劉輝

摘 要： 隨著小學(xué)數(shù)學(xué)課改的不斷推進，多媒體早已由新鮮事物變成了學(xué)校的必備品，計算機的一般功能早已經(jīng)從神秘、陌生到被學(xué)生熟練掌握與應(yīng)用。在多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)成了迫在眉睫的事情。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識、數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維三者的有機融合。通過近年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，作者認(rèn)為將多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)有機整合是促進學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高的有效途徑之一。

關(guān)鍵詞： 多媒體技術(shù) 小學(xué)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)素養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)課程要以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解和掌握數(shù)學(xué)知識為主要目標(biāo)。隨著小學(xué)數(shù)學(xué)課改的不斷推進，多媒體早已由新鮮事物變成了學(xué)校的必備品，計算機的一般功能早已經(jīng)從神秘、陌生到被學(xué)生熟練掌握與應(yīng)用。在多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)成了迫在眉睫的事情。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識、數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維三者的有機融合。通過近年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，我認(rèn)為將多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)整合是促進學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高的有效途徑之一。

隨著時間的推移，計算機已經(jīng)成為我們生活和工作中不可或缺的一部分。就拿教育教學(xué)這一領(lǐng)域來說，多媒體技術(shù)已經(jīng)完全滲透其中。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中應(yīng)用多媒體、一體機、PPT等軟件系統(tǒng)，無不發(fā)揮著它的巨大作用。多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用給我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)提供了便捷，使得課堂教學(xué)變得生機盎然、內(nèi)容更豐富。多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的廣泛使用，使得提高學(xué)生數(shù)學(xué)信息素養(yǎng)成為迫在眉睫的事。

何為數(shù)學(xué)素養(yǎng)呢？簡單地說它就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識、數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維三者的有機融合。數(shù)學(xué)意識是指對數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)問題的敏感程度，是對數(shù)學(xué)知識的捕捉、分析、判斷和吸收的自覺程度。簡言之，就是當(dāng)一個人遇到碰到一個實際數(shù)學(xué)問題，他能不能想到用數(shù)學(xué)知識解決。數(shù)學(xué)能力是指運用數(shù)學(xué)知識、技能和工具解決數(shù)學(xué)問題的能力。它包括數(shù)學(xué)的基本概念和原理等知識的理解和掌握、數(shù)學(xué)資源的收集整理與管理、數(shù)學(xué)及其工具的選擇和使用、數(shù)學(xué)處理過程的設(shè)計等能力。數(shù)學(xué)思維，就是自覺運用數(shù)學(xué)知識進行數(shù)學(xué)問題解決的一種思維。其中，數(shù)學(xué)能力是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的核心和基本內(nèi)容，數(shù)學(xué)意識是數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)和前提，并滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)能力正確應(yīng)用的保證，它關(guān)系到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的穩(wěn)定和健康發(fā)展。這三者互為基礎(chǔ)、相互作用，缺一不可。

那么如何在小學(xué)數(shù)學(xué)日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)呢？很多教育工作者都從自己的實際教學(xué)出發(fā)摸索出了一套適合自己的方法。我通過近幾年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，認(rèn)為將多媒體技術(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科有機整合是提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。

當(dāng)多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合，運用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)時，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以設(shè)計具體實際問題引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識與技能解決這些問題，久而久之學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)能力自然就會得到發(fā)展。多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用在提高課堂教學(xué)效率、發(fā)展學(xué)生綜合能力等方面的功能是不容小覷的。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師往往通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力；借助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容豐富，多媒體呈現(xiàn)多樣化、生動化的特點，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、探索學(xué)習(xí)的能力；借助人機交互技術(shù)積極構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、不斷探索的精神和創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法；借助多媒體技術(shù)，組織小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識；創(chuàng)造機會讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識表述自己的想法和見解，形成個性化的知識結(jié)構(gòu)；借助多媒體教學(xué)平臺，嘗試創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生信息加工處理和表達交流的能力，等等。但無論教師設(shè)計什么樣的環(huán)節(jié)與活動，都應(yīng)該牢記學(xué)生才是課堂的主體，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)不是教師說教出來的，而是學(xué)生自己在一次次的實踐中練出來、悟出來的。

因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師應(yīng)該創(chuàng)造寬松和諧的課堂氛圍，給予學(xué)生充分的時間和空間，放開學(xué)生的手腳，讓他們大膽地去想、去做，全身心地投入到解決數(shù)學(xué)問題的實踐中。在實踐中解決問題，學(xué)生會真切體會到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的價值，體驗到順利解決問題后的成就感。從而激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強數(shù)學(xué)意識，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

隨著多媒體運用意識的不斷增強和學(xué)習(xí)能力水平的不斷提高，學(xué)生利用數(shù)學(xué)的解決問題的領(lǐng)域自然會擴大，這時，學(xué)生自然會面臨新問題。這時教師就應(yīng)該通過學(xué)科整合，加強對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的教育，精心策劃設(shè)計教學(xué)情境及作業(yè)內(nèi)容，及時對學(xué)生加以正確引導(dǎo)，關(guān)注小學(xué)生活動的每一個細(xì)節(jié)，對小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為進行檢測與反饋，同時教師還要用自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)潛移默化地影響學(xué)生，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為不是一朝一夕就能完成的，它是一個長期而艱巨的任務(wù)。有許多問題需要我們在實踐中去發(fā)現(xiàn)、去摸索、去解決。但是我相信，隨著多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合模式的不斷完善，小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)觀念的和能力水平的不斷提高，我國青少年學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)必將日益提升。

總之，多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用給小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)提供了便捷，使我們課堂教學(xué)變得更生機盎然，教學(xué)內(nèi)容更豐富多彩，能夠激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)熱情，增強數(shù)學(xué)意識，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。