黎萍

摘 要： 隨著社會的不斷發(fā)展與進步，我國的國際競爭力與發(fā)展力越來越大。由于當代大學生是青年群體中優(yōu)秀的一部分，從而成為國家寶貴的人才資源，使高校成為培養(yǎng)社會人才和接班人的重要場所。大學生的政治思想、行為素質、道德品質都直接關系到未來我國的發(fā)展。所以，在加強黨的建設和黨員的教育培養(yǎng)中，一定要注重培養(yǎng)學生黨員的自身素質，為我國培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。

關鍵詞： 工作建設 學生黨員 培養(yǎng)策略

學生黨員這個群體，他們既是普通學生，又是一名共產(chǎn)黨員。在學校，他們也都是學生中的優(yōu)秀分子。他們是我國未來發(fā)展的后備力量。所以，在加強黨的建設中，要全面提高學生黨員的政治素質，更好地發(fā)揮學生黨員的模范作用。把培養(yǎng)學生黨員政治素質教育作為教育的重點。把學生黨員培養(yǎng)成祖國未來的建設者、接班人，讓我國特色社會主義的事業(yè)興旺發(fā)達。

一、加強學生黨員的工作建設

建設學生黨員的工作站的目的是，通過建設工作站，把學校的學生黨員組織起來，充分發(fā)揮利用他們的管理能力和模范作用，在活動中鍛煉他們的黨性，提高自身素質修養(yǎng)。加強學生黨員工作站的建設，要讓學生黨員更加嚴格要求自己，自覺堅持按照黨的要求，不斷學習，提高和豐富自己的思想素質和道德修養(yǎng)，加強自身的文化和政治水平。成為學生和社會的楷模，讓學校培養(yǎng)出更多人才。

建立學生黨員工作站，要在學校的領導與老師的指導幫助下進行建設。建設學生黨員工作站目的是，通過各種積極的學習宣傳，把工作站當成文化的教育基地；還可以把學生黨員當做主題，開展一些社區(qū)共建的活動，把工作站當做“友愛、互助、進步”的一個服務基地；通過宣傳、普及歷史先進的優(yōu)秀黨員人物與事跡，把工作站作為模范榜樣的一個示范基地，讓大家積極參與，提高自身思想品德、政治文化素質。給入黨積極分子提供一個平臺，讓自己變得更加優(yōu)秀，成為未來社會的人才，使祖國未來的發(fā)展更加繁榮。作為一名優(yōu)秀的學生黨員，要時刻嚴格要求自己，為學生們樹立一個積極向上榜樣，在實際的學習與生活中起到模范、帶頭作用。在學生黨員工作站中，培養(yǎng)優(yōu)秀學生黨員，加強學生黨員對黨的認識，端正學生黨員的入黨動機，培養(yǎng)學生黨員正確的價值觀、人生觀與世界觀。堅持黨的工作原則，做到為人民服務。

在加強學生黨員的建設中，要提高對建設學生黨員工作站的認識；要全面了解學生黨員工作站的工作內(nèi)容，實現(xiàn)教育、服務、示范的工作目的；還要明白其中的工作職責與要求，加強使命感。建設學生黨員工作站，讓學生黨員在工作站中發(fā)揮其榜樣作用，號召更多學生團體加入黨員工作站中，為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

二、通過黨員工作站提高學生黨員發(fā)展質量途徑和策略

黨員工作站的建設，為學生黨員提供了一個工作平臺。加強學生黨員的工作站建設，提高學生黨員自身素質，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。高校作為培養(yǎng)未來社會人才的重要場所，一定要注重對學生黨員的教育。建立黨員工作站，對學生黨員進行教育，讓學生黨員正確認識黨的工作要求與工作內(nèi)容，從而給自己黨員身份一個定位，努力學習黨的理論知識，把黨的重要性在平時生活中體現(xiàn)出來，做一名高素質、高質量的優(yōu)秀黨員。

（一）加強黨員工作站的建設，提高學生黨員質量。

學生黨員作為當今青年大學生的楷模，一定要起到帶頭模范作用。學生作為一名預備黨員，是黨的新生力量，是新的支柱。所以，學生黨員要知道該怎樣培養(yǎng)自己的思想素質與道德修養(yǎng)等。學生黨員的工作站建設，是在學生黨員和領導的組織下完成的。建設學生黨員的工作站目的就是想讓更多學生團體加入進來，了解黨的工作內(nèi)容，正確理解黨的觀念，把工作站作為學習黨的教育課堂。

在學生黨員工作站的建立中存在一些問題，如：學生黨員的角色意識不強、黨員的基礎薄弱、學生黨員的模范帶頭作用沒有明顯顯現(xiàn)出來，等等，這些問題都不利于黨的發(fā)展，不能帶動學校其他學生積極參與到工作站中。所以，在生活中學生黨員更加不能對自己放松，讓自己時刻記住自己的身份，為入黨積極分子和其他學生做好優(yōu)秀榜樣。因此，在黨的工作站中制訂一些培養(yǎng)黨員的計劃與措施，讓學生黨員有更好的發(fā)展。在黨員工作站中培養(yǎng)更多優(yōu)質學生黨員。

學生黨員工作站的建設，給更多入黨積極分子提供了一個更可靠的入黨平臺，還可以更好地對學生黨員進行監(jiān)督，對其進行一系列跟蹤調查，使學生黨員在自身的優(yōu)秀品格中更好地體現(xiàn)出來，給其他入黨積極分子與普通學生做一個模范帶頭作用。

在建立學生黨員工作站的時候，要制訂一些計劃吸引學生。例如：制定一些宣傳手冊，在校園粘貼一些工作站的海報，舉辦一些活動，等等，引起學生關注，讓更多學生加入黨員工作站中。在工作站中讓學生對黨有一個新的、全面的認識，樹立正確的入黨動機，清楚地了解黨的理想與奮斗目標，讓學生黨員的質量有所提高。黨員工作站的職責是傳達上級領導的會議精神，確切落實黨的正確指示。在這種工作環(huán)境中，可以提高對學生黨員質量的培養(yǎng)，為祖國未來的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)質量人才。

（二）利用學生黨員工作站培養(yǎng)優(yōu)質的學生黨員。

利用學生黨員工作站對學生黨員進行教育管理，讓黨員工作站作為保障措施良好的一個載體，黨員工作站就是一個載體。借助群體提出一些問題并將其用于黨員工作站中實踐。黨員工作站的定位、組織方式和工作內(nèi)容是黨員工作站構建的一個群體。在黨員工作站中的成員，都是一個院校的，作為同一院校的學生，他們之間存在穩(wěn)定的交往與心理依附關系，在學生黨員工作站中，成員們具有很強的集體歸屬感，讓學生黨員知道，黨員工作站這個群體是對學生黨員開展教育管理和服務工作的重要場所。

黨員工作站借助群體規(guī)范指導實踐。群體規(guī)范就是成員一定要遵守的標準。如果在成員中有不遵守群體規(guī)范的，就是打破了這種制度。由于打破這一制度就會產(chǎn)生壓力，因此這種群體壓力通過各種輿論、模仿，對群體成員的關系造成了一定壓力。如果壓力夠大，就會使個體成員遵守群體規(guī)范，避免這種事情的發(fā)生。黨員工作站在學生黨員的教育管理上要建立一種人人重視理論學習和繼續(xù)學習的群體規(guī)范，工作站中成員注重自我教育、自我學習管理、注重自身修養(yǎng)。這時，黨員工作站作為一個群體，就取得了應有效果。

黨員工作站作為一個群體，可以通過提高群體凝聚力加強學生黨員的教育管理與服務。凝聚力強大的群體，讓學生黨員有較強歸屬感，在工作站中工作和生活得到滿足，可以使學生黨員為了同一個目標努力，增強工作站的群體滿足感。例如，在學生黨員工作站中制定一個完備的考核制度，在年終考核的時候，對于在自我教育管理和服務表現(xiàn)良好的學生黨員應給予一定的鼓勵及獎勵，對表現(xiàn)不突出的學生黨員也給予相應懲罰。在無形之中營造一種你爭我搶、為同一目標努力的氛圍，這樣集體的凝聚力也會有所增強。學生黨員的教育管理與服務工作也會因為黨員工作站中的全體成員齊心協(xié)力做得更好。

黨員工作站也要借助“參照群體”這個理念進行工作建設。參照群體是指某個群體是其他群體需要效仿的榜樣，要向其看齊。其他群體要把這個群體的規(guī)范作為自己追求的目標。在一些學校中，往往會建立好多個學生黨員工作站。對工作變現(xiàn)優(yōu)秀的黨員工作站要在?？?、學校的網(wǎng)站等場所進行傳播，利用媒體力量把他們在工作中表現(xiàn)的優(yōu)良作風建立一個榜樣模范，讓其他工作站成員向其學習，使其他群體不自覺地利用這個參照物規(guī)范自身工作管理和自身修養(yǎng)。例如黨員服務，黨員工作站幫助學習困難的學生聯(lián)系有能力的學生為他們進行輔導、補習，為學習落后的學生建立一個學習經(jīng)驗交流會等。在這種氛圍中，可以通過黨員工作站為未來社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生黨員。

三、結語

培養(yǎng)學生黨員做一名優(yōu)秀、合格的黨員，學校的教育是關鍵的。要對學生的各個方面都了解，從而制訂教育計劃。學校要結合黨的各個方面要求，對學生黨員進行全方位系統(tǒng)教育，讓學生黨員更好地認識黨、了解黨，投入黨員角色中，做一名優(yōu)秀的、合格、高素質的學生黨員，為社會培養(yǎng)優(yōu)質接班人。利用學生黨員工作站，對學生黨員進行教育管理，從而提高學生黨員對黨的認識，在實踐中，加強學生黨員對黨的理論學習。

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