徐娜

摘 要：針對職業(yè)高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣低下的現(xiàn)狀，將動漫短片和兒歌等原聲視頻引入課堂，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，利用分層教學(xué)的理念，以學(xué)生為中心，指導(dǎo)其欣賞學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，提高效率。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；英語教學(xué)；原聲動漫視頻；分層教學(xué)

北京外國語大學(xué)英語學(xué)院教授朱鑫茂在一篇文章中寫道：“學(xué)外語的人要首先大量地聽與讀原汁原味的外語，有了聽讀的堅實基礎(chǔ)才能有良好的說、寫、譯的能力”。而建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的代表人物皮亞杰，維果斯基，布魯納等人認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得，因此，建構(gòu)主義提倡在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)。

針對職業(yè)高中學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣低下，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法亟待改進的現(xiàn)狀，我嘗試在課堂上引入動漫電影短片，英文兒歌等英語原聲視頻來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體味純正的英語發(fā)音和異域文化，以期改變其被動的學(xué)習(xí)態(tài)度，達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。教學(xué)體會如下：

一、分專業(yè)與分層教學(xué)相結(jié)合

我們學(xué)校一共開設(shè)了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、社會文化藝術(shù)、計算機應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、汽車制造與檢修等五個專業(yè)，英語作為公共課使用的是語文出版社出版的中等職業(yè)教育教材《英語》，包括基礎(chǔ)模塊（上、下冊），專業(yè)模塊和拓展模塊，一共是三種模塊四冊書。其專業(yè)性體現(xiàn)在專業(yè)模塊這冊書中，分為生產(chǎn)制造類職業(yè)模塊（工科通用）和服務(wù)類職業(yè)模塊（文科通用）。我個人認(rèn)為應(yīng)該將英語教學(xué)的專業(yè)性滲透到各個階段的英語教學(xué)中，另外就生產(chǎn)制造類職業(yè)模塊這冊書來說，偏重于數(shù)控，機械制造類的教學(xué)，而計算機應(yīng)用專業(yè)也采用此書，因此在教學(xué)中難免就會出現(xiàn)與其專業(yè)聯(lián)系不強，學(xué)生理解困難，學(xué)習(xí)興趣低下的尷尬狀況。這提醒我在選擇英語原聲視頻時首先要考慮學(xué)生的專業(yè)特點和其理解能力。對于社會文化藝術(shù)專業(yè)（類似于幼師專業(yè)）的學(xué)生，我多選用英文兒歌視頻——《清華幼兒英語-語感啟蒙》，里面收集了英語國家廣泛采用的36首手指游戲和動作歌謠。發(fā)音純正，內(nèi)容動作簡單易學(xué)。符合這個專業(yè)學(xué)生愛動愛唱的特點。以兒歌《I am a little teapot》為例，盡管歌詞中的teapot， stout， handle等是生詞，但通過看動畫，學(xué)生都能猜對，這極大地增強了她們的自信心，提高了學(xué)習(xí)的興趣。

計算機和旅游專業(yè)的學(xué)生英語基礎(chǔ)和理解力相對較好，我選用生活化的短片教學(xué)。美國?？怂箯V播公司制作的動畫情景喜劇《The Simpsons》單集21-24分鐘，該劇通過展現(xiàn)霍默一家五口的生活，讓學(xué)生在輕松的氛圍中就可以了解居住在美國心臟地帶人們的生活方式。另一部新近推出的動畫連續(xù)劇《Gravity Falls》由美國迪斯尼公司制作，單集時長在25分鐘左右，懸疑略帶驚悚的劇情很是吸引學(xué)生。

數(shù)控與汽修專業(yè)的學(xué)生中，95%左右是男生，中考英語的平均分在50—70分，因此我選用系列動漫短片《Wallace And Gromit》，單集時長在20分鐘以內(nèi)，情節(jié)扣人心弦，對白少，語速慢。另一部《SpongeBob Squarepants》，單集時長10分鐘以內(nèi)，同樣適合這兩個專業(yè)的學(xué)生。

教學(xué)過程中除了要考慮專業(yè)因素，專業(yè)內(nèi)部學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異性也必須顧及，因此需要用分層教學(xué)的方法，對不同水平的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以兒歌《I am a little teapot》為例，分見詞歌唱、脫稿歌唱和脫稿表演三種要求。

二、采用中英文雙字幕

為滿足學(xué)生需求，須選擇配有中英文雙字幕的影片（如果沒有配備英文字幕，則可以利用迅雷看看等軟件進行在線匹配或在INTERNET中搜索擴展名為ssa， srt或sub的字幕文件，利用QQ影音等軟件將字幕手動載入到視頻中去），在觀看的過程中，兩種字幕的搭配出現(xiàn)既可以滿足理解劇情的需要，也有利于英語語言學(xué)習(xí)。

三、簡介與板書不可少

為了降低觀看的難度，在播放之前，應(yīng)對短片內(nèi)容做簡要介紹，如在觀看《Gravity Falls》第一集前先介紹一下故事發(fā)生的背景，地點，人物等，這樣就不顯唐突，學(xué)生也容易跟上劇情。除此之外，一邊介紹一邊還要將關(guān)鍵詞寫到黑板上，幫助學(xué)生理解和掌握。

四、解釋與重復(fù)播放相結(jié)合

視頻中正常的語速可以讓學(xué)生習(xí)慣并模仿實際場合的正常語言，充分體會口語中常用的縮短、弱化和連讀等現(xiàn)象。在看的過程中，教師可以給予適當(dāng)指導(dǎo)和提示。看完之后可將關(guān)鍵的語句重復(fù)播放，對于難理解的句子要加以解釋，讓學(xué)生反復(fù)體會其發(fā)音特點并加深理解?！禝n The Wrong Trousers》中Wallace講了這樣一句話“Ill have to let that room out.”句中 room和 out是輔音加元音的連讀，聽起來像一個單詞，在播放的時候提請同學(xué)們注意，并反復(fù)播放加以練習(xí)。又如《Gravity Falls》第一集中Dipper說到，“My sister tended to look on the bright side of things.”我的妹妹總試著往好的方面看。這里bright side不翻譯成“明亮的一面”而翻譯成“好的方面”，提醒同學(xué)們注意英語中的一詞多義現(xiàn)象。

五、布置任務(wù)

為了不使影片的播放成為純粹的欣賞，在播放之前布置觀看任務(wù)是非常有必要的。在播放《Something Smells》前我設(shè)計了兩個問題：①大家討厭海綿寶寶，是因為它的長相嗎？（不是）②海綿寶寶的sundae中放了大量的什么東西？（onions）。有了任務(wù)，觀看才具有目的性，也可以激發(fā)學(xué)習(xí)的自主性。

簡短的動漫電影和音樂視頻具有精彩的畫面、豐富的人物表情、肢體語言和頗具吸引力的故事情節(jié)，這些會給職業(yè)高中的學(xué)生足夠的動力去聽、去揣摩、去體味英語的精彩，適當(dāng)?shù)剡\用這些視頻材料可以使學(xué)生變被動接受為主動學(xué)習(xí)，從而達到事半功倍的效果。

參考文獻：

[1] 朱鑫茂.樂于學(xué).善于學(xué).勤于學(xué)..英語學(xué)習(xí)，2004（6），第1頁 .

[2] 張春興.教育心理學(xué)[M].杭州：浙江教育出版社，1998.

[3]毛景煥.談針對學(xué)生個體差異的班內(nèi)分組分層教學(xué)的優(yōu)化策略.教育理論和實踐，2000（9），P45.

（作者單位：安慶工業(yè)學(xué)校）