李楹海

摘 要： 物理是高中階段的一門主要課程，也是一門很重要的課程。在高中物理教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)占據(jù)很大比例。在全面素質(zhì)教育的時(shí)代，高中物理教師應(yīng)當(dāng)徹底摒棄傳統(tǒng)落后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，通過更新教學(xué)模式和教學(xué)手段，促進(jìn)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生形成良好的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞： 高中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 教學(xué)策略

隨著新課程改革的全面深入發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)在全國全面鋪開。在素質(zhì)教育大背景下，教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式必須符合素質(zhì)教育的要求，方能促進(jìn)我國教學(xué)改革的有序進(jìn)行。在高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以新課程改革為目標(biāo)，通過教學(xué)手段和教學(xué)模式的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高中物理教學(xué)的高效運(yùn)行。作為高中物理教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)受到教師的足夠重視。當(dāng)前，在新課程改革的背景下，高中物理教師應(yīng)當(dāng)通過怎樣的教學(xué)手段創(chuàng)新，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)高效率運(yùn)行呢？

一、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)多樣化分析

1.在物理實(shí)驗(yàn)過程中保證學(xué)生自主性的發(fā)揮。傳統(tǒng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師的教學(xué)模式往往是單一且枯燥的。在實(shí)驗(yàn)課上，教師往往都是設(shè)定好既定的實(shí)驗(yàn)程序和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，學(xué)生按照教師的步驟一步一步做實(shí)驗(yàn)，完全沒有獨(dú)立思考的空間。久而久之，學(xué)生在這種被動實(shí)驗(yàn)的過程中，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)難免失去興趣。這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，也失去了實(shí)驗(yàn)課程的趣味性。在新課程改革的背景下，學(xué)生已然成為課堂教學(xué)的主體，尤其是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師更應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生主體地位，讓學(xué)生成為整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主人，自主地進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。此外，在物理實(shí)驗(yàn)過程中，教師給予學(xué)生適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，教師對整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行監(jiān)控，確保學(xué)生的實(shí)驗(yàn)不發(fā)生偏差，在保證實(shí)驗(yàn)完成的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性的全面發(fā)展。

從根本上講，學(xué)生在高中物理實(shí)驗(yàn)過程中的自主能力必須得到有效保證，這是促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和積極進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的根源。同時(shí)，教師在整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)過程中，要明確自己的角色和地位，教師不能干涉學(xué)生太多，也不能放任自流，教師在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中要把握好度，那就是既要保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有序進(jìn)行，又要保證學(xué)生自主能力的發(fā)揮。

2.在物理實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。合作共贏這個(gè)成語想必大部分人都不會陌生。在社會競爭日趨激烈的今天，合作方能共贏，合作方能進(jìn)步。因此，在高中物理實(shí)驗(yàn)過程中，教師更應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的良好基地。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師可以通過分組實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，將學(xué)生按照相應(yīng)的規(guī)則分成幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，讓學(xué)生按照小組進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在合作實(shí)驗(yàn)的過程中，可以相互交流和相互討論，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。合作實(shí)驗(yàn)的模式，不僅可以促進(jìn)學(xué)生知識的全面提升，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

3.在物理實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的意志力。對于當(dāng)今社會的高中生來講，意志力的培養(yǎng)是必需的。當(dāng)今的高中生，絕大部分是獨(dú)生子女，他們得到了家長的太多寵愛，從小沒受過苦，因此加強(qiáng)學(xué)生的意志力培養(yǎng)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要手段。而物理實(shí)驗(yàn)則是培養(yǎng)學(xué)生意志力的一個(gè)重要基地。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成重過程輕結(jié)果、重方法輕知識的教學(xué)理論。在物理實(shí)驗(yàn)過程中，尊重學(xué)生個(gè)體差異性，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的過程中促進(jìn)學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格和堅(jiān)定的意志力，不斷塑造學(xué)生的意志品質(zhì)。

二、高中物理實(shí)驗(yàn)要重視應(yīng)用能力的培養(yǎng)

1.在高中物理實(shí)驗(yàn)中重視學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。對于高中物理實(shí)驗(yàn)來講，給學(xué)生傳授物理知識是基礎(chǔ)，而加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探索能力培養(yǎng)則是物理實(shí)驗(yàn)的根本和升華。在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。如驗(yàn)證性的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)能力培養(yǎng)；探究性的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的探索能力培養(yǎng)。總之，不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，其教學(xué)效果是不一樣的。在日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)當(dāng)通過物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，讓學(xué)生的能力更強(qiáng)。此外，在使用物理實(shí)驗(yàn)儀器的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)，通過引導(dǎo)學(xué)生的正確使用、正確測量和正確觀察，實(shí)驗(yàn)學(xué)生動手操作能力的增強(qiáng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面提升。

2.在物理實(shí)驗(yàn)過程中加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系。學(xué)習(xí)的最終目的，是為了使用。在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)與日常生活的聯(lián)系性，提高學(xué)生實(shí)踐能力。要將物理實(shí)驗(yàn)和日常生活聯(lián)系起來，可以從很多方面進(jìn)行。例如，在既定的物理實(shí)驗(yàn)中，教師將物理實(shí)驗(yàn)過程和日常的生活例子有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)驗(yàn)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的生活化過程。此外，教師可以給學(xué)生驗(yàn)證一些日常生活中的有趣的物理現(xiàn)象，讓學(xué)生和教師在共同的物理實(shí)驗(yàn)過程中，形成融洽的師生關(guān)系及和諧的課堂教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高效發(fā)展。

總之，物理實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)中的重要組成部分。在新課程改革的背景下，高中物理教師應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)模式和教學(xué)手段的創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)落后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，促進(jìn)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效發(fā)展。本文立足于當(dāng)前的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，闡述了幾種有效的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和學(xué)生能力培養(yǎng)策略，供廣大教師參考。

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