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        抓好學(xué)生的閱讀,為他們的人生和事業(yè)攢力

        2016-05-30 02:37:32趙靜
        大東方 2016年6期
        關(guān)鍵詞:閱讀措施

        趙靜

        摘 要:閱讀對人生、對事業(yè)有著舉足輕重的作用。高職院校宜重視學(xué)生的閱讀,且采取各種各樣的措施抓好學(xué)生的閱讀,扎扎實(shí)實(shí)鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)、夯實(shí)他們的底蘊(yùn),為他們的人生和事業(yè)攢力。

        關(guān)鍵詞:閱讀;措施;攢力

        閱讀對一個人的人生、事業(yè)有著舉足輕重的作用。

        潘石屹在《平凡世界的叮嚀》中寫道,他家生活在甘肅農(nóng)村,全村27戶人家,他們家是最窮的。所幸的是貧困時他與書結(jié)緣。在讀到路遙的《平凡的世界》這部小說后,他便愛上了它。每當(dāng)生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到困難,他就讀這本書,就想起孫少安、孫少平的故事。所以這部書他前前后后讀了七遍。大學(xué)畢業(yè)后,他被分配到中石油。不過一年多以后,他就辭了職?!镀椒驳氖澜纭防飳O氏兄弟不安分、決心走出去改變自己命運(yùn)的行為,再次成為激勵他的導(dǎo)師。他先后進(jìn)咨詢公司、辦磚場,期間不少辛勞、寂寞與心酸,幸虧有書。書填充了他所有的時空,給他寂寞的生活增添了亮色,加上對以往讀過的書的回味,想起孫少平坎坷的命運(yùn)和不甘人后的果決,也讓他一度打盹的理想再次蘇醒。他說,他這么多年的工作、生活習(xí)慣,是書在“誘引”著他,是書香在呼喚著他,讓他做了這些。

        艾麗絲·門羅是加拿大的一位女作家,2009年她被查出患了癌癥。從此以后,她深居簡出,減少了寫作,把大多數(shù)時間用來閱讀。在治療的間隙閱讀,在休養(yǎng)的同時閱讀。閱讀成為她戰(zhàn)勝病魔的重要支撐與手段,她也在閱讀中獲得了動力,贏得了新生,2013年,門羅獲得諾貝爾文學(xué)獎,登上了世界文學(xué)的最高榮譽(yù)殿堂。

        加拿大醫(yī)學(xué)教育家奧斯勒對人類最大的貢獻(xiàn),就是成功地研究了第三種血細(xì)胞。他平日工作繁忙,為了擠出時間讀書,他給自己定了一個規(guī)定——每天在睡覺之前必須讀15分鐘的書,不管忙到多晚,都得完成。就這樣,他整整堅(jiān)持了半個世紀(jì),共讀了1000多本書,取得了令人矚目的成績。

        休格·布萊克在進(jìn)入美國議會前,沒有接受過高等教育,但他后來卻成為了美國最高法院的一名法官。這是因?yàn)樗刻鞆陌倜χ袛D出一小時到國會圖書館去博覽群書,包括政治、歷史、哲學(xué)、詩歌等方面的書,數(shù)年如一日,就是在議會工作最繁忙的日子里也從未間斷過。

        以上的這些事例讓我們充分認(rèn)識到閱讀對一個人的人生、事業(yè)有多重要。它影響著閱讀者的人生走向、理想抱負(fù),助其成功;它讓癌癥患者獲得戰(zhàn)勝病魔的信心和動力,贏得新生,取得斐然的文學(xué)成就;它讓并未受過高等教育的人成功擠身美國最高法院、當(dāng)上法官,打破只有接受了高等教育才能當(dāng)法官的司法慣例。

        相反,沒有好好地讀書、閱讀,也會給人留下遺憾,甚至讓人抱憾終身,即使是名人也不例外。喬治·巴頓就是這么一位。

        喬治·巴頓是美國陸軍四星上將,畢業(yè)于西點(diǎn)軍校,為世界反法西斯的勝利立下汗馬功勞。1945年年底,巴頓在一次交通意外中遇難。在巴頓死后的第五年,西點(diǎn)軍校決定在校園里為他塑一尊雕像,用來紀(jì)念他。當(dāng)時的校長名叫科比·愛德華,他非常重視這件事,親自從三十多幅底稿中選出了能展現(xiàn)巴頓高大形象的十幅作品,登門交與巴頓的遺孀蘇珊·巴頓,讓她做最后的定稿。最終,蘇珊選定了頭戴四顆將星的鋼盔,身著戎裝,揮著手,目視遠(yuǎn)方的巴頓。科比當(dāng)即表示認(rèn)同,認(rèn)為這能彰顯出將軍高瞻遠(yuǎn)矚的氣魄,并表態(tài)——他們會將雕塑放在校園里最開闊的一處高地上。不料,蘇珊卻制止說,她不是這個意思。在不解的科比追問下,蘇珊氣定神閑地解釋道,西點(diǎn)軍校是巴頓一生的榮耀,但他也很內(nèi)疚,因?yàn)樵趯W(xué)校里,他并不是一個好學(xué)生,甚至連圖書館在哪兒都找不到,也因此導(dǎo)致他自身涵養(yǎng)不夠,脾氣暴躁,性格粗魯,后來吃了不少苦頭。在軍旅生活中,巴頓也因粗魯?shù)摹拔浞颉毙蜗?,屢遭外界詬病。他曾對蘇珊說,如果有機(jī)會再回西點(diǎn),他一定要在圖書館里多待些時間,以彌補(bǔ)自己曾經(jīng)不愛讀書的過錯,重塑自己的品質(zhì)氣質(zhì)。最終,蘇珊將巴頓手拿望遠(yuǎn)鏡的塑像選放在西點(diǎn)軍校圖書館對面,其用意有二:一是讓巴頓找到圖書館,完成他生前的夙愿;二是給其他西點(diǎn)學(xué)子一些警醒,讓他們不留巴頓一樣的遺憾。

        新東方流傳這樣一句名言,叫做“底蘊(yùn)的厚度決定事業(yè)的高度”。在董事長兼總裁的俞敏洪看來,底蘊(yùn)的厚度主要來自于兩方面:第一是多讀書。第二就是多人生經(jīng)歷。如果說“多人生經(jīng)歷”對在校學(xué)生來說,還會受時間、機(jī)會、機(jī)遇、經(jīng)濟(jì)等因素影響的話,那多閱讀、多讀書則完全不受限。晴天讀,雨天讀,白天讀,晚上讀,寢室讀、圖書館讀,有時間可讀上一整天,沒時間也可讀上半個小時,哪怕一刻鐘。特級教師于永正也說:“靠自己讀書成長起來的學(xué)生,不但結(jié)實(shí),而且有可持續(xù)發(fā)展的后勁。

        在《哈佛學(xué)生也辛苦》一文中,我們領(lǐng)教了哈佛學(xué)生的閱讀,也認(rèn)識到我們的學(xué)生與他們的差距:

        央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾因拍攝節(jié)目帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。他們到達(dá)哈佛大學(xué)時,已是半夜2點(diǎn),讓他們驚訝的是,整個校園當(dāng)時是一片燈火通明。餐廳里,圖書館里,教室里還有很多學(xué)生在認(rèn)真看書。那種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛深深地感染了他們?!诠?,他們見得最多的就是學(xué)生一邊啃著面包一邊忘我地在看書?!诠饘W(xué)習(xí)的一個北大女孩告訴記者,她在哈佛一個星期的閱讀量是她在北大一年的閱讀量……

        我們完全能想象得到哈佛校園那濃濃的閱讀氛圍。也正因?yàn)槿绱?,截止?013年9月,哈佛大學(xué)已栽培了8位美國總統(tǒng)、44位諾貝爾獎得主(不包括得獎校友的人數(shù))、30名普利策獎得主,這些成就寫著哈佛的榮耀,也是“底蘊(yùn)的厚度決定事業(yè)的高度”的最好注腳。

        高職院校的學(xué)生起點(diǎn)當(dāng)然不能跟哈佛學(xué)生比,但作為高校、作為教育工作者,我們有責(zé)任、有義務(wù)引領(lǐng)學(xué)生的精神成長,且在這方面和哈佛是不存在任何差異的。此外,正因?yàn)楦呗殞W(xué)生的素養(yǎng)、層次使他們在這方面不能自知、自覺,所以我們更需要牽引、指導(dǎo)、示范和考核他們。

        鑒于閱讀對人生、對事業(yè)的重要,同時兼顧高職院校學(xué)生的學(xué)情,我認(rèn)為高職院校在重視抓學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練的同時也要重視抓好學(xué)生的閱讀。主要做好以下幾點(diǎn):

        第一,在認(rèn)識層面上,上至學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各系部負(fù)責(zé)人,下至班主任、輔導(dǎo)員、任課教師,都要充分認(rèn)識到閱讀對學(xué)生今后的人生、事業(yè)的作用,且有責(zé)任、有義務(wù)也讓學(xué)生認(rèn)識到閱讀對人生、事業(yè)的作用。

        第二,學(xué)校要會同人文素養(yǎng)和各專業(yè)的教師代表,開列出學(xué)子們大學(xué)階段必讀之書目,制定必讀書目的閱(下轉(zhuǎn)第頁)(上接第頁)讀考核辦法,并在投寄新生錄取書的同時,將必讀書目、考核辦法、暑假閱讀建議一同寄出,讓學(xué)生一接到錄取通知書就心里清楚,在大學(xué)階段他必須完成哪些篇目的閱讀,如果沒有完成將會受到什么樣的懲罰,從而讓他們在入學(xué)前就開始閱讀起來。

        第三,每年抓住新生入學(xué)這一契機(jī),組織策劃、開展一系列的

        讀書活動,營造校園濃濃的閱讀氛圍。系部之間、班級之間、寢室之間進(jìn)行各種各樣的比賽,以寫促讀、以說促讀、以讀助寫、以讀助說,讀、說、寫全面開花,扎扎實(shí)實(shí)鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)、夯實(shí)他們的底蘊(yùn)。對于需要晚自習(xí)的新生班級,為了訓(xùn)練同學(xué)們的閱讀自覺,我們不妨在一開始就采用輪流制,組織他們以班為單位晚自習(xí)進(jìn)圖書室閱讀。當(dāng)然,在這個過程中,班主任、輔導(dǎo)員、任課教師也要參與進(jìn)來,或以身示范,帶領(lǐng)學(xué)生遨游書海;或指導(dǎo)、交流,當(dāng)學(xué)生的良師益友;或考核評價(jià),為學(xué)生的閱讀質(zhì)量把關(guān)、驗(yàn)收。

        總之,閱讀對一個人的人生、事業(yè)有著舉足輕重的作用。高職院校若能重視學(xué)生的閱讀,采取各種各樣的措施抓好學(xué)生的閱讀,讓他們在業(yè)余時間多以書為伴,多些積淀,那么,學(xué)生畢業(yè)時定能自信地走向職場,今后定能從容地走向幸福人生。

        參考文獻(xiàn):

        [1]潘石屹.平凡世界的叮嚀[J].成長,請帶上這本書,2015.7.

        [2]盛斯才.哈佛學(xué)生也辛苦[J].雜文月刊,2016.1.

        [3]哈佛大學(xué):8位美國總統(tǒng)+44位諾貝爾獎得主+30名普利策獎得主http://blog.sina.com.cn/s/blog_900bf9780101i238.html.

        [4]狄青.閱讀的意外好處[J].今晚報(bào),2015.8.

        [5]周牧辰.巴頓凝望圖書館[N].生命時報(bào),2015.8.

        (作者單位:湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課部)

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