于巖梅

摘 要：就英語(yǔ)教學(xué)而言，有效教學(xué)是建立在學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的語(yǔ)言綜合運(yùn)用水平的整體提高。要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，就要增強(qiáng)教學(xué)趣味性，引導(dǎo)學(xué)生展開快樂(lè)學(xué)習(xí)；增強(qiáng)教學(xué)交際性，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力；增強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)性，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：趣味性；交際性；激勵(lì)性

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）21-0260-225

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.141

所謂有效教學(xué)，是指在師生雙方的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，使學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力得到很好的發(fā)展。有效教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更為關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的種種體驗(yàn)；不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲取，更為關(guān)注學(xué)生方法的掌握與技能的提高。就英語(yǔ)教學(xué)而言，具體的教學(xué)中，我主要從以下幾個(gè)方面展開。

一、 增強(qiáng)教學(xué)趣味性，引導(dǎo)學(xué)生展開快樂(lè)學(xué)習(xí)

興趣作為一種積極而活躍的非智力因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在，直接關(guān)系到認(rèn)知活動(dòng)的成敗?？梢?jiàn)要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，就必須要重視學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。

（一）以教師的人格魅力吸引學(xué)生

親其師，信其道?？梢哉f(shuō)教師就是學(xué)科的形象代言人，學(xué)生對(duì)教師是否喜愛(ài)直接影響著學(xué)生對(duì)他所任教學(xué)科的態(tài)度。試想，如果學(xué)生與教師關(guān)系緊張，學(xué)生非常畏懼教師，又怎么會(huì)愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？因此我們要利用學(xué)生強(qiáng)烈的向師性，要著力為學(xué)生塑造具有獨(dú)特人格魅力的教師形象，以激起學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)與尊重，換來(lái)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的熱愛(ài)與參與。

（二）以先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備吸引學(xué)生

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，具有生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，因此教學(xué)中不能只是機(jī)械地照本宣科，采用枯燥的教學(xué)模式，這樣只能讓英語(yǔ)教學(xué)成為枯燥的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的記憶。教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂教學(xué)中我們不僅要采用如圖片、實(shí)物、玩具等一系列輔助教具，還要引用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，如多媒體、課件、電子白板等，以圖文聲像等多種形式來(lái)直觀而動(dòng)態(tài)地傳遞教學(xué)信息，這樣更能展現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)科的生動(dòng)活潑，展現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)科的獨(dú)特魅力，從而吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生的思維集中于英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。

二、 增強(qiáng)教學(xué)交際性，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，聽(tīng)說(shuō)讀寫是語(yǔ)言的基本技能。而傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)只重讀寫技能，忽視聽(tīng)說(shuō)，學(xué)生所學(xué)的是啞巴英語(yǔ)。這并不是有效教學(xué)。有效教學(xué)是學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的共同提高。為此在教學(xué)中教師要突出英語(yǔ)教學(xué)的交際性，要重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平的整體提高。

（一） 師生展開英語(yǔ)對(duì)話

教師要為學(xué)生構(gòu)建全英的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅教師用英語(yǔ)教學(xué)，而且鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流，使整個(gè)教學(xué)成為師生用英語(yǔ)進(jìn)行交流與對(duì)話的過(guò)程。盡量減少漢語(yǔ)的參與，這樣可以最大限度地減少母語(yǔ)的干擾，使學(xué)生逐漸脫離對(duì)母語(yǔ)的依賴，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的良好習(xí)慣，這將會(huì)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。即使在遇到一些較為復(fù)雜的內(nèi)容時(shí)教師也盡量不要使用漢語(yǔ)，盡量用學(xué)生所掌握的簡(jiǎn)單句子來(lái)解釋。用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)，更加符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，可以在師生與生生積極的交流與交際中來(lái)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的全面發(fā)展。

（二） 開展情景會(huì)話模式

不管是新授課還是復(fù)習(xí)課，都不能以講為中心，要實(shí)施情景會(huì)話教學(xué)模式，讓學(xué)生有更多用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。如分角色朗讀，針對(duì)教材中某些對(duì)話性強(qiáng)的內(nèi)容，為了激起學(xué)生讀的激情，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)語(yǔ)言，教師要避免單一的領(lǐng)讀與跟讀，可以讓學(xué)生分角色進(jìn)行朗讀。這樣可以展開更加深入的思考與閱讀，以期能夠更好地模仿劇中人物，這樣在不斷模仿中可以提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力，學(xué)生的讀不再是沒(méi)有感情，不變語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)的讀，而是融入情境，帶有感情的說(shuō)話訓(xùn)練。這樣的活動(dòng)集創(chuàng)作與表演于一體，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言素材的再加工與運(yùn)用，在真實(shí)的場(chǎng)景中展開生動(dòng)的表演，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的本質(zhì)，這樣更加利于學(xué)生語(yǔ)言水平的整體提高。

三、增強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)性，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力

評(píng)價(jià)并不只是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)打分的終結(jié)性評(píng)價(jià)，而是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面而客觀的評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為此在教學(xué)中教師要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)效應(yīng)，激起學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生以更大的學(xué)習(xí)熱情參與到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)。對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與積極表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)這很容易，但是對(duì)于學(xué)生的失敗的評(píng)價(jià)更為重要?？梢哉f(shuō)評(píng)價(jià)的方法與評(píng)價(jià)本身更重要。當(dāng)學(xué)生不能準(zhǔn)確回答教師的問(wèn)題時(shí)，教師不要對(duì)學(xué)生失望，依舊要以飽含希望的眼神，鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)給學(xué)生打氣，讓學(xué)生重拾自信，重塑勇氣，既要看到自己的失敗，同時(shí)又要正確對(duì)待，能夠以更大的勇氣與熱情參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，這樣才能讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。

總之，在新課標(biāo)下，要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，初中英語(yǔ)教師必須按照新課改的要求，遵循中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的原則，引導(dǎo)學(xué)生展開快樂(lè)的交際訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中達(dá)到自己的目標(biāo)，促進(jìn)英語(yǔ)水平的整體提高和全面發(fā)展。