董海濤?單學(xué)亮

【摘 要】 高校黨建與思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新是高校德育適應(yīng)新的時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)需求的客觀需要，也是基于兩者人才培養(yǎng)任務(wù)、對(duì)象、目標(biāo)的內(nèi)在一致性的現(xiàn)實(shí)考量。實(shí)現(xiàn)兩者的協(xié)同創(chuàng)新要以黨建工作為抓手，以思想政治教育為載體，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)高校德育總體目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】 高校黨建；思想政治教育；協(xié)同創(chuàng)新

伴隨著我國(guó)國(guó)際化水平的日益提高和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，近年來(lái)大學(xué)生行為方式、思想觀念、價(jià)值取向等方面呈現(xiàn)出多樣化的時(shí)代特征。部分學(xué)生政治立場(chǎng)搖擺、價(jià)值取向物質(zhì)化、道德水平下滑和社會(huì)責(zé)任感缺乏等問(wèn)題凸顯。如何在新的教育環(huán)境和時(shí)代背景下加強(qiáng)高校黨建工作，充分發(fā)揮引領(lǐng)思想政治教育作用是亟待解決的理論和實(shí)踐難題。協(xié)同理論通過(guò)重新優(yōu)化組合復(fù)雜系統(tǒng)間要素組合方式和溝通方式來(lái)達(dá)到提高系統(tǒng)功能，為我們提供了高校黨建工作和思想政治教育工作兩大系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展思路。

一、高校黨建與思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)在邏輯

黨建和思想政治教育是高校德育系統(tǒng)的子系統(tǒng)，兩者之間既有嚴(yán)格的區(qū)別又有緊密的聯(lián)系。高校黨建和思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新既是實(shí)現(xiàn)德育總體目標(biāo)的客觀要求，也是兩者理論與實(shí)踐發(fā)展的必然趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)兩者之間的協(xié)同創(chuàng)新具有實(shí)踐基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)必要性。高校黨建與思想政治教育兩者間的聯(lián)系為協(xié)同創(chuàng)新提供了現(xiàn)實(shí)必要性，在教育實(shí)踐過(guò)程中任務(wù)、對(duì)象和內(nèi)容的一致性為協(xié)同創(chuàng)新提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。兩者雖然分別屬于不同學(xué)科，但教育內(nèi)容具有很大的重合性，兩者互相補(bǔ)充。在教育實(shí)踐過(guò)程中，兩者的工作隊(duì)伍也具有一定的重合性，具有協(xié)同創(chuàng)新的人員基礎(chǔ)，有利于協(xié)同創(chuàng)新工作的開(kāi)展。

構(gòu)建高校黨建與思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制是基于目前兩者間由于部門(mén)分工和學(xué)科劃分造成的教育力量分散，教育合力不強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的綜合考量。協(xié)同創(chuàng)新有利于充分發(fā)揮基層黨組織在思想政治教育中的引領(lǐng)和示范作用，推動(dòng)高校黨建工作進(jìn)行與發(fā)展。學(xué)生黨員在政治立場(chǎng)、思想觀念和行為方式上會(huì)對(duì)其他學(xué)生形成很大的影響，起到模范和帶頭作用。充分利用學(xué)生黨員分布廣泛、影響力大、執(zhí)行力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育工作可以在客觀上形成一個(gè)影響廣泛，戰(zhàn)斗力強(qiáng)、覺(jué)悟水平高的學(xué)生集體，可以增強(qiáng)黨的組織力、號(hào)召力、吸引力，也有利于充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

推動(dòng)黨建工作和思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新也是基于兩者目前協(xié)調(diào)工作不完善、教育力量分散的客觀現(xiàn)實(shí)。一方面，黨建工作的引領(lǐng)作用發(fā)揮不明顯。兩者之間要加強(qiáng)聯(lián)系與配合，克服各自為政分割局面，統(tǒng)籌安排，充分利用黨建實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育效果提升。另一方面，黨建工作中思想政治教育功能發(fā)揮欠缺。兩者的協(xié)同創(chuàng)新能夠克服黨建工作教育對(duì)象范圍狹小、教育過(guò)程間歇性、教育內(nèi)容單一、教育形式單調(diào)和教育方法陳舊等問(wèn)題。高校黨建工作的重要性自不待言，但目前工作中還存在著大量的問(wèn)題導(dǎo)致黨建工作效果并不理想。高校黨建與思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新可以促進(jìn)教育方法和教育過(guò)程的相互融合，克服單獨(dú)教育形成的教育盲點(diǎn)，從而有利于黨建工作和思想政治教育工作更好地開(kāi)展。

二、高校黨建與思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新路徑

高校黨建與思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新要緊密?chē)@高校德育這一核心，通過(guò)整合、優(yōu)化教育資源和主體要素組合方式增強(qiáng)教育合力來(lái)解決當(dāng)前教育中存在的問(wèn)題。

1、以高校黨建工作為引領(lǐng)，提高思想政治教育實(shí)效性

（1）以思想建設(shè)為核心，引領(lǐng)思想政治教育方向。深入學(xué)習(xí)我黨探索馬克思主義與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的發(fā)展歷程，用鮮活的共產(chǎn)黨人奮斗史和革命史來(lái)教育學(xué)生形成正確的政治態(tài)度和思想能力。中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史是最為寶貴的素材，用馬克思主義最新的理論成果融入到教育內(nèi)容體系之中，有利于保證協(xié)同創(chuàng)新向正確的方向發(fā)展。

（2）以組織建設(shè)為保障，發(fā)揮基層黨組織和學(xué)生黨員干部的思想政治教育功能。充分利用學(xué)生黨員和入黨積極分子在學(xué)生群體中的榜樣和示范作用，形成一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和為人民服務(wù)精神的學(xué)生黨員隊(duì)伍。調(diào)動(dòng)黨支部在學(xué)生政治立場(chǎng)、道德文化、人文素質(zhì)培養(yǎng)方面的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮先鋒隊(duì)和領(lǐng)頭羊的作用。

（3）以作風(fēng)建設(shè)為抓手，塑造良好思想政治教育環(huán)境。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，祛除高效管理中存在形式主義、官僚主義。教學(xué)人員要以身作則，注重道德水平和職業(yè)精神的培養(yǎng)和引導(dǎo)，塑造校園內(nèi)尊師重教的校園氛圍。以作風(fēng)建設(shè)為切入口不但可以加強(qiáng)黨在高校中的指引作用，也有利于思想政治教育的順利開(kāi)展，提高教育的實(shí)效性和說(shuō)服力。

（4）以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，提升制度化水平。繼續(xù)堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立和完善協(xié)同創(chuàng)新的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范教育管理，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)德育相關(guān)部門(mén)與人員之間的溝通與配合。建立和完善黨建工作的各項(xiàng)制度，規(guī)范組織與管理，形成制度化育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的制度化水平的提升，提高思想政治教育的實(shí)效性。

2、以思想政治教育創(chuàng)新為載體，增強(qiáng)高校黨建的生命力

思想政治教育是高校宣傳和貫徹黨的理論的重要載體，促進(jìn)兩者的協(xié)同創(chuàng)新可以增強(qiáng)高校黨建的生命力。

（1）豐富教育內(nèi)容，完善高校黨建體系建設(shè)。高校黨建的教育內(nèi)容體系是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)，要把馬克思主義中國(guó)化的新的理論成果納入到教育內(nèi)容中來(lái)，以思想政治教育的理想信念教育、公民道德教育、素質(zhì)教育為依托，不斷豐富黨建工作的內(nèi)容體系和現(xiàn)實(shí)支撐，使黨建理論與現(xiàn)實(shí)更好地結(jié)合。吸收思想政治教育工作得勁經(jīng)驗(yàn)和方法，克服黨員教育內(nèi)容單一、形式僵化、說(shuō)服力和吸引力較差的教育局面。

（2）搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，加強(qiáng)黨建陣地建設(shè)。黨建工作要吸取和借鑒其它人文社會(huì)學(xué)科先進(jìn)的教育方法和教育理念，建立黨建學(xué)科交流和溝通平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍間的交流與合作。在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下有計(jì)劃、有步驟、有組織地開(kāi)展多樣化的協(xié)同創(chuàng)新理論研究工作，推動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐的有序推進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)等主體加入到協(xié)同創(chuàng)新中來(lái)，形成以學(xué)校內(nèi)部教育為主、多方聯(lián)動(dòng)的協(xié)同創(chuàng)新大平臺(tái)。

（3）拓展形式和載體，實(shí)現(xiàn)黨建工作的方法創(chuàng)新。協(xié)同創(chuàng)新需要深入挖掘有利于加強(qiáng)黨建工作的有益載體，以規(guī)章制度的人本化、管理方式的民主化、師生關(guān)系的平等化、治理方式的多主體化為目標(biāo)拓展高校黨建工作的形式。充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，加大黨建工作宣傳和引導(dǎo)作用，探索網(wǎng)課、主體網(wǎng)頁(yè)、微課等的宣傳教育作用，引導(dǎo)學(xué)生甄選、學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化黨建知識(shí)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)注和尊重學(xué)生接受教育的多樣化需求，積極探索黨建工作的新方法、新途徑、新載體。

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