譚合亞

摘 要： 新課改對于英語教育改革提出了新的要求，小學英語教育作為小學教育的重要組成部分，怎樣提高小學的教研成績是教師的首要任務。本文從以下幾方面對新形勢下小學英語教研提出新的途徑。

關鍵詞： 新形勢 小學英語 新途徑

小學英語課堂教學效率是指單位時間內(nèi)英語老師完成英語教學任務的工作量多少。在新形勢下，小學英語需要對學生的教育進行多方面的提升，這樣對于學生多方面發(fā)展是有利的，英語教育的開展會更扎實有效。

一、仔細研讀教材內(nèi)容，把握課程要求

如果想開展新的教研途徑，對于所要教授的內(nèi)容進行仔細的研讀是必不可少的。只有在掌握所要講授課程的精髓之后，才能在教學途徑上進行一定的探索與創(chuàng)新，這對于新的教研途徑的開展是有效的。

二、利用多種教學辦法開展新的教學途徑

隨著新課改的不斷推進，教學方法在不斷革新，新的教學方法對于開展新形勢下小學英語教研的新途徑很有幫助。為此，我們應該積極探索利用這些新的教學方法建立新的教學途徑。下面筆者以課堂實踐經(jīng)驗為例，簡要說明這一途徑。

1.以教材的根本為本

我們施行任何教研新途徑的根據(jù)與最后的歸宿都應該是教材。探索任何的教學途徑，根本出發(fā)點都是從教材出發(fā)，因此無論采用什么樣的教學方式都應該仔細研讀教材內(nèi)容，把課堂上所要講授的內(nèi)容吃透，這樣才能說是真正把握了教學的本質(zhì)，才能真正使課堂高效。

2.提高實際對話的能力

在教學過程中，應該突出學生的主體地位。在實際授課過程中，應該注意對于知識的實際應用與學生實踐能力的培養(yǎng)，這就要求教師在實際課堂上多和學生交流，改變學生總是在課堂上被動接受老師傳授知識的情況。這對于開展新的教學途徑是很有幫助的。

例如，筆者在實際的授課過程中就會注意讓學生和筆者一起互動，在每節(jié)課的課堂設計上都加上口語設計的成分，這是一種有效的授課方式。筆者在講授小學一年級英語“My body”的時候，就讓學生首先對課堂內(nèi)容進行一定的預習，在實際授課的過程中讓他們結(jié)合自己及同學的身體，開展“你指我說”等英語對話口語活動，課堂口語對話意味著改變向?qū)W生簡單地傳授知識為提高學生的英語聽說能力。這樣傳授知識，能提高教師的教學水平。

3.利用多媒體進行教學

隨著時代的發(fā)展，電子信息技術更發(fā)達，在以往單純的課堂教學過程中，課堂教學并不能取得良好的效果。因此，為突出小學英語的現(xiàn)代化教學，可以在實際授課過程中采用多媒體教學的途徑。為此，筆者在教學過程中施行的新的教學模式有翻轉(zhuǎn)課堂，翻轉(zhuǎn)課堂這種教學方法對于現(xiàn)代工具的利用率是相當充分的，而這正得益于當前智能手機、平板等的普及，教師通過視頻錄制軟件可以將要學的內(nèi)容事先錄制好，然后以家庭作業(yè)的方式發(fā)給學生讓其預先學習，視頻的長短控制在10分鐘左右，這樣就可以對將要學習的內(nèi)容加以提煉講解，而且這些資料可以保存下來，隨時觀看。這種教學方式對于學生而言非常適用，在實際教學過程中能有效提高授課效率。

4.給學生及時合理評價

對于學生的表現(xiàn)，教師要給予正確合理的評價。在評價的過程中，應該考慮到學生的天性，給予他們更多的認可與鼓勵，這樣能夠有效地提升學生學習的興趣，進一步提升他們學習的積極性。在實際課堂授課過程中，我們要給予學生具有激勵性質(zhì)的客觀的評價。這樣在實際學習過程中，采用肯定鼓勵的方式，讓學生發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中的閃光點，增強自信心，感到可以通過自己的不懈努力很好地掌握英語知識。

例如，在講授人教版小學三年級上冊“Lets Paint”這一課程的時候，讓學生就課本上的內(nèi)容進行自己的一些創(chuàng)作，在實際學習過程中，學生因為水平的不同，創(chuàng)作出來的東西也就不同，這個時候，筆者就針對那些可能不太好的學生的作品，對其進行一定的鼓勵，這樣學生在學習過程中都能夠感受到學習的樂趣，從而積極主動地學習。這種新的教學途徑的開展對于我們每一個學生都是有利的。

三、結(jié)語

我們在研究開展新的教學途徑的過程中，一定要考慮到學生的實際情況及其在課程上的主體性色彩，在對其進行指導的時候結(jié)合教材的主旨，采取正確的教學方法，對學生進行積極合理的評價。這樣我們所開發(fā)的新的教學途徑就是適合學生的，而讓學生健康快樂地成長是每一個教師的責任。

參考文獻：

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[2]陳光耀.做好小學英語教研員的經(jīng)驗及心得探析[J].校園英語，2015（30）.