi)涵，像《父親》這幅畫就描繪了一位慈祥的父親形象，教師在為學(xué)生展示這幅繪畫作品時可以讓學(xué)生嘗試畫自己的父親，告訴學(xué)生要孝敬父母、感恩父母、回報父母，從而繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。教師在開展音樂教育時可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)演唱《雨花石》、《小花傘》、《咱們從小懂禮貌》等富含德育因素的歌曲，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，尊重少數(shù)民族的禮儀，維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團結(jié)，尊敬老師、團結(jié)同學(xué)的道德意識。

2.堅持德育教育的原則

德育教育原則主要包括理論與現(xiàn)實生活相結(jié)合原則、疏導(dǎo)原則、長善救失原則、尊重原則、因材施教原則和集體教育原則，教師在開展德育活動時必須堅持這六項基本原則。道德意識來源于實際生活，教師在實施德育教育時，應(yīng)結(jié)合日常生活，告訴學(xué)生平時上課要認(rèn)真聽講，團結(jié)同學(xué)，不亂扔垃圾，愛護(hù)花草樹木。疏導(dǎo)原則要求教師應(yīng)采用講道理的方法來指出學(xué)生的錯誤，并引導(dǎo)學(xué)生改正不良行為習(xí)慣。長善救失原則主要是指教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚自己的長處，克服自身的缺點。尊重原則要求教師不能過分指責(zé)學(xué)生的不足，要尊重學(xué)生，幫助學(xué)生改正過失。因材施教原則是指要根據(jù)學(xué)生的年齡和實際品德修養(yǎng)來開展不同層次的德育教育。集體教育原則要求教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生融入集體、關(guān)愛班集體，通過集體教育力量來發(fā)展德育教育。

3.開展各種有趣的德育活動

教師可以通過組織豐富多彩的德育活動來提高德育教育質(zhì)量，例如讓擅長書法的學(xué)生撰寫關(guān)于思想品德修養(yǎng)的格言，讓喜歡畫畫的學(xué)生繪制以“熱愛祖國”、“維護(hù)和平”、“尊敬師長”、“愛護(hù)公物”、“團結(jié)同學(xué)”為主題的德育作品，讓熱衷于寫作的學(xué)生描寫關(guān)于德育教育的文章或者詩歌，組織學(xué)生演唱蘊含德育因素的歌曲，表演德育教育節(jié)目，讓學(xué)生感受參與德育活動的快樂，從而有效提高德育活動的有效性。

綜上所述，德育教育就是對學(xué)生的思想品德施以積極地影響與教育以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，小學(xué)德育教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的五愛精神，引導(dǎo)學(xué)生助人為樂、遵紀(jì)守法、關(guān)心集體，熱愛祖國。提高小學(xué)德育活動的有效性則需要大力開發(fā)各方面的德育資源，堅持德育教育原則，為學(xué)生開展各種有趣的德育活動，全面培養(yǎng)學(xué)生的道德意識。

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（作者單位：西藏昌都市實驗小學(xué)）