袁慧芳

大戶外游戲是我們幼兒園里的特色游戲。戶外游戲，顧名思義就是在戶外玩游戲。在戶外游戲中，孩子們親近大自然。還可以自由選擇自己喜歡的游戲，探索著大自然中的。

在戶外游戲中有一項(xiàng)游戲：沙地尋寶，非常受小朋友們的喜歡。里面充滿了神秘感和挑戰(zhàn)。在沙溪尋寶游戲中我們的尋寶者穿上裝備、拿上工具、帶著任務(wù)卡到沙池，尋寶者一定要找到任務(wù)卡上的全部動(dòng)物才能到工作人員處領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)。

一天，大戶外游戲時(shí)間到啦！歡歡、瑞瑞、滔滔三人來到了尋寶池尋寶。穿上裝備后，三人領(lǐng)上尋寶卡開始在尋寶池尋寶，歡歡的是要3只螃蟹、2只蝦；瑞瑞的是要5只螃蟹、3個(gè)貝殼；滔滔的是1只貝殼、4只螃蟹。在我們的尋寶池里螃蟹是最多的，貝殼是最稀有的。在游戲中，歡歡很快的就找到了3只螃蟹，可她繼續(xù)挖的時(shí)候有挖到了1只螃蟹，于是他數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)這只螃蟹是多余的。旁邊的滔滔看見了立馬就說：“我需要螃蟹，你把螃蟹給我吧！我?guī)湍阋黄鹫引埼r?！庇谑撬麄兙瓦M(jìn)行合作，歡歡現(xiàn)在只要龍蝦，而滔滔只要螃蟹和貝殼。正好，他們出現(xiàn)了互補(bǔ)，合作的非常愉快，歡歡很快的就完成了任務(wù)卡。但是她沒有馬上去換，他還在幫助滔滔尋找貝殼，她想和好朋友一起去換獎(jiǎng)勵(lì)，于是他們看見瑞瑞的桶里有好幾只貝殼，滔滔靈機(jī)一動(dòng)，就拿了一只多挖的螃蟹跑過去和瑞瑞商量：“你還缺螃蟹，我這有一只，和你換一個(gè)貝殼好嗎？”瑞瑞不同意的說：“你自己挖把！我沒有的多?！碧咸侠^續(xù)懇求道：“你就換給我吧！我就缺一只貝殼?！庇谑翘咸嫌直锪巳鹑鸬耐耙谎郏骸拔?guī)湍銛?shù)數(shù)呢，也許你這個(gè)桶里就缺我這一只螃蟹了呢！”真的瑞瑞的桶里有4只螃蟹和4只貝殼，于是滔滔就順利的換走貝殼，3人臉上都露出了滿意的笑臉，高高興興的去換獎(jiǎng)勵(lì)嘍！

在游戲中，進(jìn)入?yún)^(qū)域的3個(gè)人的能力是有明顯差異的。滔滔的交往能力比較強(qiáng)，他能在游戲中主動(dòng)地與同伴交往、交流；并會(huì)積極地動(dòng)腦，運(yùn)用交換、合作的方法很快的完成任務(wù)，體驗(yàn)到成功的喜悅，做事有著事半功倍的效果。歡歡能在活動(dòng)時(shí)與同伴分工合作，并友好的相處。瑞瑞在游戲中只知挖寶，對(duì)數(shù)量并不敏感，也不善于與他人主動(dòng)交往。通過游戲，孩子們相互交往、交流，都獲得了成功的滿足感。

作為教師我們也應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。在安全的情況下，教師應(yīng)支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給與具體、有針對(duì)性的肯定和表揚(yáng)，讓她對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處有所認(rèn)識(shí)并感到滿足和自豪。