米瑪

摘 要：小學(xué)班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無(wú)法代替的。小學(xué)班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效法、學(xué)習(xí)的直接對(duì)象，小學(xué)班主任的一言一行，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生的思想行為產(chǎn)生潛移默化的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；樹(shù)立形象；了解學(xué)生；培養(yǎng)班干部；家校聯(lián)系

一、給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象

良好的形象是對(duì)學(xué)生的思想和行為有著非常重要的作用。班主任給學(xué)生的印象如何，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好習(xí)慣的形成。所以，班主任要注重自身的形象。

（1）儀表形象。儀表是人的心靈的外在表現(xiàn)，是人的情感的外露。班主任的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的思想品德，和學(xué)生見(jiàn)面，必須衣著得體，舉止大方、神情端莊、態(tài)度和善，使學(xué)生見(jiàn)了有親近感。

（2）語(yǔ)言形象。語(yǔ)言是人與人之間進(jìn)行交際活動(dòng)的工具，語(yǔ)言的運(yùn)用關(guān)系到交際活動(dòng)的成功與否。因此，班主任對(duì)學(xué)生講話(huà)，必須要有針對(duì)性，做到通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅。

（3）行為形象。我們一直提倡教師要教書(shū)育人，提倡言傳身教。我們強(qiáng)調(diào)家庭教育中父母的重要性，但是做為學(xué)生的第二個(gè)生活的主陣地，我們的班主任也應(yīng)該時(shí)時(shí)注重自身的行為表現(xiàn)，且不要光數(shù)落孩子，而忘記了自己的表率作用。

二、全面了解和關(guān)注學(xué)生，做到因才施教

班主任工作的對(duì)象是學(xué)生，應(yīng)全面了解和關(guān)注學(xué)生是班主任的正確工作的前提條件，也是有的放矢地學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)兒童來(lái)講，因年齡小，不懂事，自我意識(shí)差，多數(shù)都有自私、任性的不良心態(tài)，兒童往往是意識(shí)不到，分不清楚的，因根據(jù)不同情況利用相應(yīng)的調(diào)整方法。作為班主任因加強(qiáng)引導(dǎo)，要及時(shí)、耐心、有針對(duì)性地進(jìn)行教育。了解和關(guān)注學(xué)生的方法多種多樣，最好的方法就是通過(guò)課堂教學(xué)、活動(dòng)等全面觀(guān)察和教育學(xué)生。

三、要組建和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班小干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)合作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

四、組織開(kāi)展集體活動(dòng)，建設(shè)好的班集體

集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的很好時(shí)期，班集體是在集體活動(dòng)中才能得到鞏固和發(fā)展。要開(kāi)展好一次集體活動(dòng)，第一，要對(duì)這次活動(dòng)的目的、意義和特點(diǎn)進(jìn)行周密的計(jì)劃和安排。第二，在活動(dòng)中要讓學(xué)生都能參與并表現(xiàn)出自己的才能。第三，活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

五、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

六、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1.激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2.設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

七、發(fā)揮紐帶作用，力求多方面支持

作為學(xué)生要受到家庭、社會(huì)、和學(xué)校的影響，作為班主任應(yīng)做好如下工作：

（1）協(xié)調(diào)好學(xué)校和班主任工作，主要是協(xié)調(diào)教師與學(xué)生的關(guān)系，才有利于整體素質(zhì)的提高。

（2）注重社會(huì)教育，要多讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、學(xué)習(xí)、鍛煉。

（3）關(guān)注家庭教育，作為班主任應(yīng)全面了解學(xué)生家庭的情況，要保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。

（4）要提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的力度，可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)來(lái)提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

總之，小學(xué)班主任在班級(jí)管理和教學(xué)活動(dòng)中有占有舉足輕重的地位，小學(xué)班主任在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，要認(rèn)清自身的地位和責(zé)任，要用耐心、細(xì)心對(duì)待每一位學(xué)生，了解學(xué)生，與學(xué)生共同參與到優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建，同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，在教學(xué)活動(dòng)中，要從自身做起，努力完成教學(xué)目標(biāo)等，不斷提升自身的素質(zhì)水平，為小學(xué)生的創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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（作者單位：西藏山南地區(qū)隆子縣日當(dāng)鎮(zhèn)小學(xué)）