王冉奇

【摘 要】 當(dāng)代大學(xué)生對自己、他人生命的漠視，對生命意義、生命價值理解不透徹，已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象， 在思想政治教育中開展對大學(xué)生的生命教育勢在必行。高校應(yīng)積極開展生命教育方面的研究，努力拓寬生命教育內(nèi)容；通過各種途徑普及心理健康知識；豐富校園文化活動，積極組織社會實(shí)踐活動，培育學(xué)生生命情感。

【關(guān)鍵詞】 當(dāng)代大學(xué)生；思想政治教育；生命教育；重要性；途徑

從2004年震驚全國的馬加爵殺害舍友事件，到2010年內(nèi)地學(xué)生韋惠瀅因情感問題在宿舍內(nèi)上吊身亡，再到讓人震驚的2013年上海復(fù)旦大學(xué)投毒案等此類事件的不斷發(fā)生，大學(xué)生殘害生命的行為在引起我們震驚、痛惜的同時，也引發(fā)了我們的思考。面對這么嚴(yán)峻的形勢，高校不得不承擔(dān)起對大學(xué)生的生命教育。

一、在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中開展生命教育的重要性

研究大學(xué)生自殺并試圖尋找解決方法，對于減少高校大學(xué)生自殺行為，提高大學(xué)生自身價值的實(shí)現(xiàn)有積極的意義。在高院校思想政治教育中開展生命教育，幫助大學(xué)生對生命的意義進(jìn)行深思，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、生命觀，不僅是響應(yīng)構(gòu)建社會主義和諧社會的號召，也是當(dāng)前高校管理的又一新的研究課題。

1、在思想政治教育中開展生命教育是減輕大學(xué)生心理壓力需要

在物欲橫流的今天，面對我國經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，社會變革的日益加劇，當(dāng)代大學(xué)生面臨多重精神與物質(zhì)的壓力。表現(xiàn)為對學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、就業(yè)、情感等諸多因素的擔(dān)心。我們開展對于思想政治教育中的生命教育，就是從生命的本質(zhì)、意義與價值出發(fā)，維護(hù)當(dāng)代大學(xué)生的心理健康，緩減他們的心理壓力?！爸匾晫Υ髮W(xué)生開展思想政治教育中的生命教育，可以有效提高大學(xué)生的心理健康水平，緩減他們對于生活的各種壓力，對于預(yù)防大學(xué)生自殺、自殘、他殺等都有顯著作用?！盵1]

2、在思想政治教育中開展生命教育是幫助當(dāng)代大學(xué)生理解生命意義的需要

當(dāng)今時代、社會紛繁復(fù)雜，各種欲望充斥著人的頭腦，勢必會對大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生猛烈沖擊，影響他們對生命系統(tǒng)的理性思考，思想政治教育中的生命教育是世界觀、價值觀尤其是人生觀教育內(nèi)容的拓展、細(xì)化與深化，有利于大學(xué)生透過紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象，把握生命的本質(zhì)與價值。因此，必須加強(qiáng)對大學(xué)生生命價值觀的引導(dǎo)，讓大學(xué)生科學(xué)、理性地認(rèn)知生命的價值和意義，把握生命的真諦，積極投身社會實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自身價值。

3、在思想政治教育中開展生命教育是高校構(gòu)建和諧校園的需要

我們都知道，我們所倡導(dǎo)的和諧社會概括起來就是以人為本，尊重人、尊重生命。在思想政治教育中開展對大學(xué)生的生命教育就是為了幫助他們擁有更和諧的心里、更完美的人格以及更理智的頭腦。對大學(xué)生進(jìn)行生命意識、生命責(zé)任的教育，是高等教育發(fā)展的必然要求，也是大學(xué)生健康成長的必然需要。

二、在大學(xué)生思想政治教育中開展生命教育的具體途徑

高校大學(xué)生自殺行為的不斷發(fā)生，向我們發(fā)出嚴(yán)重的警告，這反映出的是我們當(dāng)代大學(xué)生對挫折應(yīng)對能力的不足，對生命意義認(rèn)識的欠缺。這固然與當(dāng)代大學(xué)生自身意志堅(jiān)韌與否有關(guān)，但更大程度上卻反映了當(dāng)下教育重應(yīng)試輕素質(zhì)現(xiàn)狀。具體來說高校開展思想政治教育中的生命教育可以從以下幾個途徑開展：

首先，高校應(yīng)積極開展生命教育方面的研究，努力拓寬生命教育的教學(xué)內(nèi)容。高校應(yīng)該大力鼓勵學(xué)校師生積極參與生命教育研究，把生命教育作為考核標(biāo)準(zhǔn)之一，要求生命教育進(jìn)課堂。也可以鼓勵進(jìn)一步編寫、修訂、完善生命教育的講義和教材，開發(fā)出更多內(nèi)容豐富形式多樣的生命教育教學(xué)資源。具體可以從以下內(nèi)容入手：一是加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于幸福感的教育?！靶腋Ｊ冀K是全人類的共同渴望和永恒的追求?！盵2]當(dāng)然，無論從自然屬性還是社會屬性來看，追求成功也是人類的內(nèi)在驅(qū)力，人們往往將幸福與成功連在一起。對大學(xué)生進(jìn)行生命教育的首要內(nèi)容就是要讓他們明確成功與幸福的關(guān)系，追求幸福和成功是每個人的正當(dāng)而天然的權(quán)利。但一定要防止大學(xué)生在追求成功、追求幸福的時候落入誤區(qū)與陷阱，陷入功利主義；二是強(qiáng)化責(zé)任感與使命感的教育。羊羔尚能跪乳，烏鴉尚知反哺，身體發(fā)膚受之父母。從一定意義上說，生命不僅僅屬于我們自己，他還屬于一切愛我們的人，屬于全人類。所以說大學(xué)生沒有理由不尊重生命，不珍惜生命。

其次，高校應(yīng)通過各種途徑普及對當(dāng)代大學(xué)生心理健康知識。大學(xué)生之所以出現(xiàn)各種自殺以及他殺行為，很大程度上都是源于心理的不健康。高?？梢越⑿睦碜稍冋?，定期為同學(xué)們普及心理健康知識。輔導(dǎo)員要真真正正融入到學(xué)生中去，適時觀察每位同學(xué)的心理變化，發(fā)現(xiàn)問題要及時疏導(dǎo)。高校還可以把心理健康課作為大學(xué)生必修課程，占一定比例的學(xué)分。也可以經(jīng)常開展心理健康方面的講座、知識競賽、圖片宣傳、校園論壇等，讓學(xué)生在這樣的氛圍里重視心理健康。

最后，大力豐富校園文化活動，積極組織社會實(shí)踐活動，培育學(xué)生生命情感。校園生活本來就應(yīng)該是豐富多彩的，尤其是大學(xué)校園生活。現(xiàn)在的教育再也不是單純的應(yīng)試教育，大學(xué)生畢業(yè)后是要走上社會的，是要實(shí)現(xiàn)他們的人生意義與價值的。學(xué)?？梢越M織有關(guān)生命教育的知識競賽，講演等陶冶大學(xué)生的生命情操，也可以組織一定的社會實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)他們的生命意義，讓他們體會生命的價值。比如，可以組織他們利用寒暑假到偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行支教，既可以讓他們看到生活的艱難，敢于面對困難，又可以幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價值，使其認(rèn)識到生命的真諦。也可以多帶學(xué)生到紅色文化圣地，培養(yǎng)他們個人良好的世界觀、人生觀和價值觀。

現(xiàn)在的大學(xué)生對學(xué)校生活要求越來越嚴(yán)格，他們并不是想整天呆在教室、寢室、宿舍三點(diǎn)一線的跑，他們對自己生活的質(zhì)量要求越來越高，他們需要一定的課外生活來交際，來緩減他們面對學(xué)業(yè)、就業(yè)等的壓力。所以說，“一定的校園文化生活和社會實(shí)踐，能夠幫助大學(xué)生減少相應(yīng)的壓力，豐富內(nèi)心生活，提高他們對生命意義的認(rèn)識，幫助他們熱愛、珍惜、尊重自己及他人的生命?！盵3]

生命是世界存在與發(fā)展的基礎(chǔ)。細(xì)細(xì)想來，生命是美好的。生命對于每個人來說有且僅有一次。我們不能決定生命的長度，卻可以拓展他的寬度。大學(xué)生是我們民族的希望，是建設(shè)社會主義國家的強(qiáng)大后備軍，他們?nèi)松饬x的實(shí)現(xiàn)便是國家發(fā)展的強(qiáng)大支撐。在高校思想政治教育中開展對大學(xué)生的生命教育，不僅有利于大學(xué)生自身的發(fā)展，對我們社會乃至整個國家意義都是空前的。

【參考文獻(xiàn)】

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